初二英語辦公室文化布置

你可以買一種可以貼在墻上的紙然后做一棵愿望樹 樹上的每一顆果實(shí)都代表每個(gè)學(xué)生的心愿 我的班就是這樣設(shè)計(jì)的 希望可以幫到你

因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)的地方。建議你還是去弄一些附名人名言的圖好一些。如果確實(shí)要照片的話那就班上同學(xué)的當(dāng)然最好了哦。把每一個(gè)人的笑臉貼在墻上。是一種不錯(cuò)的鼓勵(lì)方式。

跟一般的聯(lián)歡會(huì)沒什么差別吧，黑板上的主題，課桌拉成一圈（可以是正方形），中間作為舞臺(tái)，需要的話黑板上拉上彩燈，教室里面一圈或者間歇的掛上氣球，中間拉上拉花，如果有很薄的彩紙的話可以用來包上燈棍，效果很好。需要音箱電視的話電視放在講桌上，音箱可以放在講桌兩邊。一般就是這樣了。

錯(cuò)了，不用自己畫的！！我們做室內(nèi)設(shè)計(jì)的，如果設(shè)計(jì)一個(gè)兒童房的墻壁，可以把墻壁做成液體墻紙，然后印上一些卡通圖案上去--例如喜羊羊那些。
我們廣東這里的液體墻紙是40多塊一平米，不知道你們那里的價(jià)格。
液體墻紙的圖案隨便你挑！
大姐要免費(fèi)的就按照你自己的想法吧

教室布置的風(fēng)格應(yīng)該簡潔、大方、積極向上，布置的內(nèi)容意在突出學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、活動(dòng)方面的進(jìn)步表現(xiàn)，富有教育作用。

為了使教室的布置均衡，可以將教室分為黑板報(bào)、學(xué)習(xí)交流園地、光榮榜、布告欄、隊(duì)角五個(gè)板塊。這五個(gè)板塊我統(tǒng)一用明亮、富有青春活力的綠色為主色調(diào)布置并相互用邊框、圖案或文字分隔。黑板報(bào)可展示學(xué)生的書寫、繪畫作品等等。學(xué)習(xí)交流園地主要是讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和展示學(xué)習(xí)成果。光榮榜是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、值日表現(xiàn)、好人好事、校內(nèi)外獲獎(jiǎng)等的直接呈現(xiàn)，以“星星”的形式記錄。布告欄主要張貼上課時(shí)間表、值日表、小學(xué)生日常行為規(guī)范等。隊(duì)角主要是張貼隊(duì)旗、隊(duì)干部形象、隊(duì)歌、校歌等。

教室主要以學(xué)習(xí)為主，我想應(yīng)該有2個(gè)大白墻，還有三個(gè)小墻！后黑板還有兩個(gè)小墻！
⒈我個(gè)人覺得，大白墻不能太花，所以用大的世界地圖和中國地圖為主，催素紙(藍(lán)色和綠色主要，稍微有點(diǎn)粉色)為輔！大概需要18元就夠了！
⒉三個(gè)小地方你可以調(diào)集全班同學(xué)會(huì)寫毛筆字的，會(huì)畫畫的，長條狀三個(gè)就夠了，如果調(diào)集不了，用15元買3個(gè)大的紙畫就可以了。
⒊后面弄不弄都可以，例如你可以把余下的催素紙（或貼紙）剪成花狀的，不等的貼到后面，或者放照片，再或者放同學(xué)的理想！都可以，不要太多了！
⒋最后一個(gè)就不用說了，前后2個(gè)黑板上一個(gè)掛標(biāo)語，一個(gè)掛獎(jiǎng)狀就可以了！
你也可以把余下的催素紙（藍(lán)色）貼到窗臺(tái)上，顯的溫馨！

完成這么多肯定漂亮！相信我！總共花不了35元錢，如果全班有60人，每個(gè)人交1元就可以了！

看完了記得給我加分哦！~

本內(nèi)容由Mr.yan著，轉(zhuǎn)載到我空間留言！

教室墻貼音樂符號(hào)吧用黑色彩紙剪便宜用貼點(diǎn)音樂關(guān)比音樂家簡介或者樂器

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)以“體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程”為重點(diǎn)的，全校師生共同參與的，具有知識(shí)性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實(shí)增長見識(shí)，有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際情況，本期的課外活動(dòng)開展情況如下：?

一、?活動(dòng)課程設(shè)置：?

根據(jù)我校的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全校師生人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步，分成低段組（1—3年級(jí)）、高段組（4—6年級(jí)）同時(shí)開展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設(shè)置如下：?

1.體育游戲；2.?跳繩;?3.乒乓球?;?4.棋類(以軍棋、跳棋為主)?

5.羽毛球;?6.口語交際?;?7.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫、折紙為主）?

8.書法?;?9.?信息技術(shù)?;?10數(shù)學(xué)樂園?;?11少兒舞蹈;?

12快樂英語?

注:《口語交際》與《數(shù)學(xué)樂園》交叉進(jìn)行.?

高段組課程設(shè)置如下:?

1.乒乓球;?2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊(duì);5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學(xué)習(xí)作與欣賞(創(chuàng)作理論與實(shí)踐);8.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術(shù);11趣味數(shù)學(xué);12舞蹈(欣賞與實(shí)踐);13快樂英語?

注:《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進(jìn)行.?

