小學(xué)升初一英語怎么輔導(dǎo)
小孩小升初家長可以采用下面的方法輔導(dǎo):
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間。
2、尋找輔導(dǎo)資源:可以通過線上課程、線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等途徑尋找合適的輔導(dǎo)資源。
3、培養(yǎng)興趣愛好:可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
4、注重全面發(fā)展:注意孩子的全面發(fā)展,包括身體健康、道德素質(zhì)、智力發(fā)展等方面。
5、保持良好的溝通:與孩子保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
孩子小升初家長應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題
1、學(xué)業(yè)壓力。家長要幫助孩子提高課堂學(xué)習(xí)效率,進(jìn)行時(shí)間管理,與老師協(xié)調(diào)配合,共同解決遇到的問題。
2、自理自律能力。家長需要在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面培養(yǎng)孩子的自理自律能力。
3、心理健康。家長需要關(guān)注孩子的心理健康問題,并提供必要的指導(dǎo)和幫助,讓孩子的身心得到平衡發(fā)展。
4、積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)。家長應(yīng)該積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng),與孩子的老師建立良好的關(guān)系,在家庭和學(xué)校之間,發(fā)揮好橋梁作用。
5、家庭教育和家庭文化。家長應(yīng)該立足孩子的生活實(shí)際,注重對(duì)孩子的愛與關(guān)懷,為孩子營造溫馨和諧的家庭氛圍。
需要。
小升初輔導(dǎo)班能幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。不至于初中開學(xué)時(shí)都需要花很久時(shí)間再進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),在別人汲取知識(shí)的時(shí)候,孩子還在花時(shí)間適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,這樣在起步階段便落后別人一截了。很多孩子小學(xué)成績都很好,經(jīng)常是班里前幾,但是一旦上初中后,成績突然下降。很大部分原因是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維模式,而小升初銜接則能讓孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維。
擴(kuò)展資料:
初中學(xué)科增多,而且初中又是孩子的“敏感期”,不少孩子容易在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。不少學(xué)生在小升初的時(shí)候因?yàn)橹車h(huán)境變得陌生、學(xué)科的增加等等,會(huì)出現(xiàn)各種問題,其中,不少學(xué)生會(huì)在過渡的過程中失去信心,而小升初輔導(dǎo)能幫助學(xué)生提前適應(yīng)初中的生活,學(xué)習(xí)初中的知識(shí),讓他們?cè)谛睦砩夏芴崆跋ゲ贿m感,產(chǎn)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的自信心。
★★★★★推薦:新概念二,相信大家都不會(huì)陌生吧,同時(shí)推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦:奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實(shí)料,目前西城某校的英語實(shí)驗(yàn)班就在用這本書做補(bǔ)充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦:妙語短篇(起步篇) C級(jí)起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀:所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對(duì)比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦:新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級(jí)讀物,分初級(jí),中級(jí),高級(jí),初一的孩子可以從初級(jí)開始這套書的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對(duì)于做中考的C篇閱讀非常有幫助
一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚,沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心,認(rèn)為時(shí)間還早,一次考試不能說明大問題,對(duì)考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。
二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者,在升學(xué)考試中成績突出。他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者,希望通過考試來展示自己非凡的實(shí)力,強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。
三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難,他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況,但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對(duì)期中考試十分焦慮,害怕考試成績不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。
四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平,但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力,通常興趣愛好廣泛,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象,突破以前的水平,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
那么,作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢?下面就為大家提示三
個(gè)方面的注意事項(xiàng):
第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試,有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟,開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題,這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理,您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是,家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈的精神,不論期中考試成績?nèi)绾危⒉淮斫窈笠回灥陌l(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象,甚至?xí)?dān)心成績會(huì)給自己競選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實(shí),這種擔(dān)憂往往是不必要的,家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個(gè)人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,家長可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄啤5?,最好制定出符合孩子?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),只要與以往相比有提高就可以,不必強(qiáng)求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待考試,合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí),家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義,理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測,找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高,不要對(duì)考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
培養(yǎng)聽的注意力、理解力、記憶力和辨析力,提高聽知能力,養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。
2、口語表達(dá)基本方式訓(xùn)練
進(jìn)行敘述、描述、評(píng)述、解說等口語表達(dá)基本方式的訓(xùn)練,培養(yǎng)內(nèi)部言語向外部言語迅速轉(zhuǎn)化的能力,結(jié)合進(jìn)行語調(diào)、語脈的訓(xùn)練。
3、獨(dú)白型言語訓(xùn)練
獨(dú)白是指一個(gè)人單獨(dú)發(fā)言而其他人都作為聽眾的言語表達(dá)形式,如:講故事、作報(bào)告、講課、演講、講解員的解說等。獨(dú)白言語一般不在進(jìn)行過程中跟聽眾問答交流,因此要求在事先要周密地了解聽眾的要求并系統(tǒng)地組織好發(fā)言內(nèi)容和有關(guān)態(tài)勢語。獨(dú)白是一種高層次的言語形式。
可通過講故事和演講兩種獨(dú)白言語的訓(xùn)練,了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項(xiàng),結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用態(tài)勢語的訓(xùn)練,這類訓(xùn)練很有利于培養(yǎng)思維的條理性和連貫性。只要做到上面幾點(diǎn),就可以輕松地度過初中英語輔導(dǎo)。
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