高途課堂初一英語(yǔ)王冰聽力

高明靜

高途課堂高中物理資深主講老師，原衡水二中物理教研組長(zhǎng)，衡水市講課說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

10余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，累積培養(yǎng)多名清華北大。

姜停停

高途課堂高中物理高級(jí)主講老師，吉林大學(xué)物理學(xué)學(xué)士、碩士畢業(yè)，衡水中學(xué)十大杰出女教師，衡水中學(xué)三三三教學(xué)法一等獎(jiǎng)獲得者，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

武文成

高途課堂高中物理資深主講老師，天利38套高考物理圖書特約作者，高考研究專家，多次押中高考題，4項(xiàng)國(guó)家科技發(fā)明專利，專注高中物理教學(xué)。

【初中物理】

郭志強(qiáng)

高途課堂初中物理資深主講老師，高途課堂2019年度功勛教師獎(jiǎng)，曾受邀參加CCTV-3和太原電視臺(tái)多個(gè)節(jié)目的錄制，專注中學(xué)物理教學(xué)8年，累計(jì)授課學(xué)員超30w人。

袁媛

高途課堂初中物理資深主講老師，12年專注中學(xué)物理一線教學(xué)與研究，所授學(xué)員近10w人

，講解細(xì)膩，思路清晰，深入淺出 。

陸昆侖

高途課堂初中物理主講老師，第二主講新師領(lǐng)路人，“科技青年說(shuō)”圓桌會(huì)議特邀嘉賓，多年從事物理一線教學(xué)。

高途課堂挺不錯(cuò)的，作為一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)肢擾，有很不錯(cuò)的輔導(dǎo)效果。

高途課堂是國(guó)內(nèi)專注于中小學(xué)在線輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，采用“教師授課+雙師輔導(dǎo)”模式，目前提供小學(xué)、初中、高中全學(xué)科的在線直播課程，為3-18歲孩歷模旦子提供系統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)。

高途課堂采用的直播課的方式，加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)課程支持回放，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇聽課的次數(shù)和時(shí)間。

讓學(xué)生足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的課程資源，隨時(shí)隨地選擇想要聽的課程，省去了在去補(bǔ)習(xí)路上花費(fèi)的時(shí)間，讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

高途課堂不僅會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，還會(huì)幫助學(xué)生分析學(xué)?？荚嚨脑嚲怼＜议L(zhǎng)把學(xué)生的試卷發(fā)過(guò)來(lái)，老師會(huì)幫助學(xué)生分析試卷失分的原因，哪些碼陸是因?yàn)榇旨?xì)失的分，哪些是還沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，哪些是平時(shí)講過(guò)沒(méi)有注意的地方等，從而起到針對(duì)性輔導(dǎo)的效果。

高途課堂挺不錯(cuò)的，作為一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，有很不錯(cuò)的輔導(dǎo)效果。高途課堂是國(guó)內(nèi)專注于中小學(xué)在線輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，采用“教師授課+雙師輔導(dǎo)”模式，目前提供小學(xué)、初中、高中全學(xué)科的在線直播課程，為3-18歲孩子提供系統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)。高途課堂采用的直播課的方式，加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)課程支持回放，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇聽課的次數(shù)和時(shí)間。讓學(xué)生足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的課程資源，隨時(shí)隨地選擇想要聽的課程，省去了在去補(bǔ)習(xí)路上花費(fèi)的時(shí)間，讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。高途課堂不僅會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，還會(huì)幫助學(xué)生分析學(xué)?？荚嚨脑嚲?。家長(zhǎng)把學(xué)生的試卷發(fā)過(guò)來(lái)，老師會(huì)幫助學(xué)生分析試卷失分的原因，哪些是因?yàn)榇旨?xì)失的分，哪些是還沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，哪些是平時(shí)講過(guò)沒(méi)有注意的地方等，從而起到針對(duì)性輔導(dǎo)的效果。

高途的高明靜老師還行，其他老師就算了，不做評(píng)價(jià)！

至于高途的管理告笑局，唉！缺乏誠(chéng)信，還搞教育！我們報(bào)課時(shí)報(bào)的高明靜老師的課，他們直接單方面決定換我們的主講老師，給我們安排了個(gè)新老師，商量都沒(méi)有，直接通知。我買個(gè)西瓜他給個(gè)芝麻，還說(shuō)不同意就把秋季課退了。所以大家選擇高途時(shí)千萬(wàn)不要聽了他的公開課就報(bào)名，等你錢交了學(xué)一陣子就會(huì)不停給你換老師。親身經(jīng)歷，現(xiàn)在我們班的很多家長(zhǎng)都走上了維權(quán)路。高途課堂講課的質(zhì)量比較低，而且管理人員的態(tài)度很差，很多課程都是提前錄制好的，并襪讓不是視頻實(shí)時(shí)升棗講課。