二、?課外活動(dòng)具體安排:（見附表）?

三、?活動(dòng)時(shí)間安排:?

日期?

活動(dòng)時(shí)間?

活動(dòng)內(nèi)容?

備注?

星期二?

每天下午?

4:05教師組織學(xué)生?

4:15活動(dòng)開始?

5：00活動(dòng)結(jié)束?

(打掃清潔)?

低段組分組活動(dòng)?

高段組集中活動(dòng)?

下雨天,學(xué)生回各班教室,由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進(jìn)行。?

星期三?

低段組集中活動(dòng)?

高段組分組活動(dòng)?

星期四?

低段組分組活動(dòng)?

高段組集中活動(dòng)?

星期五?

低段組集中活動(dòng)?

高段組分組活動(dòng)?

四、?后勤保障組:?

負(fù)責(zé)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障課外活動(dòng)的順利開展.

我以為校長室既是個(gè)人的一個(gè)空間，又是學(xué)校的一個(gè)窗口。 說是個(gè)人空間，怎樣設(shè)計(jì)，怎樣格局，怎樣布置等問題，似乎都可以由校長個(gè)人決定，這里當(dāng)然有著豐富的內(nèi)涵，一個(gè)室內(nèi)的布局與布置，其實(shí)就是一個(gè)審美觀的體現(xiàn)，個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。校長室當(dāng)然不僅僅是校長個(gè)人的空間，還是接待領(lǐng)導(dǎo)，接待學(xué)生，接待教師，接待社會(huì)人士等的地方，商量工作的地方，所以校長室是學(xué)校最關(guān)鍵的窗口之一，體現(xiàn)著學(xué)校的品位，學(xué)校的特色，學(xué)校的內(nèi)涵。 到香港后，訪問了不少的中小學(xué)學(xué)校，當(dāng)然也應(yīng)邀多次踏入校長室的大門。與內(nèi)地一樣，香港的校長室也是單獨(dú)的一個(gè)空間。 設(shè)計(jì)與布局，或簡潔明快，或莊嚴(yán)凝重，或華麗多彩。 這里要說的是在香港兩個(gè)校長室給我留下了深刻的，難忘的，并且促使我思考的印象。 先說我交流合作所在的中學(xué)，它是香港的一所名校，這個(gè)校長室，是在二樓教室走廊的頂端。補(bǔ)充交待一下有關(guān)背景，香港因?yàn)閷W(xué)校面積都較小，都沒有單獨(dú)的所謂行政樓，在學(xué)校，只有校長室才是單間，其他的一般都是幾十人的大辦公室。這個(gè)校長室，有二十幾平米，一張大辦公桌安放在中間，邊上是一些沙發(fā)，一些壁櫥:第一步踏入校長室，說實(shí)在的，我看見的是這些，但最關(guān)注的卻是墻面上懸掛著的學(xué)校的照片，這些照片是在不同季節(jié)，不同時(shí)間，不同角度，不同地點(diǎn)，不同場合下拍攝的，全方位地反映了學(xué)校的風(fēng)貌，反映了師生的活動(dòng)情況。 當(dāng)我面對著這些照片， -----那凝聚著幾十載歷史滄桑的古樸典雅的教學(xué)樓，那傳來瑯瑯書聲的充滿蓬勃生機(jī)的孩子們的課堂，那一個(gè)個(gè)專注凝神眼光的實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)子，那運(yùn)動(dòng)場上歡呼雀躍的人群，那一棵亭亭玉立的馥郁芬芳的玉蘭花。 夠了，不必再多描述。 還有一次是去一個(gè)小學(xué)的校長室。 那是一個(gè)較為狹小的空間，大約只有十二三平米。初看，顯得局促，逼仄，似乎一點(diǎn)也不大氣。 但其中的一個(gè)亮點(diǎn)，是的，亮點(diǎn)!似一束神奇的光芒，那么強(qiáng)力又迅捷地躍入我的視線，躍入我的心扉。 在校長室的不同位置:桌面，墻壁，茶幾，擺滿了形態(tài)各異的相架，粗粗一看，都是孩子的照片。 校長是一位年近退休的女士，但保養(yǎng)的很好，紅光滿面，目光中處處流露出一位長者，一位母親的慈祥與溫和。 我當(dāng)然不便于魯莽的發(fā)問。大概是見我的疑惑，校長善解人意的對我說，這些照片上的孩子都是學(xué)校教師們的孩子。 你看，校長隨意指點(diǎn)著辦公桌上的幾張照片說，他是某某的孩子，叫某某，最愛畫畫;那個(gè)拍著球的叫某某，那個(gè)……. 校長如數(shù)家珍，把一個(gè)又一個(gè)孩子的特點(diǎn)，興趣，愛好說給我聽。 我看見了校長眼光中母親的慈愛。如母親般熟悉自己的孩子，我想她不僅僅是靠照片上就能得到信息的，平時(shí)一定會(huì)與這些孩子，這些孩子的父母，有相當(dāng)多時(shí)間與機(jī)會(huì)的了解和交流。 有一個(gè)詞叫:感動(dòng)。 凝聚力就來自這里。

不要用太多錢啦，找些一開的白紙，讓他們吧自己的作品貼上去，最后找些用彩紙將四周和作品間隙填充一下就行了。
既美觀又有內(nèi)容，還省錢！