神廚奶爸在線閱讀

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　　我都看完了，挺有意思的【獨(dú)家首播觀看】

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　　他以前出門(mén)旅游，都是獨(dú)自成行，而如今有一個(gè)小美女作陪，似乎更有生活的情趣。他今天到太云市的金玉街，不是打算給外公挑什么好東西回去，而是準(zhǔn)備買(mǎi)點(diǎn)東西給妖少的爺爺，也就是山南省劉家名義上的掌門(mén)人，劉晉安。這次趙家給趙天越辦周歲慶典，妖少給趙天越的禮物是兩個(gè)金墜子，帶給趙無(wú)極的禮物是一個(gè)明代的小飾品。

　　找到個(gè)能提前看全的，《旅橙8影視》等不及的小伙伴們可以一口氣看個(gè)痛快了。
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　　劉紫衫看看趙如意，猜不透趙如意跟落云道長(zhǎng)是什么關(guān)系，招招手讓劉依依過(guò)來(lái)，跟著落云道長(zhǎng)走向道觀的后院。吃飯的地方是一個(gè)小飯?zhí)茫切┬〉朗總冞€在前面的廂房里做晚間的功課，因此就他們五個(gè)一起吃飯。 所謂的素飯，沒(méi)有想象中的道家的精致菜肴，完全就是一些山間的粗茶淡飯。 劉紫衫坐在落云道長(zhǎng)的左邊，趙如意坐在落云道長(zhǎng)的右邊，兩個(gè)小孩坐在一塊兒，就在落云道長(zhǎng)的對(duì)面。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》
又名: Who Moved My Cheese?
作者: [美]斯賓塞·約翰遜
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內(nèi)容簡(jiǎn)介
　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》（Who Moved My Cheese?），生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，據(jù)說(shuō)已經(jīng)成為全世界最暢銷的書(shū)?；蛟S每一個(gè)人看完的感受都不一樣，但千萬(wàn)不要說(shuō)這個(gè)道理我懂，如果那樣就說(shuō)明你依然懼怕改變自己。
　　作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書(shū)作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
　　本書(shū)包括三個(gè)部分。
　　第一部分，“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。
　　第二部分是全書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。
　　書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,唧唧
　　在故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個(gè)角度想，人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
　　當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。
　　奶酪墻上的話：
　　1、變化總是在發(fā)生：
　　他們只是不斷地拿走你的奶酪。
　　2、預(yù)見(jiàn)變化：
　　隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
　　3、追蹤變化：
　　經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
　　4、盡快適應(yīng)變化：
　　越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
　　5、改變：
　　隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
　　6、享受變化！
　　嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
　　7、做好迅速變化的準(zhǔn)備 不斷地去享受變化
　　記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
　　本書(shū)的第三部分，“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
　　有些讀過(guò)成書(shū)之前的手搞的讀者讀完故事本身后就停下來(lái)，不再繼續(xù)閱讀關(guān)于這個(gè)故事的討論。另外一些人則更樂(lè)于新聞?dòng)浾吖适潞竺娴摹坝懻摗?，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為從中可以受到啟發(fā)，可以思考如何將從故事中學(xué)到的東西運(yùn)用到他們的實(shí)際生活中去。
　　“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
　　生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
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序言：再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)
生活并不是筆直通暢的走廊，
讓我們輕松自在地在其中旅行，
生活是一座迷宮，
我們必須從中找到自己的出路，
我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，
在死胡同中搜尋。
但如果我們始終深信不疑，
有扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，
它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，
但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
它是一扇有益之門(mén)。
我們多面的人性
故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。
我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。
有時(shí)我們的行為象：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能夠迅速行動(dòng)；或者像：哼哼，他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟，或者像：唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：
需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
故事背后的故事 肯尼思·布蘭查德博士
幾年前，斯賓塞·約翰遜和我一起合著《一分鐘經(jīng)理人》的時(shí)候，給我講了一個(gè)精彩的故事----“奶酪的故事”。自從我聽(tīng)到這個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事以后，我就一直盼望著他能把這個(gè)故事寫(xiě)成書(shū)，使我們大家都能讀到它，一起分享書(shū)中的帶給我們的快樂(lè)和教益，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我就一直在回味這個(gè)絕妙的故事，驚嘆于它帶給我的啟迪。
現(xiàn)在，我懷著激動(dòng)的心情向大家介紹這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并給各位講述有關(guān)這個(gè)故事背后的故事。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我到世界各地演講時(shí)就時(shí)常講到這個(gè)各位即將在本書(shū)中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽(tīng)到人們?cè)诼?tīng)完這個(gè)故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆，感嘆這個(gè)故事帶給他們的影響與改變。
信不信由你，這個(gè)小小的“奶酪的故事”已經(jīng)獲得了普遍的贊譽(yù)，它幫助了許許多多的人，因?yàn)樗炀攘怂麄兊氖聵I(yè)、婚姻以及他們的生活!
