時(shí)間的價(jià)值英語小作文初二
初中物理情感態(tài)度與價(jià)值觀?
1.能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。4.養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。5.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。6.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。7.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有抱負(fù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命感與責(zé)任感。
童話的意義和價(jià)值 關(guān)于童話的意義和價(jià)值
1、發(fā)展想象力 豐富的想象力并不完全是天生的,它是通過直接或間接的體驗(yàn)獲得的,體驗(yàn)越豐富,想象力就越豐富。而童話,正是孩子的想象世界和現(xiàn)實(shí)世界之間的媒介,幫助他們?nèi)チ私夂腕w驗(yàn)世界。同時(shí),童話富于積極而美好的幻想,能激發(fā)孩子的想象力,使他們勇于進(jìn)取,產(chǎn)生探索世界的欲望。 2、塑造品質(zhì) 孩子能在童話中找到符合自己身份的角色,并對(duì)其進(jìn)行角色認(rèn)同。孩子常會(huì)認(rèn)為自己就是童話故事中的那個(gè)主人公,在童話中經(jīng)歷著種種考驗(yàn)并最終取得勝利,他們體驗(yàn)著主人公的各種情感,認(rèn)識(shí)到誰是好人,誰是壞人;哪些是好的行為,哪些是壞的行為;什么是善良,什么是勇敢,用內(nèi)心的力量不斷引導(dǎo)自己成長(zhǎng),塑造積極的品質(zhì)。 3、心理補(bǔ)償和宣泄 對(duì)年幼的孩子而言,童話具有重要的心理補(bǔ)償和宣泄作用。在童話世界里,童話人物可以滿足和實(shí)現(xiàn)他們的很多愿望,這種體驗(yàn)會(huì)讓他們的生命充滿能量;孩子的意識(shí)和潛意識(shí)經(jīng)常融合交錯(cuò)在一起,面對(duì)起伏跌宕的童話情節(jié),他們更容易在故事中投射自己的形象和情緒,讓自己的心理困惑和負(fù)面情緒找到安全宣泄的出口。 4、培養(yǎng)美感 孩子向往不平凡的事物,充滿神奇和變幻莫測(cè)的童話恰好可以吸引他們。優(yōu)秀的童話故事往往集思想美、情感美、 意境美和語言美于一體,給孩子以美的享受。運(yùn)用夸張和擬人等手法,充滿幻想的童話也為孩子打開一扇窗,引領(lǐng)孩子在奇妙的境界中,發(fā)現(xiàn)真善美,讓心靈受到滋養(yǎng)。
價(jià)值價(jià)值連城是什么意思
價(jià)值連城。連城:連在一起的許多城池。字面意思是這東西的價(jià)值相比許多城池,形容物品十分貴重。
我是一個(gè)初中生,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一些很有用的定理,我想發(fā)表的話怎么辦? (有實(shí)用價(jià)值且正確)
直接找校長(zhǎng)...
怎樣在初中物理教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀?
進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育活動(dòng),最重要的是教育者用自己健康的情感、人生態(tài)度與價(jià)值選擇去影響學(xué)習(xí)主體,是教育者通過身體力行的示范活動(dòng)來言傳身教的真實(shí)性和可行性,并積極創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)主體嘗試選擇、參與和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谶@種嘗試的實(shí)踐行動(dòng)中形成個(gè)性化的情感、態(tài)度與價(jià)值認(rèn)知,形成個(gè)人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
什么是價(jià)值什么是人生價(jià)值
這兩個(gè)字非常深?yuàn)W,不知道你想得到哪方面的解釋,比如價(jià)值如果從哲學(xué)角度說,價(jià)值屬于關(guān)系范疇,從認(rèn)識(shí)論上來說,是指客體能夠滿足主體需要的效益關(guān)系,這是指哲學(xué)概念。價(jià)值本身應(yīng)該屬于一個(gè)物體所應(yīng)該具有的價(jià)格本質(zhì),而人生價(jià)值那就是純哲學(xué)的概念,人活著為什么,這就是人生價(jià)值觀。
什么是價(jià)值什么是人生價(jià)值
價(jià)值有兩層意思:
1、商品的一種屬性,指的是商品在一般等價(jià)物上的數(shù)量值
2、哲學(xué)概念的價(jià)值指的是存在、存在者的數(shù)量值,或者一定數(shù)量值的存在或存在者。
而人生價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇,價(jià)值“具體”在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。
在一定意義上,人生的價(jià)值是人生的意義,評(píng)估人生“價(jià)值量”大小,可以理解人生的意義如何,理解人生意義大小。
希望我的回答可以對(duì)你有所幫助!
