兒童故事小狗大象

１、小狗和猛犸沒(méi)升級(jí)前小狗略快點(diǎn)，升滿級(jí)后猛犸略快點(diǎn)。

２、他們打一個(gè)建筑誰(shuí)快的問(wèn)題嘛，給你算個(gè)賬你就知道了。假設(shè)攻擊一個(gè)生命點(diǎn)數(shù)為1250的蟲(chóng)族基地，你看：

小狗 攻擊能力5，攻擊間隔8（升級(jí)后6）

所用的時(shí)間：1250÷5×8＝2000

升級(jí)后用時(shí)：1250÷5×6＝1500

猛犸 攻擊能力20，攻擊間隔15

所用的時(shí)間：1250÷20×15＝937.5

二者比較可以看出猛犸用時(shí)較短,所以1:1猛犸快!

希望這次你能滿意哦。呵呵。

在二次元的世界中有著各式各樣的人物，當(dāng)然也有許多的動(dòng)物形象，狗狗作為人類最好的朋友自然是更加不會(huì)少的了，下面我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下其中比較經(jīng)典的。

定春

定春是空知英秋的人氣大作《銀魂》中萬(wàn)事屋所飼養(yǎng)的寵物，要是按照外形來(lái)說(shuō)的話定春恐怕是所有的動(dòng)漫狗狗形象里面最萌最可愛(ài)的了，非常喜歡咬坂本銀時(shí)，還是一只學(xué)霸狗，特別喜歡看書(shū)。喜歡一只臘腸犬。

野原小白

小白是一只被小新?lián)旎丶业牧骼斯?，非常的可?ài)，雖然野原一家人非常的“不著調(diào)”，但是一家人都非常的善良，所以小白也被感染的很善良，故事中多次的解救小主人小葵，絕招是變成“棉花糖”，小新經(jīng)常的犯懶而不去溜小白，偶爾小白也會(huì)和小新鬧別扭，但是最后總會(huì)和好，可惜作者的意外身亡再也看不到他親手畫(huà)的小新故事了。

地獄三頭犬

來(lái)看看這只狗就比較兇惡了，出自《圣斗士星矢》冥王篇，鎮(zhèn)守第二地獄的三頭惡犬，身材巨大，最后被星矢打死了。

犬夜叉

犬夜叉的形象來(lái)自于同名動(dòng)漫《犬夜叉》，是傳說(shuō)中的大妖怪犬大將和一位人類女子所生的半妖，犬夜叉為了尋找四魂之玉的碎片和一眾小伙伴踏上了冒險(xiǎn)的旅程，也許因?yàn)槭侨脑?，所以喜歡打赤腳，他還有一個(gè)不茍言笑的哥哥殺生丸，也是個(gè)外冷內(nèi)熱的家伙。

警犬俠

這個(gè)就是設(shè)計(jì)比較另類的角色了，一個(gè)人打扮成了一只萌萌的狗的形象，可是雖然外表溫順，實(shí)力驚人，一個(gè)人鎮(zhèn)守了一座城市，而且還游刃有余的痛扁了前來(lái)挑釁的餓狼。真是人不可貌相??！

1、狗的第一個(gè)象征意義：忠誠(chéng)

狗是人類最忠誠(chéng)的寵物和戰(zhàn)士，被認(rèn)為是忠誠(chéng)的象征。俗話說(shuō)，狗不嫌家貧，無(wú)論主人多么貧窮，家境怎樣破敗，狗都不會(huì)背叛主人。狗守家很地道，行事有一定的原則性，這就是一切為了主人。為主子效勞也不遺余力，甚至可以犧牲自己。從古至今，關(guān)于狗因?yàn)橹倚淖o(hù)主而犧牲自己的動(dòng)人故事數(shù)不勝數(shù)。中國(guó)人喜歡狗，說(shuō)到底是喜歡狗的品格。

