初二英語(yǔ)作文幫忙做家務(wù)

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)



一個(gè)星期天，媽媽和爸爸出去辦點(diǎn)兒事。只有我一個(gè)人在家里看電視。過(guò)了半天，也覺(jué)得很沒(méi)意思，就想了想:干點(diǎn)什么有意思呢?我突然想到了一個(gè)好主意，我可以擦地板啊!媽媽和爸爸肯定會(huì)夸我是個(gè)好孩子。然后我就找來(lái)抹布，把抹布用水沖洗干凈，擰干后就擦了起來(lái)……



以上內(nèi)容摘自4399作文網(wǎng)《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》一文

　　穿針引線
　　chuān zhēn yǐn xiàn
　　【解釋】使線的一頭通過(guò)針眼。比喻從中聯(lián)系、拉攏。

　　【出處】漢·劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)》：“縷困針而入，不因針而急；嫁女因媒而成，不因媒而親?！泵鳌ぶ荛段骱肪硪欢骸叭f(wàn)乞吳二娘怎生做個(gè)方便，到黃府親見(jiàn)小姐詢其下落，做個(gè)穿針引線之人?！?br/>
　　【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式。

　　【用法】可指縫補(bǔ)衣服；也可用于文章、講話的過(guò)度連接；或用于集體活動(dòng)中的聯(lián)系；以及對(duì)事物的引進(jìn)、推廣等。一般作謂語(yǔ)。

　　【正音】穿；不能讀作“cuān”。

　　【辨形】穿；不能寫作“窮”。

　　【近義詞】牽線搭橋

　　【反義詞】挑撥離間

　　【例句】這次我們兩校的合作；你起了～的作用。

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子， 成年之后的就業(yè)率為15∶1 ，犯罪率是1∶10。 另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中， 家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。 家務(wù)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和審美能力。生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，一靠體育鍛煉，二靠從事各項(xiàng)勞動(dòng)。孩子做些家務(wù)，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。況且，在緊張的用功學(xué)習(xí)后，干點(diǎn)家務(wù)還是一種調(diào)節(jié)腦力的休息。腦力、體力兩種形式勞動(dòng)的轉(zhuǎn)換，可以提高勞動(dòng)效率，保護(hù)和發(fā)展大腦機(jī)能，取得更好的學(xué)習(xí)效果。 勞動(dòng)創(chuàng)造了美?？梢哉f(shuō)，不參加勞動(dòng)的人，談不上真正的審美。從不收拾自己房間的人看不到整潔美；不勞動(dòng)的人看不到勞動(dòng)的成果美；從不幫助他人的人感受不到行為美。孩子跟隨父母做家務(wù)事，看見(jiàn)地面掃得干凈，門窗擦得明亮，房間變得整潔，會(huì)感到勞動(dòng)的偉大，會(huì)愛(ài)惜自己的勞動(dòng)成果。 家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。讓孩子從小做些力所能及的家務(wù)，能在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己是家中不可缺少的一員，并且很清楚自己應(yīng)該做對(duì)家人、對(duì)他人都有益的事，知道必須按規(guī)定的時(shí)間和要求完成父母交辦的事情。有了這樣實(shí)際而經(jīng)常的勞動(dòng)教育和鍛煉，孩子就能形成良好的道德品質(zhì)。家務(wù)勞動(dòng)可以養(yǎng)成孩子勤快能干的作風(fēng)。 一個(gè)人愿不愿意干活，干得又快又好還是又慢又差，其工作效率是大不一樣的。應(yīng)該培養(yǎng)孩子做一個(gè)愛(ài)動(dòng)手、會(huì)辦事、工作效率高的人。而這些能力也都需要從小在勞動(dòng)中培養(yǎng)。家長(zhǎng)在教孩子做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，一定要適量，要有勞有逸，要力所能及，不要分配過(guò)多的家務(wù)。家長(zhǎng)教孩子做家務(wù)要有耐心，不怕麻煩。 如果孩子一時(shí)做不好某件事，要熱情鼓勵(lì)他：“下一次再干，一定能干好！” 家長(zhǎng)不要怕孩子做家務(wù)會(huì)吃苦。孩子做家務(wù)遇到困難，會(huì)吃些苦，但也要看到孩子在克服困難，在吃苦中受到鍛煉，這樣在日常生活中讓他體驗(yàn)的苦比在夏令營(yíng)那幾天猛然來(lái)的苦，對(duì)其日后健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)更有助益。 家長(zhǎng)不要怕孩子做家務(wù)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。其實(shí)，孩子緊張地上了一天課，回家做點(diǎn)家務(wù)也是一種積極的休息和精神調(diào)劑。允許孩子做家務(wù)時(shí)出差錯(cuò)。不要因孩子干得慢、效果差，或弄臟了衣服、打了盆、摔了碗而抱怨。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子分析原因，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，不苛求，不責(zé)備，不斷激發(fā)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣和自覺(jué)性。 另外，不能將做家務(wù)變成懲罰孩子的手段。這樣會(huì)使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生抵觸厭惡心理，認(rèn)為做家務(wù)的孩子都沒(méi)出息，是壞孩子，從而鄙視勞動(dòng)和勞動(dòng)者。(作者系寧夏家庭教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng))（孔宗雪）有調(diào)查表明，獨(dú)生子女的一個(gè)大毛病就是“四體不勤” ，在家里只管念書(shū)，百事不管，不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)。 這當(dāng)然不是天生的，其實(shí)，孩子很小的時(shí)候是喜歡做事情的，上述家長(zhǎng)對(duì)孩子小時(shí)候的描述具有普遍性，這是小孩子好奇、好動(dòng)的天性使然?？梢?jiàn)，究其原因在于家長(zhǎng)，一方面是家長(zhǎng)過(guò)分疼愛(ài)，讓孩子做家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是勞動(dòng)教育，對(duì)孩子的方方面面都有好處，如下：