1、商品的一種屬性,指的是商品在一般等價(jià)物上的數(shù)量值
2、哲學(xué)概念的價(jià)值指的是存在、存在者的數(shù)量值,或者一定數(shù)量值的存在或存在者。
而人生價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇,價(jià)值“具體”在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。
在一定意義上,人生的價(jià)值是人生的意義,評(píng)估人生“價(jià)值量”大小,可以理解人生的意義如何,理解人生意義大小。
希望我的回答可以對(duì)你有所幫助!
使用價(jià)值和價(jià)值之間的關(guān)系是什么
對(duì)立性、統(tǒng)一性
世界名畫為什么值錢 它的價(jià)值在哪里
因?yàn)樗敲嬔剑。。?/div>
自我價(jià)值無價(jià)
最近,花了幾個(gè)晚上,追完了電視劇《以家人之名》,看哭了無數(shù)次,擦掉了幾包紙巾,演員很棒,每一個(gè)孩子的經(jīng)歷都讓我感同身受。
我們中國(guó)人重視家庭,講究孝順服從父母,這種理念之下,劇中有幾個(gè)孩子,被父母以家人之名,以愛之名,受到各種傷害。
小哥一出生就因父母分手沒有了爸爸,又因?yàn)槟赣H入獄被送給李海潮撫養(yǎng)。母親隱瞞入獄信息而簡(jiǎn)單粗暴地就把孩子送給李海潮撫養(yǎng)。后來,為避免摘果子的嫌疑,出獄后也不和孩子聯(lián)系,讓孩子面臨巨大的被拋棄創(chuàng)傷。所以,小哥自我價(jià)值感從小不足,學(xué)會(huì)討好,主動(dòng)為妹妹李尖尖洗衣服,主動(dòng)做家務(wù),為養(yǎng)父幫廚,為的是不要再次被拋棄。事業(yè)不成功回國(guó),在門口徘徊卻不敢回家。尖尖選對(duì)象沒有選擇自己,他開口就問:“為什么被拋棄的總是我?”
哥哥凌霄小時(shí)候母親鎖了門去打牌,他在家里帶妹妹。妹妹吃核桃被嗆死,母親不敢負(fù)起責(zé)任,反而指責(zé)凌霄害死妹妹。從此,夫妻吵架,凌霄夜夜噩夢(mèng),夜不成寐。母親離開十幾年后,因車禍又要求凌霄到身邊照顧,用賣慘等各種手段控制孩子。凌霄認(rèn)為妹妹之死和父母不幸福都是自己導(dǎo)致,被內(nèi)疚折磨,自我價(jià)值感極低,患上了抑郁癥。對(duì)母親的入侵不敢反抗,把尖尖愿意跟他談戀愛認(rèn)為是“可憐”自己?;畹贸聊?,憋屈,整天心事重重。
記者明月多才多藝,中學(xué)就是班長(zhǎng),卻被母親每天各種形式打壓,否定,變成了“自卑,膽小,連菜都不會(huì)點(diǎn)”的人,唯唯諾諾,讓母親決定自己的衣著、職業(yè)和交友。不滿意母親選的專業(yè),只能用不做一張題卡減少高考分?jǐn)?shù)的辦法來偷偷反抗。不考公務(wù)員不做應(yīng)考準(zhǔn)備,面對(duì)媽媽卻選擇說謊,一直不敢跟母親做一致性表達(dá)。
自我價(jià)值感低的寶寶心里苦??!一個(gè)個(gè)明明很優(yōu)秀,卻屢屢看低自己,不敢去追求自己喜歡的工作和愛人,不敢拒絕自己不喜歡的人和事。
我自己的自我價(jià)值感也是比較低的。如果有人夸我,我會(huì)覺得對(duì)方是忽悠,說假話。如果對(duì)方夸自己呢,我又會(huì)覺得她們?cè)陟乓P睦锏牟皇娣y以言說,卻是自我價(jià)值低的表現(xiàn)。
周圍這種人還不少。我有一次在我妹妹面前夸獎(jiǎng)她的兒子,我說的真心實(shí)意,卻挨了她一頓莫名其妙的臭罵。最近,她開始來參加我們的讀書會(huì),我鼓起勇氣跟她核對(duì)這件事,她告訴我當(dāng)時(shí)生氣是認(rèn)為我在諷刺她,她認(rèn)為她的孩子根本就沒我說的那么好。
我媽媽的自我價(jià)值感低表現(xiàn)在配得感低。送給她的衣服如果新的就推辭,推辭不了就藏起來。好吃的東西新鮮的時(shí)候不肯吃,放到第二天變成剩飯剩菜,她就理直氣壯地吃了。
很多人不敢追求美女帥哥,怕配不上,這種人當(dāng)然自我價(jià)值感低。問題是我們認(rèn)為很美很帥的人,很多自我價(jià)值感并不高,由于父母的打壓否定,很多人自己其實(shí)并不知道自己多優(yōu)秀。
