英語考試看不懂短文咋辦

再試一次的故事讓我們懂得了什么?
1個(gè)回答2024-04-16 05:11

有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘,而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解,年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里,就貿(mào)然進(jìn)來了??偨?jīng)理感覺很新鮮,破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料,年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備,總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階,就隨口應(yīng)道:“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。一周后,年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門,這次他依然沒有成功。但比起第一次,他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準(zhǔn)備好了再來試?!本瓦@樣,這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門。最終被公司錄用,成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生;也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù),不見柳暗花明;也許,我們前行的步履總是沉重、蹣跚;也許,我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間,才能找尋到光明;也許,我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞,而不能自由翱翔;也許,我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土……那么,我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?,?jiān)定而自信地對(duì)自己說一聲“再試一次!”再試一次,你就有可能選到成功的彼岸!

四年級(jí)看得懂的英語小故事 短短
1個(gè)回答2024-01-20 23:55
小外甥腿摔傷掛彩了,一瘸一拐,呲牙咧嘴愣是沒哭。我趕緊把他抱起來哄他:“寶貝,疼不疼???都怪舅舅沒看好你!”小外甥一聽,哇(⊙o⊙)哇哇的哭了!我說:“寶寶剛才都不哭?現(xiàn)在怎么哭了呀?”小外甥說:“誰要你哄我的?嗚嗚嗚……”
關(guān)于看不懂就問的小故事短一點(diǎn)
1個(gè)回答2024-02-09 04:37
孔子學(xué)問淵博,被人們尊為“圣人”,可是仍虛心向別人求教。有一次,他到太廟去祭祖。一進(jìn)太廟,就覺得新奇,他向別人問這問那。有人笑道:“孔子學(xué)問出眾,為什么還要問?”孔子聽了說:“每事必問,有什么不好?”他的弟子問他:“孔圉死后,為什么叫他孔文子?”孔子道:“聰明好學(xué),不恥下問,才配叫‘文’?!钡茏觽兿耄骸袄蠋煶O騽e人求教,也并不以為恥辱呀!”虛心好學(xué),肯向一切人,包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí),叫“不恥下問”。
不懂就要問 篇短文
1個(gè)回答2024-02-14 04:30

寫作思路:《不懂就要問》全文可分為兩部分,真情實(shí)感的表達(dá),結(jié)合實(shí)際情況描寫,正文:

第一部分寫少年孫中山在私塾讀書,他背書很流利卻不懂書里的意思,于是向先生提問,嚇呆了其他同學(xué)。

第二部分寫先生檢查完孫中山的背誦后,向?qū)W生講解這段書的意思。第三部分通過孫中山和同學(xué)之間的問答,表現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

擴(kuò)展資料:

本文可分為四部分:

第一部分(第1自然段):孫中山在私塾里讀書,先生只讓背誦。

第二部分(第2自然段):孫中山因?yàn)椴欢畷锏囊馑季驼酒饋碚?qǐng)求先生講解。

第三部分(第3-7自然段):講先生對(duì)孫中山壯著膽子提問的反應(yīng)。

第四部分(第8-9自然段):孫中山表明不懂就問的態(tài)度和勇氣。

哪位知道一年級(jí)能聽懂的簡(jiǎn)短的英語動(dòng)畫片
1個(gè)回答2024-01-20 15:41
一年級(jí)的孩子是5到7歲的孩子吧 孩子在這一階段的學(xué)習(xí)主要是從玩耍中獲取的。
一般來說人的一生當(dāng)中對(duì)語言的學(xué)習(xí)黃金年齡段是從出生到12歲左右,這一階段是音帶定型的關(guān)鍵。
你家孩子這個(gè)年齡段一般來說很難讓他靜靜的聽或看某些東西15分鐘以上,他的語言學(xué)習(xí),不論是漢語還是英語遵循一個(gè)“潛移默化”的原則,就像學(xué)習(xí)我們的漢語說話一樣,不用教孩子自然的就會(huì)講了。關(guān)鍵在于環(huán)境,你每天早上打開英語的動(dòng)畫或CD讓孩子一邊起床、洗臉、刷牙一邊聽,晚上睡覺的時(shí)候給孩子放一會(huì),每天早上和晚上各15到30分鐘堅(jiān)持21天以上,孩子就會(huì)形成一種習(xí)慣,如果有一天你沒有給 他放他還會(huì)沖你嚷嚷呢!堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)看到效果了。
另外你說的動(dòng)畫片我知道有一套《格林童話英語教學(xué)教材》比較不錯(cuò),是一套3-12歲孩子學(xué)習(xí)的教材,這套教材還有一套家庭版的,適合家庭學(xué)習(xí),里面是24個(gè)英語版的格林童話動(dòng)畫片,建議買回來自己在家給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)條件。如果專門讓孩子接受格林童話英語兒童教學(xué)的話,不值!但是他們的教材還是很不錯(cuò)的!
謝謝!對(duì)了 我市一名幼兒教師
讀了這片短文,你懂得了一個(gè)什么道理?
1個(gè)回答2024-04-19 06:27
每一個(gè)人在不同的時(shí)候都會(huì)有不同的事情要在,我們不能因?yàn)樽约簺]有事情做,而去打擾別人。
面試為什么那么難,為什么別人面前時(shí)間那么長(zhǎng),我面試時(shí)間那么短?
1個(gè)回答2024-06-06 01:50
其實(shí)面試的話難不難那是因人而異的,別人面試時(shí)間長(zhǎng),肯定是面試官對(duì)他印象比較好,所以了解的比較深入,而你面試的時(shí)間短,可能希望不大。
面試時(shí)間總是過短怎么辦
1個(gè)回答2024-03-17 09:13
展開全部 不是你想的那樣、面試只是個(gè)過程。用人單位已經(jīng)在你個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷上初步了解你了,面試說白了就是想看看你人有沒有什么缺陷,說白了就是看你腦子有沒有問題,傻不傻、
學(xué)生會(huì)面試自我介紹簡(jiǎn)短
1個(gè)回答2024-02-22 11:59

各位老師,同學(xué)好,首先我要感謝校學(xué)生會(huì)提供給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我能坐在這里和你們進(jìn)行交流。我叫黃××,是機(jī)械系數(shù)控一班的學(xué)生。

由于同學(xué)們的支持和自己的努力我很幸運(yùn)的在開學(xué)時(shí)當(dāng)選為了班上的組織文娛委員。上周六,我們班上組織,策劃并主持了一臺(tái)以班為單位,以增加集體凝聚力為目的的小型文娛晚會(huì)。晚會(huì)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的,卻也讓我看到了自己的很多缺點(diǎn)。

高中時(shí)聽說大學(xué)學(xué)生會(huì)是人才的搖籃,在這里可以在同學(xué)長(zhǎng),同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并加以改正,好讓自己能更好的為班級(jí),為同學(xué)服務(wù)。我想學(xué)生會(huì)對(duì)我來說也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)也是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。

通過網(wǎng)上的資料和自己的了解,我覺得學(xué)生會(huì)秘書處的主要任務(wù)是開展校內(nèi)大小的文藝活動(dòng),以豐富大學(xué)生的課余生活為己任,能讓大學(xué)校園變得更加絢麗多彩的組織。

如果我有幸能得到你們的認(rèn)可,我將盡力辦好上級(jí)分派給我的任務(wù),不辜負(fù)學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我期望,以此為新的起點(diǎn),為秘書處出自己的一分力量。

各位老師,同學(xué)好,首先我要感謝校學(xué)生會(huì)提供給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我能坐在這里和你們進(jìn)行交流。我叫黃××,是機(jī)械系數(shù)控一班的學(xué)生。

由于同學(xué)們的支持和自己的努力我很幸運(yùn)的在開學(xué)時(shí)當(dāng)選為了班上的組織文娛委員。上周六,我們班上組織,策劃并主持了一臺(tái)以班為單位,以增加集體凝聚力為目的的小型文娛晚會(huì)。晚會(huì)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的,卻也讓我看到了自己的很多缺點(diǎn)。

高中時(shí)聽說大學(xué)學(xué)生會(huì)是人才的搖籃,在這里可以在同學(xué)長(zhǎng),同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并加以改正,好讓自己能更好的為班級(jí),為同學(xué)服務(wù)。我想學(xué)生會(huì)對(duì)我來說也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)也是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。

通過網(wǎng)上的資料和自己的了解,我覺得學(xué)生會(huì)秘書處的主要任務(wù)是開展校內(nèi)大小的文藝活動(dòng),以豐富大學(xué)生的課余生活為己任,能讓大學(xué)校園變得更加絢麗多彩的組織。

如果我有幸能得到你們的認(rèn)可,我將盡力辦好上級(jí)分派給我的任務(wù),不辜負(fù)學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我期望,以此為新的起點(diǎn),為秘書處出自己的一份力量。