這里我經(jīng)大家講一個(gè)真實(shí)的故事，主人翁就是深孚眾望的NBC電視節(jié)目主持人查理·瓊斯。他就是因?yàn)檫@個(gè)“奶酪的故事”，而使自己的事業(yè)生涯獲得了轉(zhuǎn)機(jī)。雖然電視節(jié)目主持人的職業(yè)很特殊，但是查理從故事中所學(xué)到的道理都適合于任何一種職業(yè)特性，并且人人都可以學(xué)習(xí)和掌握。
以下就是發(fā)生在查理·瓊斯身上的故事。
查理早期所從的主要工作，是報(bào)道奧運(yùn)會(huì)的田徑項(xiàng)目，他在這項(xiàng)工作上很努力而且一直都干得非常出色。但是，突然有一天老板告訴他，下一屆奧運(yùn)會(huì)將派他去報(bào)道游泳和跳水項(xiàng)目。聽(tīng)到這個(gè)消息，查理既吃驚又難過(guò)。因?yàn)樗麑?duì)游泳和跳水這兩個(gè)項(xiàng)目完全不熟悉，這樣的安排使他有一種挫折感，覺(jué)得自己不被重用和賞識(shí)。他說(shuō)當(dāng)時(shí)他感到這樣的安排對(duì)他來(lái)說(shuō)太不公平了，他為此而憤憤不平。并且這種憤怒的情緒幾乎影響到了他所做的每一件事情，他的生活開(kāi)始變得一團(tuán)糟。
就在這時(shí)，他聽(tīng)到了這個(gè)故事----“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”。
聽(tīng)完故事后，他覺(jué)得自己以前的態(tài)度和行為十分可笑并迅速采取行動(dòng)，進(jìn)行調(diào)整。從此，他的工作和行為大大地改善了。因?yàn)樗呀?jīng)明白，老板只是拿走了他的奶酪而已，而他所應(yīng)該做的就是調(diào)整自己，適應(yīng)變化。于是他很快調(diào)整好自己的狀態(tài)，以便適應(yīng)新的工作，并開(kāi)始下功夫去熟悉、了解游泳和跳水項(xiàng)目。在開(kāi)展新工作的過(guò)程中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，做新的事情竟然使他感覺(jué)又煥發(fā)了青春。
不久，老板發(fā)現(xiàn)查理改變了工作態(tài)度，并且重新煥發(fā)出了新的活力，于是，給他分派了更多的新的有挑戰(zhàn)的工作。從此查理走上了不斷成功的道路，并從中享受到了前所未有的喜悅。后來(lái)，他被推選為“職業(yè)足球名人堂”最佳播音員之一。
我聽(tīng)到很多人表示，這個(gè)故事對(duì)他們的職業(yè)生涯和情感生活產(chǎn)生了巨大的沖擊和震憾，而查理·瓊斯的故事只是真實(shí)生活中這許許多多例子中的一個(gè)。
我是如此地相信“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事所具有的影響力和震撼力，以致于我把這個(gè)故事成書(shū)之前的一個(gè)版本，送給每一位同我們公司有合作的人(大約二百多人)。我為什么這樣做呢？
因?yàn)?，一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)，不能只停留在求生存的階段，而必須始終保持一種競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。我們布蘭查德培訓(xùn)公司就是在不斷地改變著，有人不斷地拿走我們的“奶酪”。過(guò)去，傳統(tǒng)的公司喜歡忠誠(chéng)刻板的員工；而今天，我們更需要的是迅捷靈活的人而不是那種習(xí)慣于“按部就班”工作的雇員。
我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。
當(dāng)人們聽(tīng)我講起這個(gè)故事后，就紛紛開(kāi)始去讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。而在閱讀過(guò)程中，幾乎每個(gè)人都感覺(jué)到這個(gè)故事讓人有一種釋放壓力并開(kāi)始放松的神奇作用。各個(gè)部門(mén)的人一個(gè)又一個(gè)地跑來(lái)感謝我向他們介紹了這本書(shū)，并且告訴我這本書(shū)對(duì)他們的幫助是多么巨大，使得他們能夠從不同的角度看待公司正面臨的種種變化。
