英語(yǔ)四級(jí)單詞記憶口訣

記憶口訣可以幫助人們更容易地記住一些知識(shí)點(diǎn)或技巧，以下是一些常見(jiàn)的記憶口訣：

1. 九九乘法口訣：一二三四五六七八九，二四六八十十二十四三十六四十八五十六七十八八十。備仿

2. 學(xué)習(xí)方法口訣：看、聽(tīng)、做、練，學(xué)習(xí)方法四步走。

3. 五筆打字口訣：拼音不熟五筆好，練習(xí)段粗常打熟字號(hào)。左手五鍵右手五，字形正確碼打快。

4. 圓周率口訣：圓周率握滾鎮(zhèn)三點(diǎn)一四，一五九二六五。有限數(shù)字記得牢，無(wú)限小數(shù)不必要。

營(yíng)養(yǎng)口訣：五谷雜糧吃得好，蔬菜水果多攝入。肉類(lèi)蛋奶適量吃，油鹽糖要少加。

5.

安全口訣：紅綠燈要看清，過(guò)馬路要手牽手?；鹪匆h(yuǎn)離身邊，危險(xiǎn)品要遠(yuǎn)離心田。

6. 健身口訣：運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，鍛煉要逐漸增加量。休息要充足舒適，飲食要健康平衡。

7. 時(shí)間管理口訣：規(guī)劃時(shí)間要有計(jì)劃，任務(wù)分配要合理安排。節(jié)約時(shí)間要有意識(shí)，時(shí)間管理要有條不紊。

以上口訣僅供參考，不同領(lǐng)域和場(chǎng)合可能有不同的口訣。

記憶法口訣是指為了更好地記憶某些信息而創(chuàng)造的一個(gè)簡(jiǎn)單、易于記憶的口訣或訣竅。下面是一些常見(jiàn)的記憶法口訣及其詳解：

五筆字型口訣：該口訣是指用五種不同的筆畫(huà)來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字的方法，其口訣為“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，即通過(guò)這五種筆畫(huà)的組合來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字。這種口訣可以幫助人們更快地記憶漢字的筆畫(huà)及其書(shū)寫(xiě)方法。

九九乘法口訣：該口訣是指為了記憶九九乘法表而創(chuàng)造的一個(gè)口訣，其內(nèi)容為“一九得九，二九一八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一”。這個(gè)口訣可以幫助人們更快地記憶九九乘法表，從而在數(shù)學(xué)運(yùn)算中更加快捷地計(jì)算。

口訣記憶法需要善于抓住記憶內(nèi)容的關(guān)鍵，把所記憶內(nèi)容壓縮成短短的記憶口訣，幫助自己記憶。千萬(wàn)不能長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)歌謠，增加記憶的難度。如果你編的口訣與要記憶的內(nèi)容不太相關(guān)，或者比較生澀，不僅不能幫助記憶，反而會(huì)引起記憶困難。

比如，數(shù)學(xué)中的三角誘導(dǎo)公式中可概括出兩句口訣：“奇變偶不變，符號(hào)看象限?！倍潭虄删涓爬?4個(gè)三角誘導(dǎo)公式的共同特點(diǎn)。要是把54個(gè)三角誘導(dǎo)公式的具體情況全都說(shuō)一遍，就不容易記憶了。

口訣最好根據(jù)需要由自己動(dòng)手編寫(xiě)，自己創(chuàng)造的東西容易在大腦中留下深刻的印象，幫助記憶。

運(yùn)用口訣記憶時(shí)，口訣要準(zhǔn)確反映記憶材料。

如一年二十四節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

每個(gè)節(jié)氣間隔半個(gè)月。一般地說(shuō)，在7月以前，每個(gè)月里面的兩個(gè)節(jié)氣，一個(gè)在6日，一個(gè)在21日；在7月以后，每個(gè)月里面的兩個(gè)節(jié)氣，一個(gè)在8日，一個(gè)在23日，可能一兩天的出入。如果把它編成口訣，那就容易記憶多了。

英語(yǔ)單詞記憶“口訣”

(1)記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開(kāi)炮；讀寫(xiě)背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法)

(2)記過(guò)單詞莫忘記，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法)

(3)單詞多了別心煩，分片分組來(lái)攻占；五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

(4)結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂(lè)趣。(理解記憶法)

(5)要想單詞不寫(xiě)錯(cuò)，語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò)；讀音規(guī)律掌握好，拼寫(xiě)自然少差錯(cuò)。(語(yǔ)音記憶法)