在那個(gè)淅型賣淅瀝瀝下著雨的夜晚，我緊緊抓著你爺爺?shù)氖郑却蛣倓倎?lái)到這個(gè)世界的你的第一次見面。明晃晃的白熾燈，產(chǎn)房被突然推開，伴隨著你尖銳的啼哭聲，緊張的寂靜一下子被打破了，我們欣喜地圍了上去，看你紅通通皺巴巴地躺在產(chǎn)車?yán)铩！笆莻€(gè)女孩。”護(hù)士說(shuō)。

真好，我這么想。那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)年過(guò)半百了。手上臉上的皺紋已開始密集起來(lái)，歲月不經(jīng)意地刻上我的眉梢，饑荒、飯票布票 *** 的年代給我烙下了深刻的印記。在這千禧年前出生的你，在這個(gè)物資逐漸充裕的年代，我只想給你所有的寵愛。

我坐在搖籃旁日復(fù)一復(fù)地唱歌給你聽，講述章魚和鰻魚的故事給你，家里的兒童雜志越積越厚，哪怕當(dāng)時(shí)你只聽得懂我的只言片語(yǔ)?？墒?，看著你源余明媚的笑容，我就會(huì)感到前所未有的幸福與滿足。

你逐漸長(zhǎng)大，到了學(xué)習(xí)走路的年紀(jì)，我牽著學(xué)步帶跟在你身后，看你一歪一拐地走，那時(shí)的你只看天不看地，于是總會(huì)撞到小板凳，然后委屈地撇著嘴，眼淚直落。每當(dāng)這時(shí)，我心里最柔軟處就像被你擠上了檸檬汁，心疼得抱著你，指著板凳說(shuō)：“都是這板凳不好，撞疼了我家寶寶了?！边@時(shí)你才會(huì)從淚眼朦朧中咧開嘴對(duì)我笑。

再長(zhǎng)大些，你去上了幼兒園。學(xué)校門口有阿姨專門做鹵鵪鶉蛋和酸奶。每天放學(xué)，你總卜裂逗要買上一份，才愿意回家。記得有一天，你手沒(méi)抓住裝蛋的簽子，于是鵪鶉蛋滾落在地，你坐在地上直哭，任我怎么勸也不肯回家。我只好折回去重新買了一份，你撒著嬌靠在我身邊，嘴里甜甜的：“奶奶最好?！?/p>

那時(shí)的我總在想這樣對(duì)不對(duì)，可是每當(dāng)你抱著我叫“奶奶”的時(shí)候，我便會(huì)毫無(wú)招架能力。我不想你父親當(dāng)年咬一口蘋果放在枕頭下才肯吃第二口得到事情發(fā)生在你身上，所以我會(huì)盡力滿足你所有需求。

于是你小學(xué)時(shí)我?guī)湍惆凑n表理好書包，早早地在校門口和你爺爺一起等你離開校園蹦蹦跳跳的身影，也不讓你碰和你身高一樣高的洗碗池，每當(dāng)你爸爸一再堅(jiān)持的時(shí)候，總是悄悄對(duì)你比“噓”的手勢(shì)，讓你回房間看你最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》。

哭哭啼啼說(shuō)過(guò)不好集體住宿生活。

小學(xué)的你該學(xué)會(huì)理包了，該學(xué)會(huì)責(zé)任感，家庭責(zé)任的承包了。初中的你該獨(dú)立了，該學(xué)會(huì)一個(gè)人成長(zhǎng)了。

我用寵愛親手將你打造成只會(huì)哭鬧的小公主，卻誤以為這是對(duì)你的愛。

好在這一切都猶未晚矣，寵愛不是愛。從今天起，我會(huì)給你真正的愛，而不是“中國(guó)式家庭教育”的寵溺與一味的縱容。讓你健健康康、幸幸福福地長(zhǎng)大，學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)。

寶貝，這次奶奶不會(huì)再幫你理衣柜了。

你聽過(guò)小說(shuō)嗎，為什么大家都不想聽到咱們下回分解，就是因?yàn)橹v小說(shuō)有伏筆，此外大家在小說(shuō)中都會(huì)聽到感興趣和自己相關(guān)的內(nèi)容。因此第一節(jié)課最好就是引起大家的好奇心，引起大家的興趣，構(gòu)建聯(lián)系。以后在每節(jié)課都埋下伏筆。引入社會(huì)或者生活中的事例，讓大家思考如何運(yùn)用生物知識(shí)解答。讓大家滿足好奇心，虛榮心！世人皆有好奇心，榮譽(yù)感，讓孩子們都能通過(guò)這個(gè)課程得到滿足，樹立希望，再就是愛孩子如同自己的孩子你一定會(huì)成為優(yōu)秀的老師的。