1、勞動(dòng)可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進(jìn)生理的新陳代謝過(guò)程，還能調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦的發(fā)育?？梢?jiàn)，勞動(dòng)不僅能強(qiáng)身，還能益智。

2、勞動(dòng)中，孩子的雙手都活動(dòng)，有益于左、右腦的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)能力的提高。

3、勞動(dòng)中孩子要進(jìn)行安排和計(jì)劃，可以培養(yǎng)孩子的分析、判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，有利于孩子搞小創(chuàng)造和小發(fā)明。不少這方面的佼佼者都深有體會(huì)。

4、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，有利于培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和義務(wù)感。這不僅有利于孩子做個(gè)好學(xué)生，也有利于日后的成材。

5、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子關(guān)心家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人，不是只會(huì)享受別人的服務(wù)，也能主動(dòng)為他人服務(wù)，成為家長(zhǎng)的小幫手。

6、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子自理、自立、自強(qiáng)，提高獨(dú)立生活能力，發(fā)展進(jìn)取精神，這是成材的重要因素。

7、勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子正確對(duì)待別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬他人的勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)人民。

8、勞動(dòng)能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風(fēng)，使孩子具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，有利于日后的生存發(fā)展。

9、勞動(dòng)讓孩子動(dòng)手創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，享受自己勞動(dòng)的結(jié)果，從而深切感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

更你寫了有啥好處

自己做，可以的

你總是同意你的老師嗎?有時(shí)候,你可能會(huì)有不一樣的回答一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?；蛘咚麄儫o(wú)緣無(wú)故地大罵(責(zé)備)你當(dāng)你不認(rèn)為你做錯(cuò)了什么。
你是做什么工作的呢?一個(gè)故事在新浪網(wǎng)說(shuō),越來(lái)越多的學(xué)生選擇開(kāi)口,有時(shí)甚至爭(zhēng)吵與他們的老師。
這是很好的學(xué)生說(shuō)出他們的想法。在過(guò)去,一些中國(guó)學(xué)生敢說(shuō)不同于他們的老師。這是一個(gè)不成文的規(guī)定,什么是教師的人說(shuō)的是總是對(duì)的。但現(xiàn)在的學(xué)生們也開(kāi)始多思考,用自己敢說(shuō)自己想要的東西。
但是學(xué)生應(yīng)該選擇一個(gè)正確的途徑說(shuō)不出話來(lái)。你應(yīng)當(dāng)尊重教師。他們比你大,比我更有經(jīng)驗(yàn)。所以,永遠(yuǎn)別說(shuō)話時(shí)使用粗魯?shù)脑挕?不要使他們尷尬的(尷尬的)當(dāng)你不同意他們。
試圖找到合適的時(shí)間跟你的老師。例如,下課后討論這一問(wèn)題。
選擇最好的選擇從甲、乙、丙根據(jù)課文。

1-5 DCBBB

　　今天，媽媽不在家。我看見(jiàn)樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當(dāng)一回“清潔工”，做一件家務(wù)，給媽媽一個(gè)驚喜。
　　說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。
　　我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級(jí)一級(jí)地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點(diǎn)吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這家務(wù)本來(lái)就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。”可我轉(zhuǎn)眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務(wù)，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對(duì)自已說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了?！蔽抑缓糜仓^皮接著擦?！鞍?！終于擦好了?！拔抑逼鹕碜?，看著被我擦干凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。
　　通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我體會(huì)到做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。我平時(shí)應(yīng)該多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！

是“星河戰(zhàn)隊(duì)”第1部

感想如下：

今天看到孩子做家務(wù)，感到高興和欣慰。以前孩子不會(huì)做家務(wù)，也從來(lái)不去嘗試。雖然今天沒(méi)有做好，但是孩子今天第一次做家務(wù)很認(rèn)真。

盡管沒(méi)有做得很好，我感到孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，慢慢理解家長(zhǎng)的用心了，我期望孩子今后做得更好，成長(zhǎng)的更快，發(fā)展的更全面。

習(xí)勞知感恩。做辛苦的家務(wù)，讓孩子體會(huì)爸媽的辛勞，從中懂得感恩。做個(gè)勤快的孩子，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，這樣未來(lái)孩子走向社會(huì)會(huì)是個(gè)勤勞的人，更容易得到社會(huì)的認(rèn)可和歡迎。

擴(kuò)展資料

讓孩子幫忙做家務(wù)的5個(gè)益處

1、鍛煉和發(fā)展孩子的身體素質(zhì)

家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。孩子做家務(wù)有利于鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作。

2、促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展

家務(wù)勞動(dòng)整合了很多認(rèn)知技能，比如物品的整理涉及到分類能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統(tǒng)籌能力、邏輯能力、時(shí)間管理等等。

3、增強(qiáng)孩子獨(dú)立生活的能力

家長(zhǎng)總說(shuō)孩子獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，不會(huì)自我管理，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力特別重要。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、感恩心

爸媽應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家務(wù)是他的義務(wù)。家務(wù)勞動(dòng)可以讓孩子產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，這種責(zé)任心和自豪感會(huì)不斷地提升。

5、增進(jìn)親子關(guān)系，給家庭帶來(lái)快樂(lè)

讓孩子和家長(zhǎng)一起做家務(wù)，會(huì)讓親子關(guān)系更加融洽，家庭氛圍更加和諧。比如，愛(ài)好西點(diǎn)烘焙的家長(zhǎng)讓孩子一同參與，幫著打蛋、切水果、揉揉面團(tuán)。這些都是孩子特別喜歡的事情。