初一英語難點突破措施
2、加強與家長的聯(lián)系,形成教育合力。從招生時開始,學校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通,了解學生家庭的情況,了解學生校外的表現(xiàn),并且及時把學生在校的學習、紀律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長,并主動征求家長對學校、對班級的意見及合理化建議,使家長了解學校、理解學校,并協(xié)助學校做好自己孩子的思想教育工作,形成教育合力。通過了解學生家庭,我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學生,利用國家助學金等措施解決好困難學生的學費及生活費用。這樣也可以減少學生的輟學現(xiàn)象。
3、激發(fā)學生興趣,改進教學方法:要想留住學生的心,一定要讓學生覺得在學校里很愉悅,在學習上能有成就感。學校應幫助學生認識到掌握知識與具體實踐的意義,制定符合學生實際的學習目標,讓學生跳一跳,能摘到,特別是對于學習有困難的學生,要使其實現(xiàn)目標有措施保證,從而獲得成功的喜悅,以堅定其學習的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學習材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學生學習的興趣,幫助他們把握職業(yè)方向,認識到各行各業(yè)對應用型人才的需要,增強學生的學習動力。在教學方法上,通過創(chuàng)設(shè)問題情景,以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動教學激發(fā)學生求知欲,以學生發(fā)展為主體,適當開展學習競賽,激發(fā)學生動機,教師要重視學生個人的進步并把它作為成功的指標。
2.“難”也是如此,面對懸崖峭壁,一百年也看不出一條縫來,但用斧鑿,能進一寸進一寸,得進一尺進一尺,不斷積累,飛躍必來,突破隨之。---華羅庚(中國)
3.我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機器,以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?--諾貝爾(瑞典)
4.只有順從自然,才能駕馭自然。---培根(英國)
5.真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。---牛頓(英國)
6.謬誤的好處是一時的,真理的好處是永久的;真理有弊病時,這些弊病是很快就會消滅的,而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅(法國)
7.凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人,在大事上也是不足信的。---愛因斯坦(美國)
8.人的天職在勇于探索真理。---哥白尼(波蘭)
9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為:我好像是在海上玩耍,時而發(fā)現(xiàn)了一個光滑的石子兒,時而發(fā)現(xiàn)一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此,那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前。---牛頓(英國)
10.科學的靈感,決不是坐等可以等來的。如果說,科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢。---華羅庚(中國)
11.一個科學家應該考慮到后世的評論,不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 (法國)
12.我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處,我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。---富蘭克林(美國)
13.我的人生哲學是工作,我要揭示大自然的奧妙,為人類造福。---愛迪生(美國)
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。---愛迪生(美國)
15.發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位,而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎(chǔ)理論,并且學會了獨立地思考和工作,他必定會找到他自己的道路,而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來,他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦 (美國)
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略 (意大利)
17.要學會做科學中的粗活。要研究事實,對比事實,積聚事實。---巴甫洛夫 (俄國)
18.我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 (英國)
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。---戴維 (英國)
20.我堅持奮戰(zhàn)五十余年,致力于科學的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點,這個詞就是“失敗”。---湯姆遜
21.對搞科學的人來說,勤奮就是成功之母。---茅以升(中國)
22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇(意大利)
23.科學的基礎(chǔ)是健康的身體。---居里夫人(法國)
24.沒有僥幸這回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦(美國)
25.我要把人生變成科學的夢,然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人(法國)
26.科學是沒有國界的,因為她是屬于全人類的財富,是照亮世界的火把,但學者是屬于祖國的。---巴斯德(法國)
27.我愿用我全部的生命從事科學研究,來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫(前蘇聯(lián))
28.歷史告誡我們說,一種嶄新的真理慣常的命運是:始于異端,終于迷信。---赫胥黎(英國)
29.總有一天,真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利,為了堅持真理也會使他變得更好,更加聰明。---赫胥黎(英國)
30.使人們寧愿謊言,而不愿追隨真理的原因,不僅由于探索真理是艱苦的,也不僅由于真理會約束人的想像,而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根(英國)
31.目前的時代,真理是那樣晦暗不明,謊言又是那樣根深蒂固,以致除非我們熱愛真理,我們便不會認識真理。---帕斯卡(法國)
32.研究真理可以有三個目的:當我們探索時,就要發(fā)現(xiàn)到真理;當我們找到時,就要證明真理;當我們審查時,就要把它同謬誤區(qū)別開來。---帕斯卡(法國)
基本釋義
堅決果斷的解決方法。
出 處
羅廣斌《紅巖》
破冰是一個專業(yè)術(shù)語,指的是培訓當中一項專業(yè)的技術(shù),下面我為大家?guī)砹似票螒蚣捌鋺土P措施,有需要的朋友趕緊收藏吧。
破冰游戲及其懲罰措施
1、捆綁過關(guān)
簡述:藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)
人數(shù):不限
場地:不限
道具:繩子或其他可以綁的東西,適合全部的人
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組最好二人以上。
2. 每一組組員圍成一個圈圈,面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后,現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,老師想些任務(wù)要每組去完成。
題目例子:
吃午餐;包禮物;完成個美術(shù)作品;幫每個組員倒水等。
2、合力吹氣球
簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)
人數(shù):每組限六人
場地:不限
道具:準備每組各六張簽,上面寫:嘴巴;手(二張);腳(二張)氣球(每組一個)
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組必須要有六人。
2. 老師請每組每人抽簽。
3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球);然后兩個抽到腳的人抬起抽到氣球的人去把氣球給坐破。
3、記憶考驗
簡述:隨著越來越多要記的東西,試試可不可以
人數(shù):不限
場地:不限
適合范圍:剛認識或不認識的人
游戲方法:
1. 全部人圍成一圈,從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"(AA為隨意食物名!)
