人教版八年級下冊英語26頁2d翻譯

2014年春季八年級下冊Uint6,P42 2dTeacher :你們認為愚公的故事怎么樣?Ming Ming：我認為很有趣.他找見了一個好方法解決他自己的困難.Anna:真的嗎?我認為這有點蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing ：但是這個故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實現(xiàn).愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的觀點.我認為我們應該找其它辦法來解決這個問題.MingMing：但是愚公除了他會移山,他會做什么事情呢?Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法.Teacher:你們對這個故事有不同的觀點.你們兩個都是正確的.（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個故事.

對話中的人名看得不是很清楚，就用名字的首字母代表了。
A:聚會真是個好主意！

G:我也這么覺得。我們已經3年沒見過小學同學了。
A:看看他們的變化會很有趣。

G:比利改變了很多！他以前總是害羞、安靜。
A:是的，同女生說話時他的臉總會變紅！

G:我以前每天都見到他在圖書館看書。
A:那是因為他是個好學生。他學習用功，成績優(yōu)異。

G:他以前是戴眼鏡的嗎？
A:是的，他以前也身材修長。但他現(xiàn)在看起來很高大，強壯。
G:他現(xiàn)在如此受歡迎。看看女孩們都圍繞在他身邊！

格蕾絲：莎拉，今天在課上你們做什么了？
薩拉： 我們討論電視節(jié)目了。我的同學喜歡游戲節(jié)目和體育節(jié)目。
格蕾絲：哦，我無法忍受它們。我愛肥皂劇。我喜歡跟隨故事情節(jié)了解接下來要發(fā)生的事情。
薩拉： 哦，我不介意肥皂劇。但是我最喜歡的電視節(jié)目是 新聞和談話節(jié)目。
格蕾絲：它們很無聊！
薩拉： 哦，它們可能不是很精彩，但是你可以期待從它們中學到許多（知識）。我希望有一天成為一名電視記者。

原文:
I:Soctt has an interesting job.He works at a radio station,what time is your radio show?
S:Form twelve o'clock at night to six o'clock in the morning.
I:What time do you usually get up?
S:At eight thirty at night.Then I eat breakfast at nine.
I:That's a funny time for breakfast.
S:Yeah.After that,I usually exercise at about ten twenty.
I:When do you go to work?
S:At eleven o'clock,so I'm never late for work.
翻譯:I:Scott有一份有趣的工作。他在廣播電臺工作。Scott，你的廣播電臺在什么時候?
S:從晚上12點到早上6點。
I:你通常在什么時候起床?
S:.在晚上8點30。然后我在9點吃早餐。

I:那真是一個滑稽的早餐時間。
S:是的。在那之后，我通常在10點20左右鍛煉。
I:你什么時候去工作？
S:在11點鐘，所以我從來不會工作遲到。

既然是小學三年級，要想學好英語基礎很重要，個人覺得基礎打不好就算學了十幾年的英語還不如空白的學生扎實的學英文兩三年來的能力高，這個時候學習英文有很大的優(yōu)勢，語言學習首先要有興趣，就算興趣淡也不要有太大的壓力，語言環(huán)境相對來說比較重要，既然是小學開始學習說明基本的語言環(huán)境解決了，我的建議是首先要按時完成學校安排的英語功課，按部就班的進行，重點是自己課余要做一個好的學習計劃，持之以恒，這樣可以和學校的功課相輔相成，相對快速的提高英語能力，這樣孩子會漸漸地產生興趣，學校課程就不多說了，重點來說說學習的方案和英語的重點，（1）口語非常重要，剛開始打基礎的時候要確定正確的發(fā)音，26個字母的發(fā)音非常重要以及音標的發(fā)音（同時要注意是讓孩子學習美式英語還是英式英語，兩種在部分發(fā)音上有所不同，不要混淆了），最好多讀多聽，這樣才會建立好的語感，個人建議孩子說英文要和平時說普通話差不多，只要英文能力提高了英語說出來才自然流暢，根本沒有必要像很多電視里那樣學習外國人那個樣子，因為外國人本身說話的時候就是他們平時感覺，我們刻意去學反而跟我們平時說話有很大的出入，很別扭的（這點也可以請教一下專家，因為這是我個人意見并非專業(yè)），（2）關于語法，建議找好的教科書循序漸進的學習，因為好的教科書不會顯得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂，在這里我建議一本自己認為比較好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學印刷的初級英語，學完第一本再學第二本，第一本是基本語法應用，第二本是英語語法應用，是建立在第一本的基礎上，很適合剛開始學習英文的朋友，三年級的學生可以讓老師稍微輔導一下，都有自帶練習和該書內所有單詞的小詞典而且適合自學，可以隨意挑選薄弱的語法學習，非常棒的教材就不知道中國有沒有出售（3年級的學生應該可以從里面學到不少英語基本常用的單詞和句子）。（3）學習單詞，單詞是靠長期積累下來的，記硬背應該也有記硬背的好處，不過本人認為那樣很容易忘記而且不擅長應用，主用是在接觸應用中慢慢積累，那么剛開始學習怎樣的單詞好一點呢，自然是從日常生活經常應用的入手，學校的教材應該很不錯，另外建議一本非常不錯的書：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典，牛津大學印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片（4）工具書，《牛津英漢高階詞典》，最好加上一本好的英語詞典（屬于全部英文的那種），我認為學單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好，在剛開始會比較困難長期堅持下來收獲是意想不到的。我覺得制定好學習計劃做好以上4點非常重要，有了自己的學習方案，態(tài)度和習慣，慢慢的對英文會有更深的認識和了解，口語和單詞尤為重要（學好了就可以走遍天下了），其實語法固然要扎實，但外國人的很多口語的東西反而在課本上是很難學到的而且并不是很講究語法，以上是我的一點意見和建議，希望大家在學習中互相探討取長補短。
小學三年級牛津英語26個字母

辛迪：嘿，海倫，我們走吧！我們要遲到了！ 海倫：好的。 辛迪：你有棒球嗎？ 海倫：是的，我有。它在我的包里。 辛迪：那么我們的棒球拍在哪里？ 海倫：比爾有它。 辛迪：哦，是的。那么你有你的夾克衫嗎？ 海倫：哦，不，我沒有。它在椅子上。讓我去拿。 辛迪：你的帽子也是！ 海倫：好了，我有我的夾克衫和帽子。我們走吧！

題目是個錯的是2d

是不是英語的?

麻煩你把內容給出，不給內容，至少你給教材版本，不給版本，至少你給提示吧！！

辛迪：嗨，海倫，讓我們走吧！我們晚了！
海倫：好的。
辛迪：你有棒球嗎？
海倫：是的，我有。在我包里。
辛迪：我們的棒球拍在哪里？
海倫：比爾有。
辛迪：哦。你拿你的夾克了嗎》|？
海倫：哦，沒。它在椅子上。讓我拿來吧。
辛迪：還有你的帽子。
海倫：好的，我的夾克和帽子。讓我們一起走！