升初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議

小升初英語(yǔ)銜接建議如下：

一、功在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。

針對(duì)初中英語(yǔ)新教材知識(shí)容量大的特點(diǎn)，應(yīng)克服惰性，樹(shù)立“勤”字當(dāng)頭的學(xué)習(xí)精神。

在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量較少，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，課下基本不用花費(fèi)很大力氣，學(xué)生們就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。但是進(jìn)入中學(xué)后就需要同學(xué)們有勤學(xué)苦練的精神+良好的學(xué)習(xí)方法投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

二、堅(jiān)持記憶大型笑量詞匯。

以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：

1、記例句背單詞與詞組。

將書(shū)上或老師講的例句理解并記憶下來(lái)，同時(shí)也記住了單詞和詞組。

2、通過(guò)課文記單詞與詞組。

預(yù)習(xí)課文時(shí)先聽(tīng)錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時(shí)理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標(biāo)標(biāo)注在課文中。朗讀課文時(shí)，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復(fù)習(xí)課文時(shí)，不用翻單詞表，而是在課文中有語(yǔ)境的情況下，通過(guò)有聯(lián)系的上下文進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。

3、通過(guò)閱讀記單詞與詞組。

平時(shí)利用讀趣味小故事、英文報(bào)紙及做閱讀習(xí)題，可枝租基以在閱讀中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯，而對(duì)文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞，則可通過(guò)閱讀文章馬上快速記憶下來(lái)，而對(duì)于文章中影響全文理解的主要生詞，應(yīng)及時(shí)查字典，記憶其音、形、意及相關(guān)用法，如此，單詞量猛謹(jǐn)?shù)靡钥焖贁U(kuò)充。

　　由于升學(xué)壓力的影響，由小學(xué)升入到初中，學(xué)習(xí)科目增多了。對(duì)于知識(shí)的要求，小學(xué)只要強(qiáng)調(diào)是的素質(zhì)教育，一般來(lái)說(shuō)在小學(xué)分?jǐn)?shù)不會(huì)有太大的差距，但是到中學(xué)就有很大的變化，很多的時(shí)候要學(xué)反應(yīng)客觀規(guī)律性，同時(shí)增加了知識(shí)的系統(tǒng)性。所以做好小升初的銜接就顯得比較重要。

學(xué)生家長(zhǎng)：很多家長(zhǎng)其實(shí)希望孩子能夠好好地玩玩，畢竟上了初中很多時(shí)間就要花在學(xué)習(xí)上了，那么在接下來(lái)的好幾年，可能一直到大學(xué)都沒(méi)有什么時(shí)間好好的玩了。同時(shí)家長(zhǎng)也都很怕孩子，輸在起跑線上，看到很多孩子有上暑期的銜接班，也都不得不跟著上。

那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?這里就建議家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班的時(shí)候，跟孩子做好溝通，問(wèn)孩子是否愿意去上課?如果孩子愿意的話，可以適當(dāng)?shù)膱?bào)一些銜接班，如果孩子不愿意，那么可以和買(mǎi)一些相關(guān)的科學(xué)讀物，或者和孩子解釋到了初中很多課程的要求就提高了，會(huì)比小學(xué)在學(xué)習(xí)上更要主動(dòng)/更獨(dú)立/更自主，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，多和學(xué)校老師溝通。

學(xué)生自己：孩子心里向往能夠到初中學(xué)習(xí)，對(duì)即將要來(lái)的初中生活充滿好奇?？墒菍?duì)于初中的的`課程掌握，在一開(kāi)始的學(xué)習(xí)中，都不能很好的適應(yīng)，課程量的增加同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握也都不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單，更加注重對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。

同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子，在心里和生理方面都有很大的變化，如果銜接的不好，那么對(duì)后面好幾年的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的影響。學(xué)生可以在暑假，自己去圖書(shū)館了解將要接觸的一些課程相關(guān)書(shū)籍，或者適當(dāng)參加一些自己感興趣的興趣班，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)校老師：在課程的安排上，要做好過(guò)度旁叢和的安排，一開(kāi)始不要太難，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要學(xué)生能夠養(yǎng)成：預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)孩子要更加的耐心，同鄭敗時(shí)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子，在心里和生理方面都有很大的變化，如果銜接的不好，那么對(duì)后面好幾年的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的影響。學(xué)生可以在暑假，自己去圖書(shū)館了解將要接觸的一些課程相關(guān)書(shū)籍，或者適當(dāng)參加一些自己感興趣的興趣班，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)校老師：在課程的安排上，要做好過(guò)度的安排，一開(kāi)始不要太難，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要學(xué)生能夠養(yǎng)成：預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)孩子要運(yùn)盯更加的耐心，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

到了初三，學(xué)習(xí)和生活就不會(huì)像之前那么輕松了，請(qǐng)告訴孩子做到這點(diǎn)：

對(duì)于初三孩子來(lái)說(shuō)，面臨功課壓力繁重，內(nèi)心迷茫緊張，對(duì)生活未來(lái)有不少莫名擔(dān)憂。建議家長(zhǎng)們可以多跟孩子溝通交流，及時(shí)關(guān)注和調(diào)整家庭教育態(tài)度和方法，幫助孩子思想變得成熟起來(lái)。