2. 接著第二個接著說,吃了一個AA,二個BB…(BB不同的食物名!)
3. 像這樣一直傳下去,每傳一個人就必須重復前面的食物名,另加一個新的食物名。
4. 一直到有人中途講錯出局!題目例子:可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯。
4、比一比
簡述:藉著組員的動作,來猜題目是什么
人數(shù):不限
場地:不限
適用范圍:適合剛認識或不認識的人
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。
2. 輪留每組派出一個人出來,老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。
3. 視題目的難度來計時??茨墙M的得分高低來算輸贏。
5、比長短
簡述:每隊派出一人比不同的單位
人數(shù):不限
場地:不限
適用范圍:適合剛認識或不認識的人
游戲方法:
1.分組,不限人數(shù),至少要二組。每組五人以上。
2.老師宣布要比的小組,然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。
3.等被派出的人都出來后,老師再說比什么。
4.計算每次比完的輸贏即可。
題目例子:這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!比長:比手臂;比上衣;比頭發(fā)…比短:比手指頭;比褲子或裙子…比高:比聲調(diào);比手抬起來的'高度…比大:比眼睛;比手掌…比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…題目必須在看到被派出的人之前想好!
6、拍七令
人數(shù):無限制
方法:多人參加,從1-99報數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時,不許報數(shù),要拍下一個人的后腦勺,下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。
7、開火車
人數(shù):兩人以上,多多益善
方法:
在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點不能重復。
游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開?!?/p>
大家一起問:“往哪開?”你說:“上海開”。
那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:“上海的火車就要開?!比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”
再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某地方開?!比绻麑Ψ缴杂羞t疑,沒有反應過來就輸了。
8、踩氣球
目的:活躍氣氛,增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求:人數(shù)為十名,男女各半,一男一女組成一組,共五組。
步驟:當場選出十名員工,男女各半,一男一女搭配,左右腳捆綁三至四個氣球,在活動開始后,互相踩對方的氣球,并保持自已的氣球不破,或破得最少,則勝出。
9、數(shù)鈔票
道具:121張1毛的嶄新鈔票(總數(shù)只能主持人知道,可適當加減)
規(guī)則:
1)由參加人員用最快的方式數(shù)鈔票,在克服干擾的情況下,正確說出總數(shù),則勝出,給予禮品獎勵(也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人,甚至可以換大額鈔票);
2)在開始數(shù)鈔票時,主持人開始問問題,如:你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的對嗎?等等
10、猜零食
買一堆雜七雜八的零食讓每桌派代表去猜出它的總價,猜中者的獎品就是那一堆零食。
針對在游戲中輸?shù)娜说囊恍土P措施:
1、我愛你
輸?shù)娜耍鎸Υ髽浠驂Ρ?,大聲地喊三聲:“我愛?”
2、天旋地轉(zhuǎn)
輸?shù)娜?,就地閉眼睛,左轉(zhuǎn)五圈,右轉(zhuǎn)五圈,再睜開眼睛,走回自己的座位。
3、模仿秀
輸?shù)娜?,模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。
4、我是淑女
贏的人將3-5本書放至輸?shù)娜说念^頂,并請他(她)學模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。如果書掉了,就得重來。
5、神射手
在輸?shù)娜松砩蠏鞌?shù)個氣球,讓贏的人離他3米遠,用牙簽射向氣球,至氣球全部破掉為止。
6、苦笑不得
輸?shù)娜讼却笮?秒之后,忽然又大哭5秒鐘,反復2-3次。
自己學習,預習-上課認真聽講-做題鞏固,這個是以后的上課過程。
之前的知識學習,將不懂的知識點在書中認真查看下,之后題海;
遇見不明白的可以咨詢老師和同學;
報名輔導班。
高血壓病是一種慢性病,一般沒有特殊問題很少會出現(xiàn)突發(fā)高血壓,但是當急性腦血管病、腎上腺腫瘤等情況下,發(fā)生了突然急劇血壓升高,應當迅速判明病因。針對具體病因進行救治。
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