請(qǐng)相信我，這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。

本書(shū)包括三個(gè)部分。
第一部分，“同學(xué)聚會(huì)”----講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。
第二部分是全書(shū)的核心----“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。
在故事里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化；而當(dāng)兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個(gè)角度想，人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面----簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。
本書(shū)的第三部分，“討論”----是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
有些讀過(guò)成書(shū)之前的手稿的讀者讀完故事本身后就停下來(lái)，不再繼續(xù)閱讀關(guān)于這個(gè)故事的討論。另外一些人則更樂(lè)于閱讀故事后面的“討論”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為從中可以受到啟發(fā)，可以思考如何將從故事中的東西運(yùn)用到他們的實(shí)際生活中去。
無(wú)論怎樣，我都真誠(chéng)地希望各位像我一樣，在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；希望它能幫助你妥善地應(yīng)對(duì)各種變化，不論你的成功目標(biāo)是什么，它都能助你走向成功。
我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。祝你們一切順利。 請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
　　
芝加哥的同學(xué)聚會(huì)

芝加哥一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，許多過(guò)去在學(xué)校曾是好朋友的同班同學(xué)聚在一起搞午餐會(huì)。前一天晚上，他們剛參加完全體高中同學(xué)的聚會(huì)。在一陣打鬧嬉笑和豐盛的午餐后，他們坐下來(lái)開(kāi)始了饒有興致的交談，希望彼此多了解一些后的生活經(jīng)歷。
安杰拉曾是班上最受歡迎的人之一，她第一個(gè)發(fā)表感慨：“生活真和是跟我們做學(xué)生時(shí)想象的完全不一樣，變化太多了?！?
“的確如此!”內(nèi)森附和道。內(nèi)森正如大家所預(yù)料的那樣，畢業(yè)后就進(jìn)入了他的家族企業(yè)。這家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式經(jīng)年未變，在當(dāng)?shù)厝说挠洃浿校强墒且患覛v史悠久的老字號(hào)了。因此，當(dāng)內(nèi)森若有所思地附和著安杰拉，并發(fā)出如此感嘆時(shí)，大家都感到有些吃驚。
內(nèi)森好像并未注意到大家的詫異，表情憂郁地接著說(shuō)：“你們是否注意到，當(dāng)周圍的事情已經(jīng)發(fā)生變化時(shí)，我們都不想對(duì)自己有所改變?！?
卡洛斯接著說(shuō)道：“我們拒絕改變，是因?yàn)槲覀兒ε赂淖?。?