《以家人之名》中,自我價(jià)值感最高的反而是小面館老板李海潮的女兒李尖尖。按理來說,尖尖家境一般,成績(jī)倒數(shù),應(yīng)該很自卑才對(duì),但是她的父親懂得家庭教育,不批評(píng)不否定不恐嚇,把學(xué)渣女兒培養(yǎng)成一個(gè)非常自信的人,事業(yè)成功,敢想敢干,成為很多人心目中的女神。
由此可見,自我價(jià)值感高低,與錢財(cái)無關(guān),與成績(jī)不一定有關(guān)系。有人家里經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)卻不敢花錢買喜歡的東西,哪怕東西并不貴;有人成績(jī)位于全班前列,卻每次都糾結(jié)丟的那幾分,以至于不肯原諒自己,而夜不成寐。
我發(fā)現(xiàn)幼兒園時(shí)期的小朋友大多數(shù)自信滿滿,每一次提問都愿意把手舉得高高,敢于表達(dá)自我。到了中學(xué),要找一個(gè)自己舉手發(fā)言的孩子就很難了,我每次提問,發(fā)現(xiàn)想舉手的學(xué)生都假裝摸扣子。
從幼兒園到中學(xué),才幾年功夫,為什么會(huì)有這么大的變化呢?孩子們的自我價(jià)值感是怎么丟掉的?
也許是老師家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求,對(duì)錯(cuò)誤的窮追猛打,反復(fù)提醒,讓孩子知道自己有很多缺點(diǎn),我們卻忘了告訴孩子,他也有很多優(yōu)點(diǎn);也許是為了讓孩子更優(yōu)秀,我們拿孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子比較,讓他知道自己不如很多人,需要努力追趕,卻忘了告訴他他是獨(dú)一無二的;也許是父母自己自我價(jià)值感不足,每天都不自覺地告訴孩子“我們不如別人,我們不能用好的東西,我們沒辦法和別人一樣”。
自我價(jià)值感不足是一種很難處理的心理問題,它由權(quán)威人士父母或老師發(fā)布,幾十年來反復(fù)宣講,孩子們深深相信,并進(jìn)入潛意識(shí)。我們接受了父母的暗示,從一個(gè)不知天高地厚的初生牛犢,終于變成唯恐多說一句話,多走一步路的低自我價(jià)值者。
如何避免孩子成為低自我價(jià)值者?真心實(shí)意的肯定欣賞贊美,讓孩子們知道自己是宇宙間獨(dú)一無二的存在,無需和他人比較。其次,父母必須自我成長(zhǎng),低自我價(jià)值容易在言傳身教中代代相傳。
相信相信的力量,自我價(jià)值感高者相信自己必有美好的明天,心中始終有奮斗的動(dòng)力,有夢(mèng)想有目標(biāo),無需父母監(jiān)督,他們會(huì)不斷努力向上。
低自我價(jià)值者前怕狼后怕虎,在瞻前顧后敏感糾結(jié)中耗費(fèi)掉生命的能量,機(jī)會(huì)來到面前還會(huì)莫名其妙地推開。
自我價(jià)值無價(jià),教育者要取得好的教育效果,必須讓孩子擁有較高的自我價(jià)值。在高自我價(jià)值之下,孩子會(huì)更有上進(jìn)心,愿意去努力,突破自己。
這個(gè)學(xué)期,我接手初二五個(gè)班的歷史課。有一個(gè)班出現(xiàn)一個(gè)刺兒頭學(xué)生,在班里帶頭做一些破壞紀(jì)律的事情。班主任老師為了解決這個(gè)問題,想了很多辦法。撤銷班委職務(wù)啦,找家長(zhǎng)啦,在班里讓同學(xué)們給他提意見啦等等。目的就是警醒他,讓他夾起尾巴做人,不要太狂。
這位老師找我商量,我認(rèn)為上述措施打擊孩子,拉低他的自我價(jià)值,也許能讓他夾起尾巴不再興風(fēng)作浪,服從管理。但孩子自尊受傷,自我價(jià)值降低,對(duì)他未來成長(zhǎng)不利。萬一他破罐破摔,把自己當(dāng)差生看待,無所顧忌,就更糟糕了。
老師接受了我的建議,不僅沒有采取上述行動(dòng),反而找他談話,鼓勵(lì)他,讓他當(dāng)了勞動(dòng)委員。孩子開心了,紀(jì)律也越來越好,看得出他在努力控制自己。
薩提亞在冰山理論中認(rèn)為:自我價(jià)值是我們生命底層的需要,只有相信自己是好的,才愿意努力做更好的自己。
為人父母,為人師者,包括周圍的長(zhǎng)輩,千萬別忘了經(jīng)常告訴孩子:你很好,你有很多優(yōu)點(diǎn),你值得擁有美好的未來。
