初二英語差怎么跟老師溝通

上初一的孩子正值青春期。這個時候了，孩子無論是從身體上還是心理上。都已經(jīng)有很大的變化。那么父母要根據(jù)孩子這個變化的狀態(tài)來進行溝通了。

首先是生理期，對于女孩子的生理期，我們要多多關(guān)注她，關(guān)注孩子生理期的煩惱及相關(guān)知識。還有身體發(fā)育其它方面的一些問題。

然后如果是男孩子的話，那就由爸爸多了解孩子在生理方面的困惑。

然后就是心理的問題。因為到了這個時期的孩子由于身體激素的影響導致孩子對于異性的喜歡與好奇。這是正常的一個現(xiàn)象。我們需要跟孩子去溝通，讓他不自卑，要自信。

當然更要告訴孩子，如何去處理這種問題？怎樣處理才是正確的。我想這兩個方面應該是初中孩子家長教育的重點。

最后才是學習。學習方面的話，因為到了初一，突然增加了好幾門這個課程。而小學跟初中銜接時期。我們耍幫助孩子把這個銜接接好。了解孩子在學習方面有哪些困難。需要家長給予什么樣的幫助。這才是我們跟初一學生進行溝通的一個基礎(chǔ)。

跟孩子溝通的方法很多，最重要的還是耐心。我上周帶孩子去參加了美好教育的一個親子課堂，回來孩子變了好多，建議你也帶孩子去一下。

大多數(shù)家長都很關(guān)心自己的孩子。但為什么不會、不愿主動與老師聯(lián)系，了解孩子在校情況呢？
　　分析原因，一些家長認為孩子在學校就由學校管，成績不好表現(xiàn)不好也都是學校老師的事，否則要老師干什么。自己要忙于自己的生意或工作，基本無暇顧及孩子，只求吃飽穿暖，能為孩子提供不錯的物質(zhì)基礎(chǔ)已經(jīng)夠不錯了。
　　大多數(shù)家長則可能認為，在教育孩子方面，相對家長而言，教師有著無可比擬的優(yōu)勢。總是抱著這樣的心理——老師平時工作比較忙，我不好意思給老師添麻煩；只要老師不告狀，說明孩子在學校還可以。
　　其實，這完全是家長們自己多心，絕大多數(shù)老師還是有著高尚師德、敬業(yè)愛生、無私奉獻的。尤其像我們這樣一所年輕的學校，年輕老師們很希望和家長的親近，而非受冷落。另一方面，家長也很怕從別人口中特別是老師口中聽到孩子的缺點與不足，俗話說“癩痢頭兒子自己的好”。這樣的擔憂尤其會出現(xiàn)在一些成績后進、表現(xiàn)不是很“乖”的孩子家長身上，老師一開口就會數(shù)落孩子的不好，并連帶自己一起“批評”，故而刻意回避。家長出現(xiàn)這樣的擔憂也提醒我們的老師，需要反思自己的言行，我們應該多看到孩子的閃光面，注意說話的技巧，在與家長的溝通過程中，講話更需委婉一些，說得太直接會惹家長不高興。換位思考一下，家長很少主動與老師聯(lián)系，老師由因為學生人數(shù)眾多、工作比較繁忙，也甚少和家長主動聯(lián)系，往往都是學生出現(xiàn)問題時才聯(lián)系一下，自然就有“報憂不報喜”傾向，此時，家長接到老師電話怎會不緊張、怎會不想盡辦法回避。所以，我們和家長溝通時盡可能多照顧家長感受，盡量采用鼓勵法，委婉提出問題，請家長一起幫助孩子，并引導家長不要一味責怪孩子。應該先讓家長弄清孩子現(xiàn)狀，再客觀地分析問題的癥結(jié)所在，不是一味地“埋怨”或是“告狀”，老師萬萬不能對所謂的“差生”家長采用厭煩的態(tài)度，老師一定要公平對待每一個孩子和孩子的家長。一旦和家長因教育觀念不同而產(chǎn)生沖突時，多和家長探討、多交流，避免不必要的隔閡產(chǎn)生，避免自己受傷害，尊重是雙方溝通的前提。另外，和家長溝通時要向家長明確表示，希望家長能主動與自己溝通，互相交流說說孩子在家、校的各種情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，請家長不要擔心會打擾老師，定期和老師交流情況，把握一定溝通頻率，會達到理想的溝通效果。

呵呵，還是實話實說好了，我父母還巴不得老實嚴厲訓斥呢，不要阿諛奉承了，你拿得是自己的血汗錢沒有對不起誰，人都有通病的就是不允許別人說自己的不是，你最好委婉點說出來，或者以別的的形式告知孩子的家長，但是我還是建議先夸后訓！總歸還是有好處的！

首先要尊重他，其次要信任他。有了這兩個法寶任何人都能有效溝通

多贊美優(yōu)點，等人家追問情況。千萬不要總是說人家的孩子不好，否則品行不好的家長很與你過不去。一般有什么家長，就有什么孩子，少數(shù)除外?；蛘咔擅畹貑柤议L，改學生最近是否打電話回家，人家可能就追問情況。

各方面因素，有性格的，環(huán)境的，教育的等等方面的，建議繼續(xù)觀察孩子，引導孩子經(jīng)常溝通，從而避免孩子長期如此而導致人際關(guān)系上的一些早期問題。常用的可以用陽性強化法，如只要孩子溝通，就給與鼓勵或獎勵，不溝通就無視。具體情況具體對待，不是一成不變的，如條件允許建議找專業(yè)心理咨詢師協(xié)助幫忙給出專業(yè)性意見！還有什么不明白的可以問我們

坦然面對溝通難的困境 現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。

孩子不完成作業(yè)是家長和老師都會面臨的問題。對于家長來說，他們需要找出孩子不完成作業(yè)的原因，并與老師進行溝通。以下是一些可以用來與老師溝通的方法：
1. 了解孩子的情況
在與老師溝通之前，了解孩子的情況是很重要的。家長可以通過與孩子交流，了解他們的情況，包括他們的學習方法、學業(yè)壓力和其他可能影響他們完成作業(yè)的因素。這樣，家長可以更好地理解孩子的問題，并與老師進行更有效的溝通。
2. 與老師面談
與老師面談是最圓租扮直接、最有效的溝通方式之一。在面談中，家長可以討論孩子的學習情況、完成作業(yè)的進度和困難，并向老師咨詢建議。此外，家長和老師還可以討論如何幫助孩子改善情況，例如提供額外的支型塵持或指導。
3. 發(fā)送電子郵件或留言
如果面談不方便，家長可以通過發(fā)送電子郵件或留言與老師聯(lián)系。在電子郵件或留言中，家長可以簡要描述孩子的情況，并請求老師的幫助。請確保郵件或留言內(nèi)容簡明扼要，以便老師可以更快地回復。
4. 參加家長會議
家長會議是家長和老師之間的重要溝通渠道。在家長會議中，家長可以了解孩子在學校的表現(xiàn)和進展，并與老師討論孩子的學習情況。家長會議也是一個可以討論如何幫助孩子改善情況的場所。
總之，與老師溝通是幫助孩子改善學習情況的關(guān)鍵。家長應該采取積極主動的態(tài)度，了解孩子的情況，并與老師進行有效的溝通。通過家長和老師之間的合作，我們可以幫助孩子克服學習困難，提橘灶高學習成績。