高三英語差生輔導(dǎo)方案

暑假的一天，妹妹到我家來玩。她是個機靈鬼，一天到晚整人的鬼點子可多了，媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞?？粗粗?，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說：“我想出了一個主意，咱們來整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。說干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng)，就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好，只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨眼龍等。過了一會兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說：“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭！”說完，跑進廁所里去了，去干啥？我不說你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢

暑假的一天，妹妹到我家來玩。她是個機靈鬼，一天到晚整人的鬼點子可多了，媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞?？粗粗?，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說：“我想出了一個主意，咱們來整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。 說干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng)，就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好，只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨眼龍等。過了一會兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說：“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭！”說完，跑進廁所里去了，去干啥？我不說你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢

1，學(xué)習目標。
2，學(xué)習方法。
3 ，學(xué)習時間安排。
4 ，學(xué)習內(nèi)容安排，比如一周幾天，每天幾點到幾點學(xué)什么內(nèi)容，一共幾章幾節(jié)，一周幾章幾節(jié)。
5 ，學(xué)校效果。

小學(xué)生心里輔導(dǎo)個案，就是針對小學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的不良心理現(xiàn)象進行改變。比如，粗心，三心二意，學(xué)習效率低下、無學(xué)習興趣、缺乏學(xué)習動力、不求甚解、記不住、厭學(xué)等表現(xiàn)，最終導(dǎo)致成績不佳。除了上 述癥狀外，往往還伴有注意力不集中、粗心、學(xué)習方法不當、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱、焦慮、健忘、疲乏等表現(xiàn)，學(xué)習情緒消極，充滿畏難感，行為散慢，親子關(guān)系 緊張，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，漸漸形成不良人格，產(chǎn)生心理問題。這些心理問題都是在后天學(xué)習中漸漸產(chǎn)生的。
比如，我小弟，本來聰明活潑的小孩，再從上學(xué)后，每天悶悶不樂，學(xué)習成績一直不佳，一上課就蔫，一下課就很活潑，極大的反差。是他父母傷透了腦筋，終究是處于小孩子心理的他對學(xué)習產(chǎn)生了抗拒感，學(xué)習情緒消極。
不知道您的孩子，是否給您同樣的煩惱。現(xiàn)在，我父母從同事那里得知pssp個性心理輔導(dǎo)，真在使用中，由專家根據(jù)他的情況專門制定的學(xué)習方法，現(xiàn)在，他比以前熱愛學(xué)習了，對學(xué)習有了濃厚的興趣，我父母也舒心了多啦。這就是個小學(xué)生輔導(dǎo)個案吧
希望我的回答對你有所幫助啊，祝你的孩子也健康成長。

看看孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，還有《歧變中的兒童》作者不記得了，孫瑞雪、小巫、李躍兒這些人的書里都有很多的心理輔導(dǎo)案例。至于心理輔導(dǎo)教案就不太清楚了。希望能幫到你。

:《快樂成長》是楊一波老師寫的一本家庭實效書，關(guān)于如何教育孩子自信，自尊，自強自立，自律等內(nèi)容的一些見解，同時讓家長明白如何讓孩子了解愛，如何幫孩子樹立正確的人生觀價值觀，開闊孩子思維能力和一些跟孩子

一、學(xué)困生原因分析
　　1、由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。
　　2、缺乏自覺學(xué)習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家長對學(xué)生太過溺愛，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學(xué)生家長沒文化，對孩子的學(xué)習不能及時輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。
　　二、方法與對策
　　1、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重。
　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。
　　2、堅持動情、明理、導(dǎo)行，的基本準則。
　　轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。
　　3、把握好后進生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。
　　后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。
　　三、主要措施：
　　1、配優(yōu)措施
　　首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不
　　斷的動力去發(fā)奮學(xué)習、刻苦讀書，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不
　　但影響著自己，還會帶動一批學(xué)生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風學(xué)風作了很好的鋪墊。
　　2、輔困措施
　　既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。
　　1、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。
　　2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、
　　幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。
　　3、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的
　　自我判斷與控制能力。
　　4、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習的信心
　　和勇氣，克服自卑的心理。
　　5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
　　6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習。
　　7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識

一、要傾聽他們的心聲，尊重他們

這是提高后進生成績的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該對他們多加關(guān)注，課余時間多找這部分學(xué)生談心，了解他們在學(xué)校生活習不習慣，老師的教學(xué)方法他們適應(yīng)沒，對老師講課內(nèi)容是否能夠聽懂;了解他們對讀書是怎樣看待的，學(xué)習方面有什么困難和障礙。

二、要在課堂上對他們特殊照顧

成績不好的學(xué)生，課堂上大多數(shù)都不太喜歡說話、回答老師的提問，甚至有的同學(xué)隨便你怎樣鼓勵、同學(xué)們怎樣鼓掌，他們都不會站起來說話。時間長了，老師同學(xué)們在回答問題或者是搞什么活動時往往忘記了他們，甚至是看到了他們都會以為他們回答不出來而不叫他們，特別是在課堂上表現(xiàn)得更是明顯。

三、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學(xué)困生學(xué)習困難，接受知識慢，對學(xué)習很容易失望。做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)知識。

外教這件事是因人而異的，有些人上外教連老師在說什么都不知道，有些外教根本專不會說中文，因此很多時屬候?qū)W生沒有辦法交流，因此要根據(jù)學(xué)生對于英語掌握程度去選擇是不是要外教，三好網(wǎng)名師為學(xué)生進行重難點知識的突破與鞏固，針對薄弱項進行重點訓(xùn)練，考前更是為學(xué)生進行應(yīng)試心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生因應(yīng)試心理而造成失分的情況，這就從能力和心理給學(xué)生加了強心劑，提高學(xué)生的臨場發(fā)揮穩(wěn)定性，不懼考試，從容赴考。

英語差，就是要多背單詞，多做題，有時候做題，也能記住很多單詞。

輔導(dǎo)班也是要你自己學(xué)習的，買本語法書，沒事就看學(xué)習，把時態(tài)語態(tài)都弄明白，自己學(xué)明白，比去輔導(dǎo)班記得深刻。

高二了，我的建議學(xué)習方法是這樣的：

1,多背單詞，把書本的單詞都背下來。

2,看語法書，把英語語法學(xué)會。

3,多做題，要學(xué)以致用。

4,聽力，聽說讀寫譯，最終的目標就是要會說，當然高中這幾項都是很重要的。