2、狗的第二個(gè)象征意義：預(yù)兆吉兇

中國(guó)人將狗視為吉利的動(dòng)物，如果家中突然來(lái)了一只狗，是有吉祥的寓意的，代表財(cái)富的來(lái)臨。俗話說(shuō)，“貓來(lái)窮，狗來(lái)富”。狗和主人同甘共苦，若是即將有什么災(zāi)禍降臨，它們還能預(yù)示前兆。比如說(shuō)。狗上房是暗示盜賊將至。狗喜歡吠，但是都是有原因的，所以古代人們以狗吠的時(shí)辰來(lái)取象吉兇的征兆。

3、狗的第三個(gè)象征意義：辟邪除災(zāi)

我國(guó)古人認(rèn)為，狗除了有預(yù)兆吉兇災(zāi)異的象征作用以外，還有除災(zāi)的作用。《史記》記載：秦國(guó)在城池的東、南、西、北四門(mén)前披裂肢解狗以抵御災(zāi)害。此外，用白狗的血涂在門(mén)上來(lái)驅(qū)逐不祥，也是自古以來(lái)就有的風(fēng)俗。不但人類養(yǎng)狗，天上的神仙二郎神楊戩也有一條“哮天犬”，跟在二郎神身邊，陪他降妖捉怪。關(guān)于狗的記載和傳說(shuō)還有很多，所以狗具有辟邪除災(zāi)的象征，并不是什么奇談怪論。