1、行動(dòng)上：改變固守教育

對(duì)初三孩子來(lái)說(shuō)，他們不大愿意接受居高臨下的教育方式，所以家長(zhǎng)們需要改變居高臨下的教育方式，學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，站在孩子的年齡立場(chǎng)去想辦法解決事情。家長(zhǎng)們跟孩子溝通時(shí)候，盡可能讓自己保持平和態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重孩子選擇，哪怕孩子說(shuō)出的問(wèn)題他的理解和處理方式不符合自己的意見(jiàn)，也需要順著先說(shuō)。古語(yǔ)云：“信其師，才能聽(tīng)其道 ?！?只有真正與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)場(chǎng)，才能徹底解決問(wèn)題。

2、思想上：去掉多余的愛(ài)

孩子成長(zhǎng)路上必不可少有風(fēng)雨，這也是他們健康成長(zhǎng)所需的“養(yǎng)分”。不過(guò)，許多家長(zhǎng)因心疼孩子喜歡各種包辦，其實(shí)這是不好的。畢竟在老母雞羽翼下生存的小雞，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。孩子已經(jīng)是初中生了，這時(shí)候父母不要再以愛(ài)的名字讓孩子按照自己要求來(lái)做，這樣的愛(ài)是窒息。在孩子面對(duì)挫折時(shí)候，家長(zhǎng)們需要停止抱怨，而是擁抱孩子然后跟孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子通過(guò)總結(jié)來(lái)不斷完善自己的行為。

3、選擇上：做好把關(guān)人

對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)，很大部分人迷茫是不懂為什么要繼續(xù)讀書(shū)。建議父母可以從人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)變化、青少年犯罪等角度與孩子進(jìn)行深入探討，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的價(jià)值和意義。同時(shí)父母可以幫助孩子挖掘其自身優(yōu)點(diǎn)和興趣愛(ài)好，通過(guò)確立夢(mèng)想目標(biāo)的方式，鼓勵(lì)孩子以學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

總得來(lái)說(shuō)，父母需要幫助孩子了解他們?yōu)槭裁匆x書(shū)，以及該如何讀好書(shū)從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是擺脫迷茫最好方法。

環(huán)式任務(wù)

需要大量經(jīng)驗(yàn)的小伙伴可以前往云海城找環(huán)式任務(wù)使者接任務(wù)，每天可以完成15個(gè)環(huán)式任務(wù)環(huán)式任務(wù)沒(méi)有什么難度，就只要按照環(huán)式任務(wù)使者的要求去找這個(gè)NPC那個(gè)NPC對(duì)話就可以了，然后再回來(lái)交任務(wù)就可以了，so easy!如果你還是嫌棄經(jīng)驗(yàn)少的話，可以花費(fèi)3000銅幣刷獎(jiǎng)勵(lì)星級(jí)，星級(jí)越高獎(jiǎng)勵(lì)就越高。如果你還嫌經(jīng)驗(yàn)少的話可以在叫任務(wù)的時(shí)候不點(diǎn)普通領(lǐng)取而是話10元寶點(diǎn)雙倍領(lǐng)取。如果你感覺(jué)這樣好麻煩的話，而且你又剛是VIP3以上（包含VIP3）可以直接花費(fèi)元寶一鍵全部完成，一鍵完成直接是將15環(huán)任務(wù)提升至5顆星，并且全部2倍立即完成，是不是很任性？沒(méi)辦法，有錢(qián)不解釋。

試煉任務(wù)

試煉任務(wù)也是在云海城找到試煉任務(wù)使者接受任務(wù)，試煉任務(wù)分三個(gè)等級(jí)：初級(jí)試煉，中級(jí)試煉，高級(jí)試煉，難度越高獎(jiǎng)勵(lì)就越豐厚哦~小伙伴們怕了嗎？只要按照任務(wù)的提示來(lái)，經(jīng)驗(yàn)還不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，三個(gè)任務(wù)可以同時(shí)接的哦~每天可累計(jì)完成15次試煉任務(wù)，升級(jí)VIP可以增加接取任務(wù)的次數(shù)哦！如果你覺(jué)得麻煩或者沒(méi)有時(shí)間也可以點(diǎn)擊接受任務(wù)在點(diǎn)擊快速完成任務(wù)，初級(jí)試煉快速完成任務(wù)只要5個(gè)元寶，中級(jí)試煉任務(wù)快速完成只要7個(gè)元寶，高級(jí)試煉任務(wù)快速完成只要10元寶，如果還是覺(jué)得麻煩，也可以花費(fèi)部分元寶點(diǎn)擊一鍵完成高級(jí)試煉，是不是很簡(jiǎn)單？

藏寶庫(kù)

