初中英語(yǔ)勵(lì)志句子音頻

《你為誰(shuí)讀書(shū)2》

本書(shū)講述入讀高中的楊略，意外遭遇車禍。人生隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲，得過(guò)且過(guò)，還是重整志向，重新出發(fā)？愛(ài)子心切的楊父，以十堂課告訴他：人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)價(jià)值則需要人生目標(biāo)。只有了解了自己的興趣、天賦、價(jià)值觀性格，合理地規(guī)劃人生目標(biāo)，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能做成最好的自己。

父親的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺，通過(guò)測(cè)試與尋覓，都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備……









你在為誰(shuí)讀書(shū)1

你在為誰(shuí)讀書(shū)?現(xiàn)在似乎很少有人覺(jué)得這會(huì)是個(gè)問(wèn)題。在新的時(shí)代環(huán)境下，不妨抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。本書(shū)作者，一位CEO，鑒于個(gè)人從平凡到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)自己成為卓越者所需的潛能給出了規(guī)劃和答案。

《你為誰(shuí)讀書(shū)2》

本書(shū)講述入讀高中的楊略，意外遭遇車禍。人生隨之陷入迷茫:是優(yōu)游卒歲，得過(guò)且過(guò)，還是重整志向，重新出發(fā)?愛(ài)子心切的楊父，以十堂課告訴他:人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)價(jià)值則需要人生目標(biāo)。只有了解了自己的興趣、天賦、價(jià)值觀性格，合理地規(guī)劃人生目標(biāo)，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能做成最好的自己。

父親的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺，通過(guò)測(cè)試與尋覓，都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備……



你在為誰(shuí)讀書(shū)1

你在為誰(shuí)讀書(shū)?現(xiàn)在似乎很少有人覺(jué)得這會(huì)是個(gè)問(wèn)題。在新的時(shí)代環(huán)境下，不妨抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。本書(shū)作者，一位CEO，鑒于個(gè)人從平凡到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)自己成為卓越者所需的潛能給出了規(guī)劃和答案。

我是一名高中生，老師那天在班上放了 （風(fēng)雨哈佛路） 還行，蠻勵(lì)志的，可以試試

我是一名高中生，老師那天在班上放了 （風(fēng)雨哈佛路） 還行，蠻勵(lì)志的，可以試試

有一個(gè)電影，很勵(lì)志，《面對(duì)巨人》美國(guó)的，關(guān)于橄欖球的，有一個(gè)精彩片段，你看看吧，絕對(duì)勵(lì)志，把我都勵(lì)志哭了！

國(guó)外的《阿甘正傳》、《美麗人生》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《肖申克的救贖》、《跑吧，孩子》(新加坡的)都很勵(lì)志的，希望能對(duì)你有所幫助、、、

《追夢(mèng)人》 《那一年我們畢業(yè)了》 《永不放棄》《希望》 《你天賦潛能》 《看完這個(gè)，還找不到工作，那就跳樓吧!》 《親不我待》 這些是我早些時(shí)候收藏的，你搜搜看看行不。

看俞洪敏對(duì)大學(xué)生的演講視頻，很有激勵(lì)作用。還有贏在中國(guó)，絕對(duì)挑戰(zhàn)，這些都不錯(cuò)。

第一：陳海春的 人脈管理

第二： 東方名家： 新?tīng)I(yíng)銷

樓主 他們給我已啟迪 望同樣幫助你