一、寫(xiě)讀后感的要訣
1、重視“讀”
“感”是從讀中產(chǎn)生的,讀是感的基礎(chǔ).不認(rèn)真讀,就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的中心,就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái).如果拿過(guò)書(shū)來(lái),走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個(gè)初步的印象,就迫不及待地動(dòng)手寫(xiě)感想,這個(gè)“感想”往往寫(xiě)不好.
舉例來(lái)說(shuō).有這么一個(gè)故事,說(shuō)的是古代魯國(guó)的國(guó)王得到一只海鳥(niǎo).他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo),就把它當(dāng)做是神鳥(niǎo)了.為了表示自己對(duì)“神鳥(niǎo)” 的愛(ài)護(hù)和尊重,他吩咐把鳥(niǎo)供養(yǎng)在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂(lè)奏給它聽(tīng),用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥(niǎo)呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥(niǎo)就活活地餓死了.
看了這個(gè)故事,怎樣寫(xiě)一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養(yǎng)鳥(niǎo)的技術(shù),鳥(niǎo)應(yīng)該如何養(yǎng)的問(wèn)題上大發(fā)議論,即使寫(xiě)得再詳盡也不行.為什么呢? 因?yàn)槟銖母旧习堰@個(gè)故事理解錯(cuò)了.這個(gè)故事其實(shí)是說(shuō)辦事情要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題要具體對(duì)待.否則,盡管主觀愿望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點(diǎn),去聯(lián)想、去議論,才能把感想寫(xiě)得深刻、動(dòng)人.
怎么讀呢?讀一篇文章或一本書(shū),我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫(xiě)作時(shí)間.（2）寫(xiě)的什么,即作品的內(nèi)容.要把作品中的時(shí)、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫(xiě)故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內(nèi)容的輔助手段.（3）為什么而寫(xiě),即作者的寫(xiě)作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動(dòng)不已,哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去.要反復(fù)讀,邊讀邊體會(huì)文章的中心,聯(lián)系自己生活的體驗(yàn),加以對(duì)照、比較.為“感”做好準(zhǔn)備.
2、“感”要專一
看完一本書(shū)或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò),必然使文章平淡,不深刻.所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫(xiě).你可以抓住原作的中心寫(xiě),也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě),最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感.總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人.
就拿《小馬過(guò)河》這篇我們都知道的故事來(lái)說(shuō).它雖然短小,但仔細(xì)體會(huì),就會(huì)使人產(chǎn)生幾方面的感想：①遇事要多動(dòng)腦筋、認(rèn)真分析,不能別人說(shuō)什么就是什么.②實(shí)踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,“要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.”③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛(ài),不嬌慣；當(dāng)孩子沒(méi)有完成任務(wù)時(shí),不諷刺,不責(zé)怪,而是循循善誘,耐心指導(dǎo).
僅就對(duì)這三方面的感想來(lái)說(shuō).一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個(gè)方面寫(xiě)透徹,寫(xiě)深刻.
3、處理好“讀”與“感”的關(guān)系
“讀后感”當(dāng)然是先“讀”而后有“感”.你讀的是哪本書(shū)?你是對(duì)這本書(shū)中的哪個(gè)問(wèn)題發(fā)表感想,這些都需要交代一下.如果對(duì)原文一字不提,上去就寫(xiě)感想,就會(huì)讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎么來(lái)的.另一方面,有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí),用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或事例,只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想.這樣寫(xiě)就會(huì)變成向別人介紹某一本書(shū).因此,讀后感中既要寫(xiě)“讀”,又要寫(xiě)“感”,但文章的“感”一定要比“文”多.
二、讀后感的寫(xiě)作
1、寫(xiě)作方法：
寫(xiě)體會(huì)式的讀后感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際分幾點(diǎn)具體地寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)；另一種是先概括原文的主要內(nèi)容或情節(jié),再抓住主要內(nèi)容中感受最深的部分寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì).
2、寫(xiě)作順序：
在結(jié)構(gòu)上,常見(jiàn)的有這兩種寫(xiě)作順序：
概括式提示“讀”→抒寫(xiě)感受→回扣到“讀”
或者簡(jiǎn)單介紹文章之后,把主要內(nèi)容分散寫(xiě),夾敘夾議.用一處原文來(lái)談一點(diǎn)感想,這種方法必須注意前后銜接.
3、寫(xiě)作技巧：
（1）讀后感的題目.
最簡(jiǎn)單的題目是“讀《××××》有感”.你想醒目一點(diǎn),可以抓體會(huì)中最深的一點(diǎn)自擬題目.如《見(jiàn)義勇為是一種美德》就是如此.
（2）“感”的內(nèi)容.
首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內(nèi)容相符,否則就會(huì)鬧笑話,文章的主要內(nèi)容假如是講的認(rèn)真學(xué)習(xí),可你談的體會(huì)卻是熱愛(ài)勞動(dòng),文不對(duì)題,完全不符要求,這一點(diǎn)也是寫(xiě)讀后感難把握的一點(diǎn).另外在聯(lián)系實(shí)際談感受時(shí),可以打開(kāi)你想象的閘門(mén),從古到今,從近到遠(yuǎn),從中國(guó)到外國(guó),從自己到別人,看到的、聽(tīng)到的、正面的、反面的,只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系,能夠幫你說(shuō)明問(wèn)題的都可以寫(xiě).
讓我們舉例來(lái)說(shuō)：
例1、《凡卡》讀后感
今天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文,我感受很深.
《凡卡》一文是俄國(guó)著名作家契訶夫在一八八六年寫(xiě)的,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期,人民過(guò)著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個(gè)月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學(xué)徒,他在這三個(gè)月里受盡了折磨,睡在過(guò)道里,老板和老板娘為一點(diǎn)小事就要毒打他,伙計(jì)們也捉弄他,每天只能吃一點(diǎn)面包渣,他沒(méi)有衣服和鞋穿,沒(méi)有親人,沒(méi)有快樂(lè).他給爺爺寫(xiě)信,請(qǐng)求爺爺把他接回去,但這只是夢(mèng)想.凡卡的生活多么悲慘呀!
讀完這篇課文我很受教育.我要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大建設(shè)好我們的祖國(guó).
【簡(jiǎn)評(píng)】
看了這篇讀后感同學(xué)們會(huì)有一個(gè)共同的反應(yīng),這文章寫(xiě)得太空洞了.讀后感,重在寫(xiě)讀后的感受,而不是對(duì)原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內(nèi)容,至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際,與自己進(jìn)行對(duì)照比較則一點(diǎn)沒(méi)談.盡管開(kāi)頭結(jié)尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見(jiàn)不到下文,給人以風(fēng)大雨點(diǎn)小的感覺(jué).
例2、《凡卡》讀后感
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過(guò)著非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵.
凡卡太可憐了,他才九歲,一個(gè)和我們同齡的兒童,卻受著這么多的折磨,老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他,伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他.誰(shuí)都知道,孩子只有不斷地增加營(yíng)養(yǎng)身體才會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí),才會(huì)健康.可凡卡呢,早晨吃一點(diǎn)兒面包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包渣,至于菜啊、茶啊,根本沒(méi)有.到了晚上睡覺(jué)時(shí),他沒(méi)有床,而是睡在過(guò)道里.這還不算,每當(dāng)老板的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個(gè)搖籃,如果睡著了,還會(huì)挨老板的打.凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小伙伴,而現(xiàn)在誰(shuí)都欺辱他,他真受不了了,他請(qǐng)求爺爺接他回去.
讀到這兒,我腦海里浮現(xiàn)出凡卡遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景,我的心里真不是滋味.
如今,我們也是十來(lái)歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個(gè)天上一個(gè)地下,我們生活在蜜罐里.每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí),老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、語(yǔ)音教室、自然實(shí)驗(yàn)室等,每天我們都能學(xué)到許多新知識(shí)、新技能.父母為了讓我們身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),天天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,我們多幸福呀!
讀過(guò)《凡卡》之后,我又陷入了沉思,為什么我和凡卡同是少年兒童卻過(guò)著不同的生活呢?原因是我們不是生長(zhǎng)在同一社會(huì)中,凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下,那里是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會(huì)主義新中國(guó),社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利,國(guó)家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)的作用.人們常說(shuō),不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó),讓更多的兒童們過(guò)上更幸福的生活.
【評(píng)析】
同前一篇讀后感相比,此文內(nèi)容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過(guò)程中表達(dá)自己的思想感情,小作者以自己現(xiàn)實(shí)生活狀況與凡卡一一進(jìn)行對(duì)照,感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書(shū)筆記反映出小作者認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度,他不是就事論事,而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),看到了社會(huì)制度的不同,進(jìn)而激發(fā)了努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大建設(shè)好祖國(guó)的愿望,他的感受顯得更加充實(shí)、深刻.

