鄭大學(xué)位英語(yǔ)考試形式是什么

鄭州市人事考試中心 在鄭州市人事局黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，實(shí)行主任對(duì)主管局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心任務(wù)，按照市人事局工作統(tǒng)一部署，積極發(fā)展人事考試事業(yè)。其職責(zé)范圍是：
一、根據(jù)上級(jí)下達(dá)的考試任務(wù)，制定鄭州市考務(wù)計(jì)劃，主要負(fù)責(zé)國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試、事業(yè)單位聘干考試和職稱評(píng)聘專業(yè)技術(shù)資格考試等。
二、負(fù)責(zé)鄭州市的人才測(cè)評(píng)工作。
三、受委托承辦由我市命題的錄用工作人員、選調(diào)干部等資格考試方案的制定和實(shí)施。
四、負(fù)責(zé)有關(guān)考卷的審定、印刷、管理和評(píng)閱及有關(guān)證件的印制、發(fā)放工作。
五、會(huì)同有關(guān)部門承辦考試用書和復(fù)習(xí)資料的組織與分發(fā)工作。
六、負(fù)責(zé)考試統(tǒng)計(jì)、成績(jī)公布、信息管理，建立健全試題庫(kù)。
七、負(fù)責(zé)對(duì)縣（市）、區(qū)考試業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。
八、負(fù)責(zé)本中心的政治學(xué)習(xí)和自身建設(shè)。
九、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

金水區(qū)、二七區(qū)、管城區(qū)、航空港區(qū)的筆試內(nèi)容是：教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、新課程理念、教材教法及班級(jí)管理。
經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、鄭東新區(qū)的筆試內(nèi)容公告上雖然是教育基礎(chǔ)知識(shí)，但是考題上也是涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、新課程理念、教材教法及班級(jí)管理等內(nèi)容。
惠濟(jì)區(qū)的幼兒教師筆試內(nèi)容為幼兒教育理論及相關(guān)法律法規(guī)，考題中出現(xiàn)了《保教知識(shí)與能力》的相關(guān)知識(shí)。
中原區(qū)的筆試內(nèi)容是本學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、教育心理學(xué)知識(shí)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德，除此之外，還測(cè)試了教師的基本功，主要是毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫。
二七區(qū)的筆試考題職工還考到了時(shí)事政治的題。

（一）鄭州招教考試報(bào)名條件

1、鄭州招教考試報(bào)名條件。書既上，帝欲官之，亮笑曰：“吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎！”亟渡江而歸。日落魄醉酒，與邑之狂士飲，醉中戲?yàn)榇笱?，言涉犯上。一士欲中亮，以其事首刑部。侍郎何澹嘗為考試官，黜亮，亮不平，語(yǔ)數(shù)侵澹，澹聞而嗛之，即繳狀以聞。事下大理，笞掠亮無(wú)完膚，誣服為不軌。事聞，孝宗知為亮，嘗陰遣左右廉知其事，及奏入取旨，帝曰：“秀才醉后妄言，何罪之有！”劃其牘于地，亮遂得免。

2、刷題。建議多模擬，提高考試效率。

二、考試心態(tài)很關(guān)鍵

調(diào)整好心態(tài)，輕松上考場(chǎng)。只要前面幾步做的足夠充分了，相信你定能淡然自若的面對(duì)考試了。只要正常發(fā)揮，考試過關(guān)肯定沒問題。

以下是英語(yǔ)四級(jí)考試試卷格式：

1.聽力部分為35分：前15題每題1分，后10道題每題2分。

2.閱讀部分為35分：選詞填空每題0.5分，總計(jì)5分；

3.信息匹配題每題1分，總計(jì)10分；

4.仔細(xì)閱讀每題2分，總計(jì)20分。

5.寫譯部分為30分：寫作15分+翻譯15分。

如何準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)：

1.選擇適合自己的復(fù)習(xí)資料

第一步當(dāng)然就是英語(yǔ)資料的選擇了，用適合自己英語(yǔ)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)資料會(huì)有事半功倍的效果~首先是詞匯書，推薦閃過英語(yǔ)《四級(jí)詞匯閃過》，單詞分為必考詞、基礎(chǔ)詞、偶考詞和超綱詞，有重點(diǎn)，四級(jí)考試考什么就背什么，超級(jí)省時(shí)間，很適合不想在單詞上浪費(fèi)太多時(shí)間的小伙伴。

2.四級(jí)聽力分?jǐn)?shù)的提高主要可分為兩部分：

第一，如何提高實(shí)打?qū)嵉穆犃δ芰Α?/p>

第二，如何會(huì)做聽力題目。

兩者中更為重要的是前者！

那么才如何能提高聽力能力。我認(rèn)為，聽力的突破點(diǎn)應(yīng)該是在朗讀能力和口語(yǔ)的提高。

劍橋少兒英語(yǔ)考試分為筆試及口試兩部分（預(yù)備級(jí)只有口試），筆試又分為聽力與讀寫兩部分。無(wú)論具備什么英語(yǔ)基礎(chǔ)的考生，不管通過多少個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，只要完成了相應(yīng)級(jí)別劍橋少兒英語(yǔ)指定教材的學(xué)習(xí)，即可參加該級(jí)別的考試。參加劍橋少兒英語(yǔ)考試者均可獲得由教育部考試中心中英教育測(cè)量學(xué)術(shù)交流中心與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書。

結(jié)構(gòu)化面試是某個(gè)單位根據(jù)招收職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法?！?/p>

結(jié)構(gòu)式面試主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、根據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面試問題。這種面試方法需要進(jìn)行深入的工作分析，以明確在工作中哪些事例體現(xiàn)良好的績(jī)效，哪些事例反映了較差的績(jī)效，由執(zhí)行人員對(duì)這些具體事例進(jìn)行評(píng)價(jià)，并建立題庫(kù)。結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)的要素涉及到知識(shí)、能力、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)等，尤其是有關(guān)職責(zé)和技能方面的具體問題，更能夠保證篩選的成功率。

2、向所有的應(yīng)聘者提出同一類型的問題。問題的內(nèi)容及其順序都是事先確定的。結(jié)構(gòu)化面試中常見的兩類有效問題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問題，與工作要求有關(guān)，且求職者所經(jīng)歷過的工作或生活中的行為；以情景為基礎(chǔ)的問題，在假設(shè)的情況下，與工作有關(guān)的求職者的行為表現(xiàn)。提問的秩序結(jié)構(gòu)通常有幾種：（1）標(biāo)準(zhǔn)化面試，逐漸加深問題的難度，使候選人在心理上逐步適應(yīng)面試環(huán)境，以充分地展示自己。（2）由一般到專業(yè)內(nèi)容的提問。

3、采用系統(tǒng)化的評(píng)分程序。從行為學(xué)角度設(shè)計(jì)出一套系統(tǒng)化的具體標(biāo)尺，每個(gè)問題都有確定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)每一個(gè)問題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建立系統(tǒng)化的評(píng)分程序，能夠保證評(píng)分一致性，提高結(jié)構(gòu)有效性。