八年級上冊英語m7u2課文續(xù)寫

在人生的漫長旅途中，會發(fā)生許多令你感動的事。這些事有可能是你親身經歷過的，也可能是你看到聽到的。如果這些事不是你親身經歷過的，你也許永遠也不會體驗到你受到別人幫助時的那種感覺。
記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課。我在跑步的時候不小心摔倒了。膝蓋上血流不止。我們班里的“活雷鋒”陳誠看到這一幕，立刻跑去醫(yī)務室拿了一卷紗布
給我包扎。他包得很細心，像醫(yī)院的醫(yī)生護士一樣，把紗布在傷口上繞了一圈又一圈?？墒沁@哪能止住血呢？很快，包上去的紗布被流出來的血染紅了。沒辦法，陳誠只好把包上去的棉紗拿下來，然后對我說：“讓我把你背到醫(yī)務室吧！這樣走過去肯定不行?！薄安?，我自己過去就可以，我對他說。”你的腳不方便，不可能走那么遠。說完，他就硬要把我背了上去?？吹剿澄业臅r候氣喘吁吁，頭上的汗像下雨一樣流了下來，我的心似有萬根的鋼針扎著一樣，泛起一陣陣鉆心的痛。
處理好傷口后，陳誠又要堅持背我回教室。雖然我的腳有傷，但我實在不想讓他在背我了。可是他是那么的執(zhí)著，我只好作出讓步：“要不你扶我上去就可以了?！闭n室在五樓，這么熱的天扶著一個行走不方便的人爬五層樓顯然不是件容易的事，但陳誠并沒有放棄。他扶著我，一步一步向我們的目標往上走去，每當我的腳感到痛的時候，他總會鼓勵我：“堅持著，我們一定能行，還有幾層就到了！”有幾次他還想背我，可每次都被我婉言拒絕。當我們走累了，我們就靠著樓梯的護欄休息一會兒。我們回到了課室時，陳誠的衣服早已被汗水弄濕了，我都不知道要用什么語言表達對他的感謝。
這件事到現(xiàn)在我還歷歷在目，記憶猶新。是??！雖然在我們的身邊很多的事是很難忘的，但是，如果世上每個人都那么容易忘記一件令你感動的事，那么世界上就沒有“感恩”這個詞了

自己想象出來再寫？

漏 [lòu]
詞目：漏[1]
⑴注音： ㄌㄡˋ
⑵ 物體由孔或縫透過：壺里的水～光了?！L。滲～。～泄（a．水、光等流出或透出；b．泄露）?！姡ㄅ茈姡?。
⑶ 泄露：走～消息?！祝ㄐ孤秲惹椋?。透～。
⑷ 脫逃或無意放過：疏～。遺～。掛一～萬?！W之魚。

有了表情之后，小木偶又開始了旅行。
走了好長一段時間，小木偶看到小紅狐在旁邊玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小紅狐，你好！”小紅狐見了，笑呵呵地說：“我們一起到海邊去玩吧！”
到了大海邊，小紅狐告訴小木偶他會游泳的，便跳了下去。但是過了很久，小紅狐都沒游上來。小木偶有些等不及了，跳了下來。因為小木偶是木頭，所以他不會淹死。小木偶游了下去，看到小紅狐躺在離水面很遠的沙地上，腮幫子一鼓一鼓地動著，臉一下紅，一下紫，一下白。小木偶顧不了多少了，沖過去，拉住小紅狐的尾巴，同時緊緊拽住她的一只耳朵，雙腳奮力一蹬，游出大海。小紅狐呼到空氣，醒了過來。他非常感謝小木偶救了他，小木偶難為情地低下了頭。這時，小紅狐吃驚地問道：“難道你也會難為情？”小木偶說：“是一個藍鼻子的小女巫送給我的，她還送給我很多的表情……”小紅狐低下頭，像變魔術似的變出一個紅背包。小木偶眼尖，高聲叫道：“這是我的包！這是我的包！”“對的呀，我拿來就是為了還給你。媽媽罵了我；爸爸打了我；神奇之花也凋謝了；在夢中審判我的白色天仙也罰了我……”
小紅狐開心地叫道：“這下我把紅書包還給你了，這樣我就不用挨罵了。偷的感覺真的不好！”小紅狐說完，對小木偶說：“我家里有事，以后我們再見面！”
小紅狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背著一個胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有氣無力地說：“唉，現(xiàn)在的生活條件越來越好，孩子長得很胖，壓得我喘不過氣來！”小木偶歪著臉蛋對老婆婆說：“我可以幫你背小女孩，好嗎？”老婆婆懷疑地問道：“你真行嗎？”“行！”小木偶爽快地說道。老婆婆見小木偶這么自信，便讓他試一下。小木偶背著小女孩跟老婆婆來到超市門口。小木偶已是氣喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走開了。