藏寶庫(kù)是一個(gè)靠臉的活動(dòng)，如果你覺(jué)得臉好的話就可以參加這個(gè)活動(dòng)，友情提示：“臉黑千萬(wàn)別輕易嘗試哦”抽獎(jiǎng)時(shí)先找個(gè)風(fēng)水寶地?cái)[好姿勢(shì)，然后就可以開(kāi)動(dòng)了，如果有寶庫(kù)鑰匙抽獎(jiǎng)時(shí)優(yōu)先消耗寶庫(kù)鑰匙，抽獎(jiǎng)分三個(gè)檔，抽1次花費(fèi)20元寶、抽10次 188元寶、抽50次888元寶，抽取的次數(shù)越多得到的好東西的概率越大，不僅有一定得概率獲得特級(jí)的經(jīng)驗(yàn)丹，一下就能加10萬(wàn)的經(jīng)驗(yàn)哦，是不是很方便呀！還有概率獲得裝備、高級(jí)寶石、煉晶石等物品，抽取到的物品在臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)里面，只要打開(kāi)臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)把物品取出來(lái)放在背包就好了，然后把抽到的特級(jí)經(jīng)驗(yàn)丹吃掉，升級(jí)還不是分分鐘的事情~

挑戰(zhàn)BOSS

在劍之初各種BOSS隨你來(lái)挑戰(zhàn)，不僅僅能獲得大量的經(jīng)驗(yàn)，還能獲得銅幣真的是一舉兩得啊!輸出最高、最后擊殺、參與擊殺都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的哦~地牢BOSS和封魔BOSS出現(xiàn)地點(diǎn)都是禁魔之森，野外BOSS的出現(xiàn)地點(diǎn)是極地山脈，還有荒蕪島嶼和里荒蕪島嶼也會(huì)刷新好多BOSS，只要可擊殺就會(huì)出現(xiàn)目前已經(jīng)刷新的boss，點(diǎn)擊尋路過(guò)去就行了，你想體會(huì)酷炫技能，超爽連擊就手動(dòng)輸出，沒(méi)時(shí)間的朋友也可以掛機(jī)打BOSS

首先，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的理論知識(shí)是大學(xué)生能力自我培養(yǎng)的首要原則。理論知識(shí)不僅指專(zhuān)業(yè)理論 知識(shí)，而且還指關(guān)于如何掌握專(zhuān)業(yè)理論的理論知識(shí)，如何正確處理和解決實(shí)際問(wèn)題的理論知識(shí)，以及如何合理 利用自己所能調(diào)動(dòng)的人財(cái)物資源并協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的理 論知識(shí)等。理論是前人在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中概括出來(lái)的關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的科學(xué)知識(shí)體系。理論來(lái)源于實(shí)踐并高于實(shí)踐，是用來(lái)指導(dǎo)和服務(wù)于人們的實(shí)踐活動(dòng)的，正因?yàn)槿绱?，理論才有其存在的必要性?/p>

?第二，勇于實(shí)踐，用所學(xué)理論結(jié)合實(shí)踐以初步體驗(yàn)來(lái) 驗(yàn)證理論的正確性，并在初步實(shí)踐中加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和 把握。這是新時(shí)期大學(xué)生自我能力培養(yǎng)必須重視的一項(xiàng)基 本原則。掌握理論的目的是用于實(shí)踐，并為實(shí)踐服務(wù)，不以實(shí)踐為目的的理論是空洞無(wú)用的、“蒼白”的，而這種 理論也絕非真正的理論?？茖W(xué)的理論能夠用于指導(dǎo)實(shí)踐來(lái) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，而實(shí)踐活動(dòng)反過(guò)來(lái)也可以進(jìn) 一步檢驗(yàn)理論的正確與否，并豐富和發(fā)展理論。當(dāng)然，大學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)是有限的，這種實(shí)踐也只是一種初步的實(shí)踐活動(dòng)，雖然如此，它對(duì)大學(xué)生 能力的自我培養(yǎng)和磨礪是大有好處的。現(xiàn)在我們提倡素質(zhì)教育，一個(gè)很重要的方面就是在不放松理論學(xué)習(xí)的前提 下，把實(shí)踐學(xué)習(xí)提到比以前更重要的地位來(lái)對(duì)待。每個(gè)大 學(xué)生都應(yīng)利用在校期間的一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的能力。

?第三，重視課程學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。大學(xué)擴(kuò)招后，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生考研已蔚然成風(fēng)，一些學(xué)生習(xí)，特別是與考研有關(guān)的課程學(xué)得非常扎實(shí)，但卻忽視了 其他無(wú)關(guān)課程的學(xué)習(xí)和能力的提高。這種做法是不可取的，大學(xué)階段必須注意全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是大學(xué)生能力 培養(yǎng)及實(shí)踐的一個(gè)重要途徑。由于實(shí)驗(yàn)課分?jǐn)?shù)在所學(xué)課程 中占的比例不大且沒(méi)有單獨(dú)計(jì)算成績(jī)，因而部分學(xué)生做實(shí) 驗(yàn)的積極性不高。我們將實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課的目的就是要激發(fā) 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性。當(dāng)然我們更希望學(xué)生自己能意識(shí)到 實(shí)驗(yàn)課的重要性，變強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系，注意知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。