我們中國(guó)人重視家庭,講究孝順服從父母,這種理念之下,劇中有幾個(gè)孩子,被父母以家人之名,以愛之名,受到各種傷害。
小哥一出生就因父母分手沒有了爸爸,又因?yàn)槟赣H入獄被送給李海潮撫養(yǎng)。母親隱瞞入獄信息而簡(jiǎn)單粗暴地就把孩子送給李海潮撫養(yǎng)。后來,為避免摘果子的嫌疑,出獄后也不和孩子聯(lián)系,讓孩子面臨巨大的被拋棄創(chuàng)傷。所以,小哥自我價(jià)值感從小不足,學(xué)會(huì)討好,主動(dòng)為妹妹李尖尖洗衣服,主動(dòng)做家務(wù),為養(yǎng)父幫廚,為的是不要再次被拋棄。事業(yè)不成功回國(guó),在門口徘徊卻不敢回家。尖尖選對(duì)象沒有選擇自己,他開口就問:“為什么被拋棄的總是我?”
哥哥凌霄小時(shí)候母親鎖了門去打牌,他在家里帶妹妹。妹妹吃核桃被嗆死,母親不敢負(fù)起責(zé)任,反而指責(zé)凌霄害死妹妹。從此,夫妻吵架,凌霄夜夜噩夢(mèng),夜不成寐。母親離開十幾年后,因車禍又要求凌霄到身邊照顧,用賣慘等各種手段控制孩子。凌霄認(rèn)為妹妹之死和父母不幸福都是自己導(dǎo)致,被內(nèi)疚折磨,自我價(jià)值感極低,患上了抑郁癥。對(duì)母親的入侵不敢反抗,把尖尖愿意跟他談戀愛認(rèn)為是“可憐”自己?;畹贸聊?,憋屈,整天心事重重。
記者明月多才多藝,中學(xué)就是班長(zhǎng),卻被母親每天各種形式打壓,否定,變成了“自卑,膽小,連菜都不會(huì)點(diǎn)”的人,唯唯諾諾,讓母親決定自己的衣著、職業(yè)和交友。不滿意母親選的專業(yè),只能用不做一張題卡減少高考分?jǐn)?shù)的辦法來偷偷反抗。不考公務(wù)員不做應(yīng)考準(zhǔn)備,面對(duì)媽媽卻選擇說謊,一直不敢跟母親做一致性表達(dá)。
自我價(jià)值感低的寶寶心里苦??!一個(gè)個(gè)明明很優(yōu)秀,卻屢屢看低自己,不敢去追求自己喜歡的工作和愛人,不敢拒絕自己不喜歡的人和事。
我自己的自我價(jià)值感也是比較低的。如果有人夸我,我會(huì)覺得對(duì)方是忽悠,說假話。如果對(duì)方夸自己呢,我又會(huì)覺得她們?cè)陟乓P睦锏牟皇娣y以言說,卻是自我價(jià)值低的表現(xiàn)。
周圍這種人還不少。我有一次在我妹妹面前夸獎(jiǎng)她的兒子,我說的真心實(shí)意,卻挨了她一頓莫名其妙的臭罵。最近,她開始來參加我們的讀書會(huì),我鼓起勇氣跟她核對(duì)這件事,她告訴我當(dāng)時(shí)生氣是認(rèn)為我在諷刺她,她認(rèn)為她的孩子根本就沒我說的那么好。
我媽媽的自我價(jià)值感低表現(xiàn)在配得感低。送給她的衣服如果新的就推辭,推辭不了就藏起來。好吃的東西新鮮的時(shí)候不肯吃,放到第二天變成剩飯剩菜,她就理直氣壯地吃了。
很多人不敢追求美女帥哥,怕配不上,這種人當(dāng)然自我價(jià)值感低。問題是我們認(rèn)為很美很帥的人,很多自我價(jià)值感并不高,由于父母的打壓否定,很多人自己其實(shí)并不知道自己多優(yōu)秀。
《以家人之名》中,自我價(jià)值感最高的反而是小面館老板李海潮的女兒李尖尖。按理來說,尖尖家境一般,成績(jī)倒數(shù),應(yīng)該很自卑才對(duì),但是她的父親懂得家庭教育,不批評(píng)不否定不恐嚇,把學(xué)渣女兒培養(yǎng)成一個(gè)非常自信的人,事業(yè)成功,敢想敢干,成為很多人心目中的女神。
由此可見,自我價(jià)值感高低,與錢財(cái)無關(guān),與成績(jī)不一定有關(guān)系。有人家里經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)卻不敢花錢買喜歡的東西,哪怕東西并不貴;有人成績(jī)位于全班前列,卻每次都糾結(jié)丟的那幾分,以至于不肯原諒自己,而夜不成寐。
我發(fā)現(xiàn)幼兒園時(shí)期的小朋友大多數(shù)自信滿滿,每一次提問都愿意把手舉得高高,敢于表達(dá)自我。到了中學(xué),要找一個(gè)自己舉手發(fā)言的孩子就很難了,我每次提問,發(fā)現(xiàn)想舉手的學(xué)生都假裝摸扣子。
從幼兒園到中學(xué),才幾年功夫,為什么會(huì)有這么大的變化呢?孩子們的自我價(jià)值感是怎么丟掉的?
