初二英語完型填充

呵呵 這樣?。?先選擇區(qū)域然后涂上黑色 用鼠標選擇你選擇的區(qū)域單擊右鍵選“設(shè)置單元格式”再選“邊框”在邊框中選則你想要的什么線都可以 再選下面白顏色然后在“文本”里畫上線 就ok了 （希望你能明白）

精益求精
[讀音][jīng yì qiú jīng]
[解釋]精：完美，好；益：更加。好了還求更好。
[出處]《論語·學(xué)而》：“《詩》云：‘如切如磋；如琢如磨’；其斯之謂與？”
[例句]白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)～，在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。
[近義]精雕細琢精雕細鏤千錘百煉

貌似并沒有這樣的成語呢，幫你找了一些帶吃的四字詞語，你看看能不能找到符合你要求的成語。
爭風(fēng)吃醋：爭：嬜，爭奪；風(fēng)：風(fēng)韻，多指女子。指因男女關(guān)系而妒忌、爭吵。
坐吃山崩：只坐著吃，山也要空。指光是消費而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財富，也要耗盡。
吃苦耐勞：作定語、賓語；形容人堅韌不拔。
好吃懶做：好：喜歡、貪圖；懶：怠惰。指貪于吃喝，懶于做事。
寅吃卯糧：這一年吃了下一年的糧。比喻經(jīng)濟困難，收入不夠支出，預(yù)先支用了以后的進項。比喻指經(jīng)濟困難，入不敷出。
缺吃短穿：指衣食困乏。同“缺吃少穿”。
看菜吃飯：比喻根據(jù)具體情況辦事。
省吃細用：減少糧食消耗；節(jié)省費用開支。后指吃的用的都很節(jié)儉；形容過日子非常節(jié)省。

沒有與“充 滿”相關(guān)的成語！
充棟盈車 堆滿屋子，裝滿車。形容書籍很多。
充耳不聞 充：塞住。塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。
充饑畫餅 畫個餅子來解餓。比喻虛有其名而無補于實際。也比喻用空想來安慰自己。
充類至盡 充類：推究同類事理；至盡：到極精密處。指就事理作充分的推論。
充閭之慶 充閭：光大門楣；慶：喜慶。能使門第光大的喜慶事。
充天塞地 指整個宇宙。
充箱盈架 充、盈：滿。盛滿書箱，擺滿書架。形容藏書豐富。

第一章
第一節(jié)2.1 B
4.2 經(jīng)線:地球儀上連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓.所有經(jīng)線都是半圓
緯線:指示東西方向 不同的緯線長度不等
5.2 赤道 3 南北90度 6.2 20度W和160度E 3.東西180度
7. 1.甲 乙 2.逆 順

完形填空沒選項的嗎？？

　　完形填空考查的是單詞、語法、句式等的綜合能力，對于每個學(xué)生來說都是難點?！　≡谒o的每篇文章中都有一定量的生詞，要通過語法關(guān)系，猜測整句句義，然后做題?！　∵@就要求既要有足夠的單詞量，還要有對整句的把握能力。　　當然，既然是針對初二年級的考試，所考單詞就會以你們所學(xué)過的為主，所以首先你要復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，（大部分只要會認讀）然后復(fù)習(xí)本學(xué)期的語法、句式等?！　∮谕晷翁羁疹}涉及面廣，綜合性強，能力要求高。因此，要提高正確率，除了掌握一定的詞匯量和一定的語法知識，具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力外，還必須掌握科學(xué)的解題方法，提高解題能力。我們可以采用以下步驟與技巧。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。完形填空題的文章盡管是有意地抽掉了一些詞，使信息中斷，造成間隔性的詞義空白，但仍不失為完整的語篇。閱讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。對空格要填的詞可作試探性地猜測，為下一步選擇答案做好準備，打好基礎(chǔ)。要注意不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢、準確率低。 通過通讀全文，掌握了文章的大意后，可以從頭開始邊細讀邊分析。根據(jù)上下文意思選取語法正確、語義貼切、語言準確的詞語。在這一過程中，一定要瞻前顧后，靈活答題。 所謂“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。另外在做題時要采取先易后難的原則，對把握性強的選項要做到一錘子定音。而對那些把握性不強的選項，不妨先放一下，接著再往下做，然后再回過頭來補填。這時，由于通過你對上下文的精研細磨，上文其意自現(xiàn)。答題時可采用 1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個考證其余答案。2）排除法：如答案一時難以確定，可按空格位置，從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、上下文語境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對選項逐項分析試填。排除干擾項，從而確定正確答案。 展開

