時態(tài)串講英語初二

菜品還是挺豐富的，也挺新鮮，喜歡他家的牛肉卷香菜，肉很嫩！另外，有個“米或網(wǎng)”上面有不少行業(yè)信息，建議去瞅瞅！

1、
A：（正拿著一本書走過來）曾有詩人曰：“滿園書香關不住，翩翩書香出墻來?！?br/>
B：還沉浸在書的海洋里呀，告訴你，4月23日是世界讀書日，你知道嗎？

B：當然知道啦。

A：那今天我們的班會一定和讀書有很大的關系吧。

B：是呀。讓我們來看看這節(jié)班會的主題吧。

（打開ppt）

A：B：大家好！

A： 讓我們進入今天班會的第一個環(huán)節(jié)。

B：好啊好啊，這兒正好有一些有趣的歇后語，我們在讀書的過程中都會遇到，讓我們來巧接歇后語，測測大家都智力吧。

A：哎，等等，我們今天分四個小組評分，總評分最高的小組可有獎勵哦。

B：是嗎？那評分規(guī)則是什么？就是大家可以搶答，誰先舉手，誰先答題，答對題的小組加10分，答錯了就把機會再讓給下一輪。最后班會結(jié)束，我們得分最多的小組可以獲得獎品，至于什么獎品，就要賣個關子嘍，現(xiàn)在保密！班會結(jié)束后公布。

第一個環(huán)節(jié)開始：搶答，在黑板上記分。


A：大家太聰明了，這么多題都答出來了，讓我們看看分數(shù)吧。

B：嗯，XX小組暫時領先。讓我們進入第二個環(huán)節(jié)——好書推薦

請每個小組上來一個代表，介紹一本自己最喜愛的好書，并說明喜愛的理由。

第二個環(huán)節(jié)開始：搶答，在黑板上記分。


A：同學們今天都很積極，讓我們又了解了那么多好書。

B：第二個環(huán)節(jié)結(jié)束了，讓我們看看，XX小組的得分最高，暫時領先，讓我們趕緊進入第三個環(huán)節(jié)——小品表演吧。這個環(huán)節(jié)難度較高，4個小組都要派代表表演，根據(jù)得票排出1、2、3、4名，分別得40分，30分，20分，10分，這可是拉分的好機會呀，大家一定不要錯過?，F(xiàn)在給大家3分鐘時間準備。

第三個環(huán)節(jié)開始：4個小組分別表演，在黑板上記分。


A：哎呀，大家的表演實在是太精彩了。

B：現(xiàn)在，讓我們看看，XX小組的得分最高。得分低的小組也不要氣餒，后面還有機會。讓我們趕緊進入第四個環(huán)節(jié)——書中主人公猜猜猜！

A：請大家看一下主人公的名字，猜出書名，一個字也不能差哦，下面搶答開始。

第四個環(huán)節(jié)開始：4個小組分別表演，在黑板上記分。


結(jié)束語：

A：今天的班會真熱鬧呀，大家不僅領略了許多書本上學不到的知識，還看到了同學們自己表演的小品，收獲真不小。

B：是呀。不過現(xiàn)在，大家最關心的還是我們的冠軍小組能得到什么獎品吧？別忘了，這是一節(jié)關于讀書的班會，我們的獎品就是免費借閱同學們自己的大量圖書啦。


2、
合：親愛的老師們，同學們，大家好！

王：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

陳：無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識

王：無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

陳：書籍是人類進步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

合：感受文字之美，盡享讀書之樂。

合：xxxx班主題班會——尚學善思，現(xiàn)在開始。

王：有請xx同學為我們講述《人與書的關系》。

。。。。。。（《人與書的關系》講完）

王：“腹有詩書氣自華”，說得好！

陳：讓我們唱出，讀出書中的優(yōu)美片段，做一個靈魂高尚的人！

。。。。。。（看名言說感受說完）

王：是啊！讀書重要，讀書快樂。

陳：那么同學們都是怎樣來看待讀書的呢？

合：讓我們進入今天的第三個環(huán)節(jié)——讀書思考“座談會”

有請張嘉馨和蔣凱麗同學為我們“談讀書與思考”

。。。。。。（“座談會”開完）


王：聽完了對讀書的一些看法，同學們是不是也有些想讀書的沖動呢？

陳：下面的好書推薦，將為你在讀書的選擇上提供幫助。

。。。。。。（好書推薦講完）

。。。。。。（閱讀方法介紹完畢）

王：今天，我們介紹了讀書和思考的快樂和重要

陳：了解了讀書的方法

合：讓我們?nèi)硇牡耐度氲健白x書節(jié)”的活動中

。。。。。。（互動環(huán)節(jié)完畢）

王：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?br/>
陳：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?br/>
王：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

陳：同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

王：下面有請班主任老師對本次班會進行總結(jié)。

定狀賓？
定語從句看句意，狀語從句看主句時態(tài)，特殊的有主將/祈/情從現(xiàn)
賓語先看主句，主句現(xiàn)在時隨便選，過去式只挑過去時態(tài)，以此類推
客觀事實科學真理等等常識可以用現(xiàn)在時
不知道我理解的對不對QAQ

1\By what was he made so worried?
2\Will we be shown around the museum?

在變被動語態(tài)的時候，你可以先把它們變成陳述句，然后再按照學的變被動句的方法去做，那樣做出來肯定不會錯的！一第二個為例子：變成陳述句為：
You will show us around the museum_
賓變主，主變介賓，動詞變成被動語態(tài) 。變成的句子就是：
We will be shown (by you)around the museum_然后把它變成一般疑問句不就是上面的句子嗎！

初中英語八大時態(tài)分別是：一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去將來時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、過去進行時，以及現(xiàn)在進行時。
一、一般現(xiàn)在時
概念：經(jīng)常、反復發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。
時間狀語：always,usually,often,
sometimesevery week (day, year,
month···), once a week, on Sundays, etc.
二、一般過去時
概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習慣性、經(jīng)常性的動作、行為。
時間狀語：ago,yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month··),in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time,etc.
三、現(xiàn)在進行時
概念：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為。
時間狀語：now，at this time,these days, etc.
四、過去進行時
概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。
時間狀語：at this time yesterday,at thattime或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
五、現(xiàn)在完成時
概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。
時間狀語：recently,lately,since··for·,inthe past few years, etc.
六、過去完成時
概念：以過去某個時間為標準，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”
時間狀語：beforeby,the end of last
year(term,month)......
七、一般將來時
概念：表示將要發(fā)生的動作，或存在的狀態(tài)及打算，計劃或準備做某事
時間狀語：tomorrownext day,soon,in a few minutes....
八、過去將來時
概念：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中
時間狀語：the next day,the following month

歌曲，歌謠和不忘初心的串子，有，就是有一些創(chuàng)作聯(lián)系在一起。