杰西拉接過(guò)他的話：“噢，卡洛斯，你可是學(xué)校的足球隊(duì)長(zhǎng)，我們心目中的英雄，我從沒(méi)想過(guò)還有什么東西可以讓你害怕的。”
大家都笑起來(lái)。他們意識(shí)到，盡管大家畢業(yè)后都在各自不同的方面發(fā)展----從在家工作到在外經(jīng)營(yíng)管理公司----但好像都有類似的感覺(jué)----害怕改變。
這些年來(lái)，每個(gè)人都試圖對(duì)發(fā)生在生活中的各種意想不到的變化。但大家都承認(rèn)，他們找不到一種很好的應(yīng)對(duì)方法。
這時(shí)，邁克爾發(fā)話了：“我過(guò)去也一直害怕改變，直到有一天，我們的生意出現(xiàn)了一個(gè)重大的變故，但我們公司所有的人都不知道怎樣去應(yīng)付，由于我們沒(méi)有及時(shí)做出調(diào)整，使我們幾乎丟掉了全部的生意?！?
“后來(lái)，”邁克爾繼續(xù)講道：“我聽(tīng)到了一個(gè)故事，這個(gè)故事使一切都改變了?！?
“此話怎講？”內(nèi)森問(wèn)道。
“喔，因?yàn)檫@個(gè)故事改變了我害怕改變的個(gè)性以及我對(duì)變化的看法----從害怕失去某些東西到期待獲得某些東西----它教會(huì)我如何去做。從那以后，我的一切都迅速地改善了----無(wú)論工作還是生活。”
“是什么故事這么神奇？”好幾個(gè)人異口同聲地問(wèn)道。
“一開(kāi)始，我被這個(gè)故事顯而易見(jiàn)的簡(jiǎn)單給惹惱了，它就像我們小時(shí)候聽(tīng)膩了的那些寓言故事一樣?！?
“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我是被自己惹惱了，我為自己不懂得這樣簡(jiǎn)單明白的道理，在事情發(fā)生變化時(shí)不能采取有效的舉動(dòng)而感到惱怒?！?
“再后來(lái)，我把這個(gè)故事告訴我們公司里的其他人，其他人又講給其他人聽(tīng)。很快，公司里的業(yè)務(wù)有了明顯的改進(jìn)，因?yàn)槲覀兇蠹叶寄芗皶r(shí)地做出很好的調(diào)整以隨時(shí)應(yīng)對(duì)變化。與我的感受一樣，許多人都說(shuō)，這個(gè)故事使他們的個(gè)人生活大受裨益?！?
“當(dāng)然，也有人說(shuō)他們從中沒(méi)有得到什么，他們或者是知道這樣的教訓(xùn)而且已經(jīng)領(lǐng)教多次了。或者，更普遍的是，他們覺(jué)得自己已經(jīng)懂得夠多，不需要再學(xué)習(xí)什么了。他們甚至假裝看不到如此多的人正在從中受益?！?
“我的一位有些呆板的高級(jí)主管就說(shuō)，讀這個(gè)故事只是浪費(fèi)時(shí)間。然而大家都取笑他，把他比做故事中的一個(gè)角色----從不學(xué)習(xí)新的東西而且從不愿意改變?！?
安杰拉有些迫不及待：“別賣(mài)關(guān)子了，這究竟是一個(gè)什么樣的故事？”
“故事的名字叫作‘誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪’?！?
大家都哄笑起來(lái)?？逅拐f(shuō)：“我想僅憑這個(gè)名字，我就己經(jīng)喜歡上這個(gè)故事了。你能講給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？或許我們也會(huì)從中有所收獲?！?