【答案】
【小題1】C
【小題2】B
【小題3】A
【小題4】C
【小題5】D
【小題6】B
【小題7】D
【小題8】C
【小題9】B
【小題10】A
【小題11】D
【小題12】B
【小題13】C
【小題14】D
【小題15】A
【答案解析】試題分析：這篇短文的作者在年輕的時候，收到過一位著名作家約翰先生的一張便條。就是因為一件簡單的鼓勵的話語，就讓作者在人生道路上獲得了巨大的信心與勇氣。從而告訴我們，也要及時的向那些需要我們幫助的人伸出援助之后，也許僅僅一樣便條就會帶給他們莫大的信心與自信。
【小題1】我從來沒有收到過讀者的來信，因此突然有一天一封信出現(xiàn)在我的桌子上時，我應(yīng)該很吃驚，故選C，吃驚的。
【小題2】聯(lián)系上文，可此處指的是從信封來看，故選B，信封。
【小題3】聯(lián)系下文描述，可知這個便條是約翰先生寫的，故選A，寫。
【小題4】聯(lián)系下文描述，可知他的話讓我很興奮，故選C，興奮的。
【小題5】連詞辨析。A.為什么；B.那個；C.什么；D.是否。結(jié)合語境可知我懷疑我是否有成為一個好編輯的能力，故選D。
【小題6】結(jié)合語境可知讀到約翰先生的便條，我又變得自信了，故選B，自信的。
【小題7】聯(lián)系上文描述，可知約翰先生這樣做是為了鼓勵年輕人，故選D，鼓勵，支持。
【小題8】詞義辨析。A.其他的，另外的；B.兩個鐘的另一個；C.其他人；D.其余的；結(jié)合語境可知此處指的是讓其他人感到高興，故選C。
【小題9】連詞辨析。A.但是；B.然而，可是；C.因此；D.實際上。聯(lián)系上下文可知句意為：可是，為什么我們生活中像約翰先生這樣的寫便條的作家很少？故選B。
【小題10】聯(lián)系下文，可知此處指的是我的意見，故選A，意見，主張。
【小題11】詞義辨析。A.更強大的；B.更虛弱的；C.更困難的；D.更好的。結(jié)合語境可知此處指的是拿起電話來也不難，故選C。
【小題12】聯(lián)系下文a long time 可知此處指的是不會持續(xù)很長時間，故選B，持續(xù)。
【小題13】結(jié)合語境可知話寫在便條上后就可以不止一次的讀，故選C，不止一次。
【小題14】聯(lián)系上下文，可知此處指的是需要幫助，故選D，幫忙，幫助。
【小題15】詞義辨析。A.發(fā)生；B.有關(guān)系，要緊；C.轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)變；D.持續(xù)，控制。聯(lián)系上下文，可知此處指的是會發(fā)生什么。故選A。
考點：關(guān)于一張便條的記述文閱讀
點評：這篇短文內(nèi)容比較簡單，理解不難。各小題與上下文聯(lián)系比較緊密，答題中一定要注意聯(lián)系上下文。答完后多讀幾遍，看看是否符合邏輯，適當修改。個別小題可以當作單獨的詞義辨析題來做，區(qū)分詞義，選出最能使語句通順的答案。

36.C
37A
38B
39D
40C
41D
42B
43A
44C
45D
46C
47B
48D
49C
50A

41題選D沒錯，看because后面

36D. or
37B. choose
38A. alone
39C. still
40A. realize
41C. reason
42B. by
43 - 45 看不到選擇, 故推測
43. different
44. to
45. memory