初二英語(yǔ)快速背誦

一、理解背誦。即是理解了文章的思想內(nèi)容、時(shí)代背景及各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系之后，再背誦，可以大大加快背誦的速度。
二、朗讀背誦?？诶锇l(fā)音，耳朵聽(tīng)聲，眼睛看字，大腦思維，多種感官同時(shí)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)刺激大腦，在大腦皮層上形成多個(gè)興奮點(diǎn)，建立起縱橫交錯(cuò)的神經(jīng)聯(lián)系。宋朝教育家朱熹所說(shuō)： “要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可 多一字，不可倒一字??要多讀數(shù)遍， 自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”，同時(shí)要注意聲音節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的頓挫，使記憶有聲有色，為背誦打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。有時(shí)朗讀好了，自然就背下來(lái)了。
三、形象背誦。一面背誦，腦子中一面浮現(xiàn)出相應(yīng)的情景，把一幅一幅的畫(huà)面串聯(lián)起來(lái)，形成動(dòng)態(tài)，課文就容易背下來(lái)了。
四、協(xié)同背誦。即背誦時(shí)也要口出聲，耳聽(tīng)聲，腦子中浮現(xiàn)出相應(yīng)的形象(背誦的要求與朗讀相同，只是這一切是在不看書(shū)的情況下進(jìn)行的)，同時(shí)手中要隨時(shí)寫(xiě)一些難字、難句和容易錯(cuò)的地方。

可以去買(mǎi)幼兒學(xué)習(xí)光碟，到處有賣(mài)的，書(shū)店，音像店 這種視頻式教學(xué)可以提高他們的興趣，再者加上有時(shí)可以加上一點(diǎn)小小的誘惑，但是別慣孩子，再就是平常時(shí)候買(mǎi)點(diǎn)少兒兒歌書(shū)，拿著教他，而且在眾人面前多讓他表現(xiàn)一下，唱首歌，多給孩子鼓勵(lì)，慢慢的他會(huì)喜歡上的

1、填寫(xiě)記憶法。不用太頻繁和著急，每天有時(shí)間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后就自己搜集課文內(nèi)容編輯進(jìn)入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過(guò)幾天交換空的位置。自己有了一個(gè)印象，再一個(gè)自然段地背。

2、理解記憶法。抓關(guān)鍵詞背誦。如上面的空白部分。這些就是文章（第一段）的主要脈絡(luò)，記住了這些，就差不多了呢。還有要記住注釋和翻譯，加強(qiáng)理解。按照理解內(nèi)容背書(shū)，主要內(nèi)容記住了，課文也背熟了。

3、要多回想。一般在路上，其他不用腦的時(shí)候，還有晚上臨睡覺(jué)前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要內(nèi)容。

4、快速朗讀法。記憶的時(shí)候要多個(gè)感官并用。手上寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)，不停地說(shuō)，還可以大聲的讀出來(lái)。

5、抓住關(guān)鍵字?！罢l(shuí)在做什么”這樣的方式去理出提綱，照著提綱多重復(fù)。

6、聽(tīng)錄音！生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，被稱作“協(xié)同記憶法”。自己把課文錄下來(lái)，每天聽(tīng)，自己就會(huì)重復(fù)了。

6、聲情并茂法。就是找一個(gè)人聽(tīng)，聲情并茂且一字不漏地朗誦一遍。記住，一邊看著書(shū)，一邊看著，就多讀幾遍。

想要讓小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生快速背誦課文，最好建議可以采用圖文并茂，情景交融的說(shuō)明方式。
讓他們能夠很好地，理解課文所描述的主要場(chǎng)景，和需要表達(dá)的主要意思中心思想等等。
這樣才能讓他們，更直觀地感受到課文的內(nèi)容特點(diǎn)，從而達(dá)到快速背誦的效果。
一年級(jí)的小學(xué)生，更多擁有的形象思維方式，所以采用圖畫(huà)的形式，能夠讓他們理解更深刻，在理解的基礎(chǔ)上背誦效果才會(huì)更好。

四句話，一首詩(shī)搞定（直轄市漏了重慶，記住就是）：
兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安。四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺(tái)北上天。

兩湖兩廣兩河山
湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東和山西

五江云貴福吉安
云南、貴州、江蘇、浙江、江西、黑龍江、新疆、吉林、福建和安徽

四西二寧青甘陜
四川、西藏、寧夏、遼寧、青海、甘肅和陜西

還有內(nèi)臺(tái)北上天
內(nèi)蒙古、臺(tái)灣、北京、上海和天津

1背課文的一般步驟
背課文都是有一個(gè)過(guò)程的，如果拿到了一篇陌生的課文直接讓你背，肯定會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，不僅很難背會(huì)，就算背熟了也是沒(méi)有意義的，因?yàn)楦静恢?，?duì)考試來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。