也許是老師家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求,對(duì)錯(cuò)誤的窮追猛打,反復(fù)提醒,讓孩子知道自己有很多缺點(diǎn),我們卻忘了告訴孩子,他也有很多優(yōu)點(diǎn);也許是為了讓孩子更優(yōu)秀,我們拿孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子比較,讓他知道自己不如很多人,需要努力追趕,卻忘了告訴他他是獨(dú)一無二的;也許是父母自己自我價(jià)值感不足,每天都不自覺地告訴孩子“我們不如別人,我們不能用好的東西,我們沒辦法和別人一樣”。
自我價(jià)值感不足是一種很難處理的心理問題,它由權(quán)威人士父母或老師發(fā)布,幾十年來反復(fù)宣講,孩子們深深相信,并進(jìn)入潛意識(shí)。我們接受了父母的暗示,從一個(gè)不知天高地厚的初生牛犢,終于變成唯恐多說一句話,多走一步路的低自我價(jià)值者。
如何避免孩子成為低自我價(jià)值者?真心實(shí)意的肯定欣賞贊美,讓孩子們知道自己是宇宙間獨(dú)一無二的存在,無需和他人比較。其次,父母必須自我成長(zhǎng),低自我價(jià)值容易在言傳身教中代代相傳。
相信相信的力量,自我價(jià)值感高者相信自己必有美好的明天,心中始終有奮斗的動(dòng)力,有夢(mèng)想有目標(biāo),無需父母監(jiān)督,他們會(huì)不斷努力向上。
低自我價(jià)值者前怕狼后怕虎,在瞻前顧后敏感糾結(jié)中耗費(fèi)掉生命的能量,機(jī)會(huì)來到面前還會(huì)莫名其妙地推開。
自我價(jià)值無價(jià),教育者要取得好的教育效果,必須讓孩子擁有較高的自我價(jià)值。在高自我價(jià)值之下,孩子會(huì)更有上進(jìn)心,愿意去努力,突破自己。
這個(gè)學(xué)期,我接手初二五個(gè)班的歷史課。有一個(gè)班出現(xiàn)一個(gè)刺兒頭學(xué)生,在班里帶頭做一些破壞紀(jì)律的事情。班主任老師為了解決這個(gè)問題,想了很多辦法。撤銷班委職務(wù)啦,找家長(zhǎng)啦,在班里讓同學(xué)們給他提意見啦等等。目的就是警醒他,讓他夾起尾巴做人,不要太狂。
這位老師找我商量,我認(rèn)為上述措施打擊孩子,拉低他的自我價(jià)值,也許能讓他夾起尾巴不再興風(fēng)作浪,服從管理。但孩子自尊受傷,自我價(jià)值降低,對(duì)他未來成長(zhǎng)不利。萬一他破罐破摔,把自己當(dāng)差生看待,無所顧忌,就更糟糕了。
老師接受了我的建議,不僅沒有采取上述行動(dòng),反而找他談話,鼓勵(lì)他,讓他當(dāng)了勞動(dòng)委員。孩子開心了,紀(jì)律也越來越好,看得出他在努力控制自己。
薩提亞在冰山理論中認(rèn)為:自我價(jià)值是我們生命底層的需要,只有相信自己是好的,才愿意努力做更好的自己。
為人父母,為人師者,包括周圍的長(zhǎng)輩,千萬別忘了經(jīng)常告訴孩子:你很好,你有很多優(yōu)點(diǎn),你值得擁有美好的未來。
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