英語征文初二

初中生之友征文：書香之舟，載我遠(yuǎn)行

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　　一本好書就像是一個(gè)忠誠的朋友，永遠(yuǎn)陪在你的身邊，伴你成長。

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　　——題記

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　　時(shí)光飛逝，很多東西已經(jīng)伴隨著成長逝去，但有些東西會(huì)一直伴著你，去度過漫長的歲月。

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　　曾記否，第一次見你時(shí)，感覺你同其他刊物沒有什么不同，甚至把你拋在一邊，可你卻不離不棄，直到薄薄的你已堆成厚厚的一疊，擺在書桌內(nèi)也已放不下時(shí)，才開始注意你，你真是有耐心，終于“守得云開見月圓了”。

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　　你的內(nèi)容豐富多彩，有哲理漫畫、詩、散文等，情節(jié)扣人心弦，讓人陶醉在你優(yōu)美的文字、精彩的故事中。

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　　但我最喜歡的還是你“青春習(xí)作島”中的那一篇《蝶變》。

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　　“我不甘平庸，我拼命掙扎，為了破繭而出，將撕心裂肺的痛付諸那一刻的輝煌中，與絢爛蝶翼相擁，舞動(dòng)于花海葉叢?！睘榱藟?mèng)想即使忍受無盡的苦難，我也不悔當(dāng)初的決定。

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　　“夢(mèng)想著成蝶的奇跡，所以我無悔地選擇了破繭而出，在漫漫長夜中等待化蛹成蝶的奇跡”，漫長的等待，只為積蓄力量，夢(mèng)想的蝶翼，將由光明賜予我們;“因?yàn)閴?mèng)想，鳳凰才會(huì)涅槃;因?yàn)閴?mèng)想，雄鷹才會(huì)傲視遠(yuǎn)方;因?yàn)閴?mèng)想，海鷗才不會(huì)在茫茫大海中迷失方向，”我們?nèi)绲?，蝶如我們，?jīng)歷了重重磨難，我們終將“成蝶”!

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　　你雖然蘊(yùn)含著深?yuàn)W的哲理，但也不乏頑皮的性格。

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　　曾記否，我約了一些朋友去郊游，出門前準(zhǔn)備了大包小包的東西，野餐時(shí)一定能派上大用場。

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　　想起微風(fēng)吹過，葉兒飄落，樹底下的我們，享受著一塵不染的空氣、美味的食物以及松軟的“綠地毯”時(shí)，就感覺十分愜意。

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　　忽然，我瞥見書柜下有什么東西，我的好奇心又開始旺盛起來了。

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　　便去拿出來一看，咦?怎么是你呢?看見你，我便像看見了老朋友一樣開心，你又把我拉進(jìn)了書海，這可害苦了我!怎么回事呢，接著往下看吧!“咚咚咚”，急促的敲門聲響起，把我從驚險(xiǎn)的“斑羚飛渡”中拉了回來，我去開門，來的可不是別人，正是我的朋友們，他們正火冒三丈，來找我興師問罪呢!我只好一邊賠不是，一邊拿出珍藏的零食給他們，這才罷休。

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　　都怪你，誰讓你這么誘人呢!

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　　在我哭泣時(shí)，是你，讓我烏云轉(zhuǎn)晴;在我自卑時(shí)，是你，讓我重拾希望的種子;在我最無助時(shí)，是你，為我指引方向，照亮漫漫求學(xué)之路，在每個(gè)我最難過的時(shí)候都是你，默默地陪著我，感謝你——《初中生之友》!讓我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，乘著思索的小船在智慧的海洋中翱游，不斷前行!

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初中征文可以從標(biāo)題、正文、落款這三大部分的內(nèi)容，具體寫法如下：

一、標(biāo)題

標(biāo)題有以下幾種構(gòu)成方式

（1）由事由直接構(gòu)成。如《晝征稿》、《征文》。

（2）由事由和文種名稱共同構(gòu)成。如《征穴文啟事》。

（3）由具體內(nèi)容和文種名構(gòu)蔓成。如《中國名勝古跡山大觀征文啟事》。

（4）由征文單位、具體內(nèi)容和文種名稱共同構(gòu)成，如《微型小說選娟刊社"超級(jí)想象"微型小說全國征文大獎(jiǎng)賽啟事》。

二、正文

正文一般要寫明以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）寫明征文的目的、對(duì)象、用途、意義;

（2）寫明征文的題材、體裁、字?jǐn)?shù);

（3）說明有關(guān)事項(xiàng);

三、落款

注明發(fā)布征文單位的名稱、發(fā)布日期。若標(biāo)題或正文中已顯示征文單位，此處可以省略。在報(bào)紙上發(fā)表的征文，也可不必再寫年、月、日。

你初中時(shí)踢過足球或者參與過足球訓(xùn)練嗎？如果沒有，只能瞎編，如果參與過，就仔細(xì)回想?yún)⑴c足球運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程，比如：你是如何喜歡上足球的，有過哪些訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷，獲得過啥獎(jiǎng)，還有自己對(duì)足球的切身體會(huì)。

可以，而且一定可以，(#｀′)靠。

老師布置了作文難道就不能寫童話了嗎--也要?dú)鈿饫蠋煟瑲馑浪?#｀′)凸。

呃，來說說征文，可也寫?zhàn)I，反正又不重要--被老師罵就罵了--有什么大不了的，他能打我？靠