上課聽不懂,考試怎么辦
1個(gè)回答2024-01-18 10:32
其他人是幫不了自己的~!上課跟著老師的思路走,老師提問什么自己跟著回答!~
不能集中精力,是因?yàn)槟阈睦镉惺拢覀€(gè)值得信賴的朋友 把心事告訴他,這樣你會(huì)輕松很多的!~
1、排除一切干擾,走進(jìn)課堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不東張西望;3、聽不懂的做個(gè)標(biāo)記,不要回頭去想;4、多舉手,爭(zhēng)取課堂上發(fā)言,越是聽不下去,越要積極參與課堂討論;5、努力做好筆記,最起碼要記下老師的板書;6、合理安排好休息,保持充沛精力。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是做好課前預(yù)習(xí),至少先看一看主要內(nèi)容。
1、除了課前的預(yù)習(xí)外,課前要認(rèn)識(shí)到這堂課的重要,因?yàn)槊刻谜n的內(nèi)容都有它的重要性和意義,都有一部分新的知識(shí)要我們?nèi)フ莆眨嘞脒@些重要性,并以此引起我們對(duì)課堂的興趣和注意,我們就能專心聽講。

2、我們研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)興趣的下降往往是沖討厭某個(gè)學(xué)科老師開始的,在學(xué)校教育過程中,對(duì)老師的要求,我們同學(xué)選擇性比較小,所以無論如何,要認(rèn)識(shí)老師講課的重要性,要適應(yīng)老師的講課方式。一般說來教師都具有比學(xué)生豐富得多的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),而且常常講些書本以外的知識(shí),有經(jīng)驗(yàn)的教師還能教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展自己的能力,要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有老師的和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)的困難就會(huì)增大,甚至學(xué)不下去。作為學(xué)生,你要常提醒自己,要聽好老師的講課,向老師學(xué)習(xí),不能錯(cuò)過學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!

3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學(xué)習(xí),排除干擾不受內(nèi)外影響。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭,或教師講課方式不適合自己口味,或思想不自覺開小差的時(shí)候,要及時(shí)糾正過來,不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜,其它同學(xué)干擾,或外界的影響時(shí),也要排除干擾,不受影響,保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事,沒有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象,去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學(xué)知識(shí)有它的知識(shí)體系,概念系統(tǒng),比較抽象概括,它需要借助意志力的幫助,自我控制,去戰(zhàn)勝分散注意的各種內(nèi)外干擾因素,做到有意識(shí)的注意,有目的學(xué)習(xí)。

4、效率是取得成功的中重要步驟,提高課堂學(xué)習(xí)效率,學(xué)生還應(yīng)該有意追蹤課堂內(nèi)容和老師的思維活動(dòng)。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課,不思考老師的內(nèi)容,不理解這些內(nèi)容,那么老師的聲音會(huì)變成催睡曲,使你慢慢進(jìn)入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂,一邊聽講,一邊很快地思考,弄懂所講的意思,如此跟隨老師講解進(jìn)行積極思考和對(duì)問題的探究,則會(huì)使你的大腦處于興奮狀態(tài),也就是使你的注意力集中在講解的內(nèi)容上。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師說:“會(huì)聽課的同學(xué),總是聽老師怎樣提問題,分析問題,他的思維總是像一個(gè)探照燈的光束,緊緊地追蹤著老師的思路?!?br/>
課堂應(yīng)該是互動(dòng)的課堂,生動(dòng)的課堂,這樣才能調(diào)動(dòng)好孩子的積極性和主動(dòng)性,課堂上邊聽邊想,這種思考是快速的,若思考過深過慢則會(huì)影響后面的聽課。所以細(xì)細(xì)的咀嚼,深刻地思考和歸納,疑點(diǎn)的解決主要靠課后的復(fù)習(xí)或向老師同學(xué)去請(qǐng)教。

5、當(dāng)然我們并不是一味的為了聽課而聽課,除了善于思維外,課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想,而且還要記筆記,怎樣合理地分配注意力,而不至于顧此失彼,也是很重要的。有些同學(xué)只顧一字不漏地記老師講的內(nèi)容,但沒有功夫思考;有些同學(xué)僅顧聽,不愿思考一下,聽而無味;也有的只顧著想,忘了聽下去,或記筆記;其結(jié)果都會(huì)影響上課的效果。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)善于轉(zhuǎn)移和分配注意,他聽講時(shí)還要快速地想想,當(dāng)聽到重點(diǎn)的內(nèi)容或老師補(bǔ)充教科書上沒有的材料就簡(jiǎn)要地記一下,以幫助課后復(fù)習(xí)和理解。如此分配注意于聽、想、記上,以理解內(nèi)容為重點(diǎn),兼顧各方面,結(jié)果是大大提高了課堂學(xué)習(xí)的效果,還培養(yǎng)了良好的注意的轉(zhuǎn)移和合理分配能力。
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