初一英語課外詞匯擴(kuò)展訓(xùn)練

家長可以鼓勵(lì)孩子在聽英語故事或歌曲時(shí)，注意新詞匯，并記錄下來。之后，可以和孩子一起查閱詞典，學(xué)習(xí)這些單詞的意思和用法。

將下列句子改為祈使句。
1 YOU SHOULD LISTEN CAREFULLY IN CKASS

家長可以通過和孩子一起制作單詞墻或使用詞匯卡片來學(xué)習(xí)新單詞。此外，閱讀英文書籍時(shí)，鼓勵(lì)孩子記錄生詞并定期復(fù)習(xí)。

其實(shí)做試卷就好了

拓展訓(xùn)練課程介紹

一、智力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)

1．觀察力

主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細(xì)、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對事物的觀察習(xí)慣，以致作文不形象、生動(dòng)，缺乏差異和細(xì)節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。

2．注意力

主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時(shí)間短暫、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓(xùn)練提高其學(xué)習(xí)注意品質(zhì)。

3．記憶力

主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習(xí)慣，學(xué)會(huì)記憶方法。

4．思維力

主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、權(quán)威思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5．想像力

主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨(dú)立、不新穎巧液森、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學(xué)大家的超級科幻想象能力。

6．計(jì)算力

主要是解決孩子計(jì)算速度慢、計(jì)算不準(zhǔn)確、計(jì)算方法不簡便等問題。培養(yǎng)快速、準(zhǔn)確計(jì)算的能力。

7．歸納力

主要是幫助孩子解決不會(huì)在同類事物中進(jìn)行歸納的能力。比如：簡單的歸納有：貓、狗、豬等可歸納為動(dòng)物；蘋果、梨、桃等可歸納為水果。較復(fù)雜的歸納有：從我國政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事情況可歸納出我國綜合實(shí)力。

8．感知覺力

主要是解決孩子多聽覺、味覺、觸覺、視覺的敏感能力不強(qiáng)的問題；以及解決孩子知其然不知其所以然的問題，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做埋扒的、可以干什么用、有那些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。

9．自知力

主要是幫助孩子解決對自己認(rèn)孝畝識(shí)不夠的問題，比如，我是誰？我的優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)，

二、非智力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)

1．動(dòng)機(jī)訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（大、中、?。?、自我期望不適當(dāng)（過高、過低、模糊）、自我評價(jià)不合理（過高、過低、模糊）等問題。

2．興趣訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)興趣片面、興趣不廣泛、興趣不穩(wěn)定、興趣不自覺等問題。

3．情感訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好情感不豐富、情感不多樣、情感不穩(wěn)定、情感不深刻等問題。

4．意志訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)和做事自覺性、持久性（決心不大、信心不足、恒心不定）、果斷性（猶豫不決、草草了事）、自制力（當(dāng)行則行、當(dāng)止則止）缺乏、不夠、不強(qiáng)等問題。

5．性格訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好性格松懶、軟弱、依賴等問題。

在日常生活中多使用英語，比如用英語寫購物清單、做標(biāo)簽等，讓孩子在實(shí)際使用中記憶新詞匯。

體育課的拓展訓(xùn)練是指將“拓展訓(xùn)練”中的某一些項(xiàng)目，運(yùn)用到體育課中。

“拓展訓(xùn)練”包括八大項(xiàng)目內(nèi)容：背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網(wǎng)、求生、盲陣、結(jié)伴。

棗莊鴻圣拓展訓(xùn)練有詳細(xì)介紹

一、熟悉音標(biāo)，不會(huì)可以請教老師或者同學(xué)
二、理解中文意思，注意詞性
三、拓展詞匯，多背誦單詞