“當(dāng)然，”邁克爾答道：“我非常愿意把這個(gè)故事講給你們聽(tīng)。它并不長(zhǎng)?！庇谑?，他開(kāi)始給大家講述這個(gè)故事。
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正文
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”的故事
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在哪里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。
有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，臨一個(gè)叫“匆匆”。另外兩個(gè)家伙是小矮人，和老鼠一樣大小，但和人一個(gè)模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類差不多。他倆的名字，一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。
由于他們四個(gè)實(shí)在太小了，他們?cè)诟墒裁串?dāng)然不太會(huì)引起旁人的注意。但如果你湊近去仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人驚奇不已的事情！
兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都在迷宮中度過(guò)，在其中尋找他們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其他嚙齒類動(dòng)物的差不多一樣簡(jiǎn)單，但他們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣，他們喜歡的是那種適合啃咬的、硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，則靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿了各種各樣的信念和情感。他們要找的是一種帶字母“C”的那奶酪。他們相信，這樣的奶酪會(huì)給他們帶來(lái)幸福。使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)各不相同，但他們做的事情是差不多的。每天早上，他們會(huì)各自穿上運(yùn)動(dòng)服和慢跑鞋，離開(kāi)他們的小房子，跑進(jìn)迷宮尋找他們各自鐘愛(ài)的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊和好像蜂窩的房間，其中的一些房間里藏著美味的奶酪，但更多的地方是黑暗的角落和隱藏的死胡同，任何人走進(jìn)去都很容易迷路。
同時(shí)，這座迷宮還有一種神奇的力量，對(duì)那些找到出路的人，它能使他們享受到美好的生活。
兩個(gè)小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來(lái)，再去另一條走廊搜尋。沒(méi)有奶酪的走廊都會(huì)記住。就這樣，很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪大致的方向，匆匆則跑在前面開(kāi)路。然而迷宮太大太復(fù)雜，如你所料，他們經(jīng)常會(huì)迷路，離開(kāi)正道走錯(cuò)了方向，有時(shí)甚至還會(huì)撞倒墻上。
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，則運(yùn)用他們思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠復(fù)雜的腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。
哼哼和唧唧的方法比他們的老鼠朋友要高效，因此他們走進(jìn)死胡同和碰壁的情況要比小老鼠們燒得多。他們也為此而時(shí)常沾沾自喜很是得意，甚至有些看不起低智商的老鼠朋友。然而有時(shí)候，人類復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)戰(zhàn)勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得暗淡起來(lái)。這也使得他們?cè)诿詫m里的生活更加復(fù)雜化，也更具有挑戰(zhàn)性了。
但不管怎樣，這四個(gè)家伙嗅嗅和匆匆，哼哼和唧唧，都以他們各自不同的方式不懈的追尋著他們想要得到的東西。最后，終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。
這里真是一個(gè)天堂，四個(gè)小家伙被眼前的情景驚呆了，無(wú)數(shù)各種各樣的奶酪堆積如山，閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙呆了半晌，然后就瘋了般地沖進(jìn)奶酪堆，開(kāi)始狂歡。