小猴子寫(xiě)字
小猴子長(zhǎng)大了，由小班升到中班，該寫(xiě)字了。

黃狗老師讓它們準(zhǔn)備田字格，鉛筆和橡皮。黃狗老師教小朋友寫(xiě)一，黃狗老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)漂亮的一。小猴子按照老師寫(xiě)的一認(rèn)真寫(xiě)，可怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好？寫(xiě)成波浪線了，黃狗老師勸小猴子，著急，慢慢來(lái)。

放學(xué)后，小猴子回家告訴媽媽，哭天喊地地向媽媽走來(lái)，我不會(huì)寫(xiě)一。媽媽告訴小猴子：沒(méi)關(guān)系。小猴又聚精會(huì)神的練起字來(lái)。比以前寫(xiě)得好多了?？墒牵€不好看，小猴哭著告訴媽媽：我不想上幼兒園了。媽媽勸小猴：你只要多練習(xí)，不著急，才能寫(xiě)好字。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，小猴聽(tīng)了媽媽的話，又去了幼兒園，黃狗老師又讓寫(xiě)“一”，小猴子寫(xiě)了“一”給了黃狗老師看，黃狗老師告訴了小猴子，你進(jìn)步真大呀！放學(xué)后，黃狗老師告訴了小猴子的媽媽，你家小猴會(huì)寫(xiě)“一”了，而且寫(xiě)得還很好看。

