父母英語作文初二上冊

就說一些幫助父母干活的經(jīng)過，語言交流等。

my parents

1.根據(jù)〈幼兒成長冊〉上的圖標(biāo)提示來豐富版面。比如：圖標(biāo)“我的數(shù)學(xué)”，家長可以讓孩子做一些數(shù)學(xué)題或是書寫數(shù)字；圖標(biāo)“我是升旗手”，家長可以將孩子那天在幼兒園當(dāng)升旗手的照片貼上，或讓孩子用繪畫、還可以讓孩子用語言講述，家長記錄的方式來完成。

2.家長和孩子要實事求是地進(jìn)行制作。因為〈幼兒成長冊〉上的圖標(biāo)很多，若您的孩子并沒有進(jìn)行或發(fā)生過圖標(biāo)上的事情，請暫時不要急于制作，應(yīng)先制作已發(fā)生的的事。

3.家長可以按照圖標(biāo)提示，有針對性地帶領(lǐng)孩子去開展一些豐富多彩的活動。只有讓孩子真正親自參與到活動中來，從中得到深刻的體會，這樣的記錄才最有意義。

初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。e68a84e8a2ad3231****3532****3431****3136****3133****6363****很多學(xué)生是在初中時代確立自己的優(yōu)勢，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中越來越突出，直至考入理想大學(xué)。 天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)、幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？ 父母要了解初中階段孩子的心理。初中生有3個顯著特點： 1.極強(qiáng)的自尊心 自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問題對孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會引起他的排斥和反感。孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。 此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。 2.強(qiáng)烈的獨立意識 到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨去做。這時，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面對孩子健全的人格成長也極為不利。 曾有過一則報道，一個13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。 3.容易受到壞的影響 13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學(xué)的實驗班，以致將來考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也為給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和競爭環(huán)境。 綜合上面的特點，我們給家長提供以下這些建議，以供參考： 1.對孩子的教育盡量是單獨的、談話式的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)；所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)面前。 2.改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。曾有個孩子特別喜歡在做作業(yè)時看電視。他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。 3.對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

您好。初中生和父母之間的親子關(guān)系一般的時間規(guī)律是，初一比較僵，初二比較憂，初三是熬～

1、改變觀念，孩子是一個獨立的個體，他只是經(jīng)由我們來到這個世界，不是我們的附屬品。他們有自己的思想和主見，我們只有在理解、尊重孩子的前提下，才能和孩子有效溝通，也才能做到彼此接納。
2、許多家長整天喊著“都是為你好”，但卻做著傷害孩子的言行，導(dǎo)致和孩子溝通受阻，親子關(guān)系惡劣。所以，我們首先要明確我們和孩子的關(guān)系是合作關(guān)系，而不是控制型的關(guān)系，在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上去和孩子溝通合作，才能得到孩子的尊重！

晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。然后他將兩個殘破的半本書在桌子上小心地拼放整齊。磨好了墨，伏在桌上認(rèn)真地抄寫起來。燈光實在太暗了，他的臉與白紙湊得很近。但他很快又不得不探直身子，去辨認(rèn)書上的字，書也實在破得不成樣子，尤其是那銜接殘損的部分。他就這樣伏下去，直起來，一次次重復(fù)著，當(dāng)一頁抄寫完后還要仔細(xì)地再查閱一遍。終于他小心翼翼地將那殘破的書一頁頁地翻下去。我?guī)状慰吹剿念^發(fā)被油燈烤著，還時不時地將胳膊伸一伸。昏暗的燈光下父親佝僂著，長長的模糊的身影像一只覓食的蝦。也不知過了多久，我漸漸地睡了。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。
希望能幫上你！如果覺得字?jǐn)?shù)少或粗略的話，自己再適當(dāng)擴(kuò)寫些。

有句話不是說 最后我們變成了當(dāng)初最討厭的人

都初中了，坦白交流唄！正好給孩子上上生理課。反正都這樣了，就直接拿到臺面上做為一堂生理課來對待。