(6)分類(lèi)歸納便于記，同類(lèi)詞匯放一起。(歸納記憶法)

(7)同義近義反義詞，辨析對(duì)比來(lái)記憶，比較對(duì)照才開(kāi)竅，印象深刻記得牢。(對(duì)比記憶法)

(8)單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來(lái)幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。(卡片記憶法)

(9)構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類(lèi)變，合成本是二合一。(構(gòu)詞記憶法)

(10)課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。 (閱讀記憶法)

a. 濁爆破音變?yōu)榍灞埔? bàp

b. 清爆破音變?yōu)槟Σ烈? pàf

c. 濁送氣音變?yōu)闈岵凰蜌庖?bhàb

濁爆破音變?yōu)榍灞埔簦篵àp，清爆破音變?yōu)槟Σ烈簦簆àf，濁送氣音變?yōu)闈岵凰蜌庖簦篵hàb，輔音演變遵循下述的規(guī)律：送氣濁爆破音>不送氣濁爆破音>清爆破音>清擦音，其實(shí)所謂格林定律最重要的兩點(diǎn)就是：

1、元音字母和元音字母組合之間相互可以互換，互換后形成的新詞與原詞之間基本意思不變或相近，最典型的是動(dòng)詞時(shí)變化后的詞形，如：begin，began，begun，元音字母發(fā)生了變化，但基本意思未變。

2、發(fā)音相近的輔音之間可以互換，互換后形成的新詞與原詞之間基本意思不變或相似。

格林定律的基本法則

字母順序替換意思不變。

講到astronaut宇航員這個(gè)單詞的時(shí)候，可能有老師會(huì)講astro-是代表“星星”或者“太空”的前綴。astro-（還有aster-）就是代表星星和太空，其實(shí)是從star這個(gè)詞來(lái)的。根據(jù)格林定律，star變換字母順序得astr(o)和ast(e)r。

①asteroid

aster-星星＋oid“……之物、形狀”的名詞后綴

中文釋義：n.小行星

②astrology

astro-星星＋logy表示“……學(xué)（科）”的名詞后綴

中文釋義：n.占星學(xué)

7的乘法口訣手指記憶法如下：

1、7的乘法口訣：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。

2、用七巧板讓孩子擺出不同的七個(gè)圖案，然后讓孩子數(shù)一數(shù)，一個(gè)圖案用幾塊拼板，兩個(gè)圖案用幾塊拼板，三個(gè)圖案用幾塊拼板，四、五、六、七個(gè)圖案呢，完成表格。

3、熟讀乘法口訣，并觀察它的規(guī)律：兩句相鄰的口訣相差“7”，個(gè)位分別是7、4、1、8、5、2、9、6、3。

4、記憶兒歌：7的乘法口訣有7句，每相鄰兩句的積相差7，個(gè)位數(shù)字有規(guī)律：七四一來(lái)八五二。

乘法口訣手指記憶法：伸出雙手手指，并排放在桌上。假設(shè)每個(gè)手指依次代表一個(gè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字：左邊第一個(gè)手指是1，第二個(gè)手指是2，第三個(gè)手指是3，依此類(lèi)推，直到第十個(gè)手指代表10?，F(xiàn)在，讓我們把10個(gè)數(shù)字中的任何一個(gè)乘以9。

注意，不要把手從桌子上拿開(kāi)，只要把指示法器的手指向下彎曲一點(diǎn)點(diǎn)。好，那么，這個(gè)手指左邊的其他手指給出積的十位數(shù)，右邊的手指是積的個(gè)位數(shù)。

重讀閉音節(jié)記憶口訣：

在一個(gè)單詞中，如果最后的三個(gè)字母是按照“輔音-元音-輔音”排列的話，那么這個(gè)單詞就叫做重讀閉音節(jié)。例：thin h為輔音，i為元音，n為輔音，所以thin為重讀閉音節(jié)。

含義

在對(duì)以“重讀閉音節(jié)”結(jié)尾的單詞作變形時(shí)，很多時(shí)候需要用到雙寫(xiě)最后一個(gè)字母的規(guī)則。這條規(guī)則屬于初中英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)它的學(xué)習(xí)是否清晰將直接影廳察響下一個(gè)階段對(duì)動(dòng)扮陵茄作執(zhí)行者(-er)，比較級(jí)(-er)，最高級(jí)(-est)，現(xiàn)在分詞(-ing)，動(dòng)名詞(-ing)，過(guò)去式(-ed)，過(guò)去分詞(-ed)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)一個(gè)汪信“重讀閉音節(jié)”又實(shí)在讓學(xué)生難于理解。