從那以后，這四個(gè)家伙，小老鼠和小矮人，每天早上穿上他們的跑步裝備后便毫不猶豫地直奔奶酪C站。不久，他們都建立了熟悉的路線，并形成了各自的生活習(xí)慣。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起得很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮中。
當(dāng)老鼠們到達(dá)目的地后，他們脫下自己的跑鞋，有條不紊地將兩只鞋系在一起，掛在脖子上;以便需要的時(shí)候很快穿上。然后他們才開(kāi)始盡情地享用奶酪。
在開(kāi)始一段時(shí)間里，哼哼和唧唧也是如此行事，每天早上趕到奶酪C站，按部就班的把鞋子掛在脖子上，享用在那里等著他們的美味佳肴。
然而不久以后，小矮人們改變了他們的常規(guī)。
哼哼和唧唧每天起得比老鼠們晚一些，懶懶地穿好運(yùn)動(dòng)服，然后信步走到奶酪C站。不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。
他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把他們放在那里的。他們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總是會(huì)在 那里的。
每天，哼哼和唧唧到奶酪C站以后，就像回到自己的家一樣，舒服的呆在哪里。他們脫下運(yùn)動(dòng)衣，把它們掛起來(lái)，甩掉腳上的鞋子，換上拖鞋。他們找到了奶酪，感覺(jué)實(shí)在是太愜意了。
“真是太好了！”哼哼說(shuō)：“這里有這么多奶酪，足夠我們享用一輩子了?！毙“藗兂錆M了幸福和成功的感覺(jué)，覺(jué)得從此可以無(wú)憂無(wú)慮了。
不久，哼哼和唧唧更理所當(dāng)然地認(rèn)定，他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)的奶酪就是“他們自己的”奶酪了。這里的奶酪?guī)齑媸侨绱说呢S富，于是他們決定把家搬到各靠近奶酪C站的地方，還在周圍一帶開(kāi)展了他們的社交活動(dòng)。
為了使這里更像家的感覺(jué)，哼哼和唧唧把墻壁裝飾了一通，還在墻上寫(xiě)了一些格言，并精心地畫(huà)上了一些非?？煽诘哪汤业膱D案。他們看著這些圖畫(huà)和格言，會(huì)心地笑了，其中一幅圖畫(huà)的內(nèi)容是：
擁有奶酪，
就擁有幸福。
有時(shí)，他們會(huì)帶朋友來(lái)參觀他們?cè)谀汤褻站里成堆的奶酪，自豪地指著這些奶酪說(shuō)：“多么美妙可口的奶酪呀，不是嗎？”有時(shí)，他們還會(huì)與朋友們一起分享這些奶酪，而有時(shí)則是單獨(dú)享用。
“我們應(yīng)該擁有這些奶酪，”哼哼說(shuō)，“為了找到它們，我們可是付出了長(zhǎng)期而艱苦的努力的，我們當(dāng)然有資格擁有它們?！彼贿呎f(shuō)著一邊拿起一塊鮮美的奶酪放進(jìn)嘴里，享用起來(lái)，臉上流露出幸福的光彩。
然后，就像往常一樣，哼哼享受完奶酪便睡著了，夢(mèng)里還路除滿足而愜意的笑容。
每天晚上，小矮人們?cè)诿烂赖仫柌土四汤液螅蛽u搖擺擺地走回家，第二天早上他們又會(huì)信心十足地走進(jìn)奶酪C站，去享用更多的奶酪。
這樣的境況維持了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。
逐漸地，哼哼和唧唧的自信開(kāi)始膨脹起來(lái)。面對(duì)成功，他們開(kāi)始變得妄自尊大。在這種安逸的生活中，它們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到正在發(fā)生的變化。
隨著時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆日復(fù)一日地重復(fù)著他們的生活。每天早早地趕到奶酪C站，四處聞一聞、抓一抓，看看這區(qū)域和前一天有什么不一樣。等到確定沒(méi)有任何異常后他們才會(huì)坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味奶酪，好好享受一番。
一天早上，當(dāng)嗅嗅和匆匆到達(dá)奶酪C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。
對(duì)此，他們并不感到吃驚，因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X(jué)到，最近好像有一些奇異的事情正在奶酪C站里發(fā)生，因?yàn)檫@里的奶酪已經(jīng)越來(lái)越小，并且一天比一天少了。他們對(duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，而且直覺(jué)地知道該怎么辦。
他們相互對(duì)望了一眼，毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上腳并系好鞋帶。
