準(zhǔn)初二英語外研版教輔

關(guān)于輔修和考研個人看法如下：

一、考研和修雙學(xué)位在時間和精力上會有一定沖突。

雙學(xué)位的學(xué)習(xí)期間一般為大二到大四，而研究生考試時間在大四上學(xué)期，考研準(zhǔn)備時間通常在大三下學(xué)期和大四上學(xué)期。這時候很多高校的本專業(yè)課程和雙學(xué)位課程都還在正常上課，所以在考研備考這段時間，兩者在時間和精力上有一定的沖突。　　

二、如果考研考的是輔修的專業(yè)，那么兩者基本上就沒有沖突，而且輔修雙學(xué)位可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)該專業(yè)的知識，在考研復(fù)習(xí)和復(fù)試面試上都有很大幫助?！　?/p>

雙學(xué)位/輔修：這是國內(nèi)普遍的叫法，其實是輔修專業(yè)學(xué)位。

由我國高等院校參考國外的”雙學(xué)位“制度，自我創(chuàng)新，由學(xué)校頒發(fā)學(xué)位的新制度。達(dá)到全部要求后獲得教育部統(tǒng)一制作、授權(quán)頒發(fā)、學(xué)信網(wǎng)注冊的普通高等教育本科畢業(yè)證、學(xué)位證的同時。

獲得高等院校頒發(fā)的另一學(xué)科的輔修專業(yè)證書（輔修學(xué)歷證書）和高等院校頒發(fā)的雙學(xué)士學(xué)位證書（輔修學(xué)位證書），未達(dá)到申請學(xué)士學(xué)位要求者可獲得輔修學(xué)歷（輔修證書、輔修結(jié)業(yè)證書）。

所以不管是所謂“雙學(xué)位”還是“輔修”，畢業(yè)證書是在第一專業(yè)證書上注明輔修專業(yè)，即兩個專業(yè)，或者由校方頒發(fā)輔修專業(yè)證書，但證書編號不是教育部統(tǒng)一的編號，輔修專業(yè)畢業(yè)證不進(jìn)行電子注冊。學(xué)位證書是頒發(fā)第一學(xué)位證書上注明第二專業(yè)的學(xué)位，即兩個學(xué)位。

初中全托輔導(dǎo)班收費標(biāo)準(zhǔn)如下：

周末全托班補課：周六日9:00-16:00；收費標(biāo)準(zhǔn)：四百元/月，要點一對一輔導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)員碰上問題的問題馬上去除，要點輔導(dǎo)學(xué)員報名科目的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)。

1、一定要看師資。教育中，除了學(xué)生自身，影響最大的便是老師。

知名機構(gòu)的知名教師通常是一人帶N個學(xué)生，人的精力畢竟是有限的，這種情況下自己的孩子到底能不能得到良好的教育，我們可想而知。所以家長不防將眼光轉(zhuǎn)到一些口碑好的中小型教育組織，自主選擇條件好的老師。 ?

2、選擇合適的小班（5—12人左右為宜）。

人數(shù)少不僅可讓學(xué)生有較多時刻承受教導(dǎo)，還可以讓有些在校園不被注重的學(xué)生有機會在教導(dǎo)班有所表現(xiàn)。

但教導(dǎo)班人數(shù)不是越少越好，一般在5人以下的“吃小灶”老師上課氣氛難帶動，超過30人效果明顯不好，老師底子照料不過來。至于有些三、四十人以上的班級，這是教導(dǎo)班之大忌，學(xué)生只能被迫聽課，談不上教導(dǎo)。

輔導(dǎo)班的利弊：

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們在輔導(dǎo)班會展示出來，學(xué)生可以借此機會多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對于一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生還有一定的管制作用。

輔導(dǎo)班的不利之處，在于加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。 ?

在課外輔導(dǎo)班補習(xí)課，需要有個度，不能產(chǎn)生依賴性。 ?

選擇輔導(dǎo)班一定要考察這個輔導(dǎo)班的師資和管理模式：

1、不花冤枉錢。

2、不浪費孩子的寶貴時間。

3、一定要學(xué)有所獲。考察的這些保障方面，進(jìn)而孩子學(xué)習(xí)的信心可以調(diào)動上來，取得好成績。