小猴子通過(guò)寫(xiě)字這件事，明白了不要著急，要靠自己的努力，才能把事做好。

有一天下午，小熊想要去小鹿家玩。所以他坐上了小猴開(kāi)的出租車。在小鹿樓下他看到小象，所以他們倆一起走上樓，大家玩得很開(kāi)心吧.!.。
還有一個(gè)。
小熊小象小鹿小猴是好朋友，一天下午，他們?cè)趯W(xué)校里踢足球，踢得很開(kāi)心，他們很高興。。

越人遇狗，狗扮胡是一備模個(gè)邪惡的形象。
狗象征著那些巧言善騙、廳滾攔貪得無(wú)厭、兇狠殘忍的邪惡小人。

狗會(huì)把所有的肉都搶著吃掉。
而且狗十分忘恩負(fù)義，狗會(huì)把主人咬死的。
所以說(shuō)從一開(kāi)始就不應(yīng)該養(yǎng)狗。
遇到狗，應(yīng)該把狗直接打死。

不能帶狗狗進(jìn)去

形象如下：

1、高飛goofy

現(xiàn)在人們眼中的高飛形象，主要是1990年代迪士尼新拍的《高飛家族》系列動(dòng)畫(huà)電視劇所創(chuàng)造的，他有個(gè)兒子叫麥斯（Max），除此之外，高飛還活躍在米奇、唐老鴨等角色出現(xiàn)的短片、連環(huán)畫(huà)當(dāng)中。

2、布魯托Pluto

布魯托是米奇寵物，米奇最喜歡的狗狗！不過(guò)它第一次亮相時(shí)卻是被警察帶著去追捕逃犯米老鼠的獵狗，沒(méi)有名字。布魯托是一只純粹的狗，它只能靠鼻音來(lái)表白自己的愛(ài)憎。雖然他從來(lái)不說(shuō)話，但是他和米奇的溝通卻沒(méi)有絲毫問(wèn)題。

簡(jiǎn)介：

卡通一詞開(kāi)始指代的是那些幽默諷刺的繪畫(huà)形式。在西方，卡通可以指壁畫(huà)、油畫(huà)、地毯等的草圖、底圖，也可以指漫畫(huà)、諷刺畫(huà)、幽默畫(huà)。

在中國(guó)，卡通、卡通電影與動(dòng)畫(huà)片的含義是一致的，我們常說(shuō)的卡通其實(shí)就是卡通電影的簡(jiǎn)稱，指的是借用風(fēng)格簡(jiǎn)練、充滿幽默諷刺的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)講述故事的非真人電影。

一天， 一只老虎和一頭大象在路上相遇，都想和對(duì)方比試。
大象用手指了指路邊的一根粗粗的木頭，說(shuō)：“你能抬起路邊的那根木頭嗎？”“當(dāng)然能！”老虎說(shuō)完，就抓住木頭使勁地往上抬?？墒牵绢^還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。大象走過(guò)去，用他的長(zhǎng)鼻子把木頭卷起來(lái)，往上一抬，木頭就被他輕松地抬了起來(lái)。大象驕傲地說(shuō)：“服了吧？”“這算什么！”老虎不服氣地說(shuō)，“我要和你比賽跑?！薄昂冒?！”大象答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)老虎一個(gè)箭步往前沖去，大象卻笨手笨腳地跟在后面。不一會(huì)兒，老虎就到了終點(diǎn)，大象還在后面慢吞吞地走著。老虎傲慢地問(wèn)：“這回你服不服？”“不過(guò)之前是我贏啦！”“之前的不算，只算賽跑的?！薄罢l(shuí)說(shuō)的！”······雙方便吵起架來(lái)。
這時(shí)，一只老翠鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對(duì)老虎和大象說(shuō)：“你們都用自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比，這樣做是不對(duì)。我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處，還要取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?/div>