兩只小老鼠對(duì)此并沒(méi)有做什么全面細(xì)致的分析，事實(shí)上，也沒(méi)有足夠復(fù)雜的腦細(xì)胞可以支持他們進(jìn)行這么復(fù)雜的思維。
對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案都是一樣的簡(jiǎn)單。奶酪C站的情況發(fā)生了變化，所以，他們也決定隨之而變化。
他們同時(shí)望向迷宮深處。嗅嗅揚(yáng)起他的鼻子聞了聞，朝匆匆點(diǎn)點(diǎn)頭，匆匆立刻拔腿跑向迷宮的深處，嗅嗅則緊跟其后。
他們開(kāi)始迅速行動(dòng)，去別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下。
同一天的晚些時(shí)候，哼哼和唧唧也像往常一樣溜溜達(dá)達(dá)地來(lái)到奶酪C站，一路上哼著小曲。他們過(guò)去一直沒(méi)有察覺(jué)到這里每天都在發(fā)生的細(xì)小變化，而想當(dāng)然地以為他們地奶酪還在那里。
面對(duì)新的情況，他們毫無(wú)準(zhǔn)備。
“怎么！竟然沒(méi)有奶酪？”哼哼大叫道，然后他開(kāi)始不停地大喊大叫，“沒(méi)有奶酪？怎么可能沒(méi)有奶酪？”好像他叫喊地聲音足夠大的話，就會(huì)誰(shuí)把奶酪送回來(lái)似的。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”他聲嘶力竭地吶喊著。
最后，他把手放在屁股上，臉憋得通紅，用他最大的嗓門(mén)叫道：“這不公平！”
唧唧則站在那里，一個(gè)勁的搖頭，不相信這里已經(jīng)發(fā)生的變化。對(duì)此，他同樣沒(méi)有任何心里準(zhǔn)備，他滿以為在這里照舊可以找到奶酪。他長(zhǎng)時(shí)間地站在那里，久久不能動(dòng)彈，完全被這個(gè)意外給驚呆了。
哼哼還在瘋狂地叫嚷著什么，但唧唧不想聽(tīng)，他不想面對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí)，他拼命告訴自己，這只是一個(gè)噩夢(mèng)，他只想回避這一切。
他們的行為并不可取，而且也于事無(wú)補(bǔ)，但我們總還是能夠理解的。
要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。更何況，對(duì)這兩個(gè)小矮人來(lái)說(shuō)，奶酪絕不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味著他們悠閑的生活、意味著他們的榮譽(yù)、意味著他們的社交關(guān)系以及更多重要的事情。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，找到奶酪是獲得幸福的唯一途徑。根據(jù)不同的偏愛(ài)，他們對(duì)奶酪的意義有各自不同的看法。
對(duì)有些人而言，奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受；而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪則意味著健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。
對(duì)唧唧來(lái)說(shuō)，奶酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在名人社區(qū)的一座舒適的別墅里。
對(duì)哼哼來(lái)說(shuō)，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多的人，而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿。
由于奶酪對(duì)他們實(shí)在太重要了，所以這兩個(gè)小矮人花了很長(zhǎng)時(shí)間試圖決定該怎么辦。但他們所能夠想到的，只是在奶酪C站里尋找，看看奶酪是否真的不存在了。
當(dāng)嗅嗅和匆匆已經(jīng)迅速行動(dòng)的時(shí)候，哼哼和唧唧還在那里不停地哼哼唧唧、猶豫不決。
他們情緒激動(dòng)地大聲叫罵這世界的不公平，用盡一切惡毒的語(yǔ)言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。然后唧唧開(kāi)始變的消沉起來(lái)，沒(méi)有了奶酪，明天會(huì)怎樣？他對(duì)未來(lái)的計(jì)劃完全都建立在這些奶酪的基礎(chǔ)上面的??！
這兩個(gè)小矮人不能接受這一切。這一切怎么可能發(fā)生呢？沒(méi)有任何人警告過(guò)他們，這是不對(duì)的，事情不應(yīng)該是這個(gè)樣子的，他們始終無(wú)法相信眼前的事實(shí)。
那天晚上，哼哼和唧唧饑腸轆轆、沮喪地回到家里。在離開(kāi)之前，唧唧在墻上寫(xiě)下了一句話：
奶酪對(duì)你越重要，
你就越想抓住它。

老有所學(xué),就不應(yīng)該用"貪玩老爸"來(lái)稱呼

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