寫作思路：根據漏這篇課文的故事情節(jié)，繼續(xù)發(fā)展下去，要保證故事的銜接，不要出現(xiàn)重復，通過新穎的思路來續(xù)寫。

正文：

天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。

老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來。滴答，滴答一一他們抬頭看看屋頂，唉，說怕漏，偏又漏雨了！

喔喔喔！太陽出來了，陽光柔和地照耀著大地，天空中飄著縷縷白云，空氣中散漫著花草的芳香。賊被吵醒了，他揉了揉惺忪的睡眼，警覺地做了起來。

他向四周望了望，覺得很奇怪。咦？我怎么會在這里？這時，他看到了一個沾滿泥水的怪物！天??！賊險些喊出來。

這不就是漏嗎？賊嚇得大氣都不敢出了。他為了試探一下“漏”，目不轉睛地盯著“漏”，緩緩地伸出手，碰到后甚至還沒碰到，就像觸了電一樣猛地抽回來。

頭扭到一邊，喘幾口氣，然后繼續(xù)伸出手。當他確認“漏”昏過去之后，想：趁現(xiàn)在，快逃吧，這里不太安全！如果“漏”醒來吃我怎么辦？賊越想越害怕。

不由得腿腳發(fā)麻，心里發(fā)慌，于是拔腿就跑。這時候，老虎也醒了。它爬起來四處張望。嘿！我把漏甩掉了！老虎很高興，我還是快點離開這鬼地方吧！老虎飛似地逃跑了。

跑著跑著，老虎越想越不甘心，便又往回跑。它躲在離驢圈不遠的草叢里。突然，漏雨了，天哪！又是漏！老虎往后退了幾步，腳一滑，撲通一聲掉進了水溝里。

它使勁地掙扎著從水溝里爬了出來，瞅了瞅滿頭滿身的爛泥巴，心想：哇，這個漏也太厲害了，我還沒開始行動呢，它就先下手為強了。

看來，我還真不是它的對手!”我就暫時放過這只該死的驢，瞅準了時機本大王我一定要行動。小胖驢到底有沒有保全自身呢？誰也說不準，那要問他自己嘍。

不加連接符是被動語態(tài)，加了連接符是well-trained就是一個詞，是形容詞，受到良好訓練的，兩個都沒錯。

自從藍鼻子小女巫給了小木偶所有的表情之后，小木偶每一天都過得很充實。一天，小木偶在六月的陽光下，美好的心情中，在大街上高高興興地走著。突然，小木偶那靈敏的耳朵里傳進了嚶嚶的哭聲。小木偶順著聲音走啊走，找到了躲在墻角的小兔子。“兔子妹妹，你為什么哭?”小木偶疑惑地問?！拔业臓敔斏艘粓鲋夭。依锏姆e蓄都用光了，還是沒有醫(yī)治好爺爺，在昨天，爺爺去世了?！毙⊥米觽牡卣f。聽到這些，小木偶也不由得悲傷起來，它安慰小白兔：“人死不能復生。其實，只要你心中記著你的爺爺，即使你的爺爺去世了，它也會很開心的?！毙⊥米勇夭粮闪搜蹨I，它向小木偶點了點頭，笑了。小木偶繼續(xù)向前走，它的笑容依然是那么燦爛，接著，小木偶發(fā)現(xiàn)了它的好朋友——小熊咪咪，它連忙追上前去，向咪咪打了個招呼，可咪咪卻一臉愁容?！斑溥洌阍趺戳?？”小木偶問道。“唉，今天，老師公布了上次考試的成績，我只考了80分，不知道怎么向媽媽交代?！边溥涑蠲伎嗄樀恼f?！捌鋵嵖荚嚦煽儾畈⒉皇羌G臉的事，只要你認真復習過了，盡力了，你媽媽是絕對不會怪你的?！边溥湟宦犨@話，悲愁立刻煙消云散，它的臉上又綻出了笑容。正因為小木偶是個熱心腸，小動物都很喜歡他。其實，你只要學會關心，學會安慰，你就會有朋友，你自己每一天也會過得很快樂。

六年級就抄作文

《用心靈去傾聽》這篇文章給我留下了很深的印象。



課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：



“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時也對死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個世界去歌唱。



聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消云散，快樂就會重新回到作者身邊。



“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭?！笔前?，作者找到了說話的人，其實就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上。



因為作者聽到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。



我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭。作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意。



我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時候做什么事情時，都要有耐心和愛心。

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