社交軟件利弊英語作文初二

我覺得有利用關(guān)系的都算是無效社交，真正的朋友只是在一起就很開心的人。比如你的上司你的同事，你不可能完全把心交給對方，不過這樣的社交或許對你的事業(yè)，對你的進步有幫助，你應(yīng)該感激他們，可是又怎樣呢。到最后他們都不會成為你的朋友。

你從來沒有想過從他那索取過任何東西的人，才應(yīng)該是你真正喜歡的人，如果恰巧他也是真么想的，那么你們才有可能成為真正的摯友。

除了孩童和退休老人，可以無功利的為了社交而社交。成人的社交特別是職場社交，本質(zhì)意義在于發(fā)展人脈，互通有無，互相利用資源，去實現(xiàn)自己的夢想追求。所以社交不是越多或越少越好，而是保持有效適當?shù)纳缃蛔詈?，無效的社交只能是相互消耗。

那么如何獲得有價值的人脈？人脈的本質(zhì)是價值的交換.如果別人沒有看出你的價值,為什么要預(yù)支價值(自己的時間和經(jīng)驗)給你?

當你開始發(fā)展人脈,一定要記得用各種方式塑造自己能夠提供的價值才可以被認為是可以進行價值交換的人。

人脈一定追求品質(zhì)而不是數(shù)量。好的人脈是愿意分享專業(yè)知識和經(jīng)驗甚至是資源，你越是成功，你的人脈就越高大上,而不是你找個高大上的人脈圈你就能成功.

人脈有兩個作用:降低信息成本和降低交易成本，人脈也是你成功路上的資源，不可或缺的一部分。但你必須先找到讓自己值錢的方式，去提升自己的價值，再接觸一些高質(zhì)量的圈子，開展有效適當?shù)纳缃弧?/p>

這應(yīng)該是一種很正常的現(xiàn)象，因為現(xiàn)在大學生他們在廣泛社交的時候就會慢慢的磨滅自己個性，然后盲目的從眾，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象是一種很正常的。

其實初中生從生理角度上講，還處于懵懂階段，也就是說還是個孩子，適當?shù)目磩赢嬈緹o可厚非。但任何事情都有個度，這就要看孩子每天看動畫片的時間是在哪個時間段?？吹膬?nèi)容是哪些。

第一，時間分配上

如果是每天放學回家后，作業(yè)還未完成就看動畫片，而且看的時間特別長的話，那就是不好的了。如果是放學回家認真完成作業(yè)后，在時間還早的情況下，抑或是做作業(yè)做累的情況下，適當看幾分鐘動畫片，這是可以的，這樣有助于勞逸結(jié)合。另外在周末的時候，不主張讓孩子整天待在家里看動畫片，我認為周末應(yīng)該帶孩子出去走走，去郊外抑或是去大自然，呼吸一下新鮮空氣?；蛘咦尯⒆舆m當參加一些體育運動，或者是參加一些興趣班，比如美術(shù)班，舞蹈班，武術(shù)班等等。

第二，內(nèi)容上

在看動畫片的內(nèi)容上，要看動畫片的內(nèi)容是否健康，是否是與學習相關(guān)的。比如我的學生我就推薦他們看與英語有關(guān)的動畫片，這樣既能練英語口語，也能在有畫面和輕松的環(huán)境中就能習得英語口語，何樂而不為呢。另外，看一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的動畫片，也是可以的，這樣可以加強學生對中國傳統(tǒng)文化的了解。

第三，管理時間

讓孩子學會管理時間，也就是什么時候該做什么，什么時候不該做什么。作為家長，可以適當引導(dǎo)孩子，讓孩子合理規(guī)劃時間，學習要學會勞逸結(jié)合。引導(dǎo)孩子什么時候可以適當看看動畫片，什么時候不可以看，這是很重要的。

總之，初中生還處于各方面都不成熟的階段，需要家長與老師正確的引導(dǎo)?？磩赢嬈旧頉]無所謂利弊，，只要掌握了度，分配好了時間，也可以從動畫片中學到東西的。前提是一定要把握好分寸。

利：

1. 擴大社交圈：通過網(wǎng)絡(luò)交友，中學生可以結(jié)識來自不同地區(qū)和學校的朋友，擴大自己的社交圈并與他們互相交流。

2. 探索興趣愛好：網(wǎng)絡(luò)交友可以讓中學生找到志同道合的朋友，一起探索和發(fā)展共同的興趣愛好，提高個人的興趣水平和技能。

3. 學習交流：中學生可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學分享學習經(jīng)驗、討論問題，互相學習和幫助，提高學習效果。

4. 豐富知識：通過與網(wǎng)絡(luò)朋友的交流，中學生可以了解不同地方的文化和知識，拓寬自己的視野。

5. 情感支持：網(wǎng)絡(luò)朋友可以給中學生提供情感上的支持和理解，尤其是在面對困惑、挫折和壓力時，可以得到安慰和鼓勵。

弊：

1. 安全風險：在網(wǎng)絡(luò)交友中，中學生容易受到來自陌生人的欺騙和威脅，可能會遭遇到身份盜竊、網(wǎng)絡(luò)騷擾甚至是網(wǎng)絡(luò)欺凌等安全風險。

2. 隱私泄露：通過網(wǎng)絡(luò)交友可能會暴露中學生的個人信息，若遭到不法分子利用，則可能會給個人和家庭帶來麻煩。

3. 時間管理困難：過多投入網(wǎng)絡(luò)交友活動可能會分散中學生的注意力，并影響到個人的學習和其他重要的活動。

4. 依賴性增強：過度依賴網(wǎng)絡(luò)交友可能導(dǎo)致中學生與現(xiàn)實生活中的人際交往能力下降，對面對面溝通和人際關(guān)系形成依賴。

5. 虛擬世界與現(xiàn)實脫節(jié)：過度沉浸于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，可能會導(dǎo)致中學生對于現(xiàn)實生活的真實困難和挑戰(zhàn)產(chǎn)生逃避和不適應(yīng)的情緒。