因此，背課文之前一定要先理解課文，首先多讀幾遍課文，讀熟了知道文章講的是什么，然后再去背誦就會(huì)更輕松。第二步是對(duì)文章進(jìn)行分解，也能幫助我們更快的背會(huì)文章?？梢园凑瘴恼陆Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分層或排序，在自己大腦中形成一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，背的時(shí)候再去填充細(xì)節(jié)。接著是從頭到尾一字不漏的背，每個(gè)詞都不要背錯(cuò)。最后一步是檢驗(yàn)，哪里卡殼了再重新翻書(shū)記憶。當(dāng)然，有些同學(xué)也會(huì)用抄寫(xiě)的方式進(jìn)行記憶，只要能背會(huì)課文即可。

2快速背課文的幾種方式
默背法。在一個(gè)安靜的環(huán)境里反復(fù)小聲叨念要背的課文，一遍遍去讀，閉著眼睛去背，這也是同學(xué)們比較常用的一種背書(shū)方法。當(dāng)然也可以大聲去朗讀或者去抄寫(xiě)課文，都能夠幫助同學(xué)們記住課文內(nèi)容。

情境情節(jié)法。背一篇課文時(shí)，可以為文章想象一種情境，比如說(shuō)最常用的宮殿記憶法，這樣背起來(lái)速度就會(huì)快很多。也可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)去背誦，把各個(gè)線索找出來(lái)，捋著作者的寫(xiě)作思路去背，也能很快把課文背會(huì)。

提綱列表法。當(dāng)背誦一篇課文時(shí)，如果同學(xué)們能把這篇文章的內(nèi)容概括出來(lái)，以提綱列表的形式展現(xiàn)在紙上，就能讓我們背書(shū)的思路更加清晰，知道一共要背幾點(diǎn)，再去添加細(xì)節(jié)和內(nèi)容就會(huì)更加簡(jiǎn)單，大大提高背書(shū)效率。

此外，背課文還有很多簡(jiǎn)便的方式方法，比如對(duì)比法、延伸法、點(diǎn)線法等等，只要我們找到適合自己的方法，并讓這種方法得到多次訓(xùn)練，就能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳背書(shū)效果。

首先將文章閱讀一遍，大致分段，找出小段中的邏輯聯(lián)系，背誦單獨(dú)小段，然后再找段與段之間的邏輯聯(lián)系，最后連起來(lái)背誦

我初中的時(shí)候都是訂的英語(yǔ)報(bào)啊，那個(gè)上面一般都有可以背誦的哦！

如果課后要求背的部分還是背一下吧，畢竟到高中考試會(huì)有文言文閱讀，大多是“二十四史”里的篇章。有些字特殊用法和句的特殊形式不少都是靠初中時(shí)的掌握和積累，如果連意思都看不懂做起題來(lái)很費(fèi)勁。而且初中時(shí)的課文很淺易但很有名。以后工作生活中那幾句有名的句子拽一下也不錯(cuò)，并且如果對(duì)歷史感興趣，想進(jìn)一步研究歷史，讀原汁原味的文言史書(shū)是必須的，則必須有一定的文言基礎(chǔ)。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書(shū)竟，默然無(wú)言，徐向局。客問(wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

謝公與別人在下圍棋,不一會(huì)兒淮上的謝玄的書(shū)信到了,謝公看了之后沒(méi)有說(shuō)話,只是默默的和客人下著棋,客人問(wèn)淮上的軍情如何悶猜,謝公回答說(shuō):"那些小子大破螞世型敵軍."在說(shuō)話時(shí),謝公的神色舉止和平常沒(méi)有什么不同.
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謝安返段得驛書(shū)，知秦兵已敗，時(shí)方與客圍棋，攝書(shū)置床上，了無(wú)喜色，圍棋如故?？蛦?wèn)之，徐答曰：“小兒輩遂已破賊。”既罷，還內(nèi)，過(guò)戶限，不覺(jué)屐齒之折。

謝安得到驛站傳來(lái)的信報(bào)，知道前秦的軍隊(duì)已經(jīng)擊敗，當(dāng)時(shí)正好與賓客下圍棋，隨手把書(shū)信放在床上（這床，可能是現(xiàn)在馬扎之類），一點(diǎn)也沒(méi)有喜色，仍舊照常下棋?？腿藛?wèn)他，他慢慢回答說(shuō)：“小家伙們已經(jīng)擊敗敵兵了。”直至下完棋，才回到內(nèi)室，過(guò)門(mén)框時(shí)，木屐上的齒碰折了他也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。（其實(shí)他內(nèi)心極其激動(dòng)，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定）