初中英語學(xué)習(xí)要天賦嗎

傷仲永_王安石

　　是《傷仲永》。
　　《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。
　　原文：
　　傷仲永
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br/>　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

天賦和努力都重碧亮御要，
空有天賦而無努力
最后結(jié)果不過是傷仲永罷了
一味努力而無半分天賦，
那么就說明悔巖，繪畫與你鍵知無緣

學(xué)習(xí)當(dāng)然也是需要天賦的，學(xué)習(xí)的時候如果自己總是感覺特別吃力，說明自己是沒有天賦的，這種情況就需要自己特別的努力才可以。

學(xué)習(xí)電腦技術(shù)目前這方面的市場還是比較大的，就業(yè)面也比較廣，學(xué)得好的話，工資待遇都還不錯的；不過說的再好，主要還是看自己能不能學(xué)到真正的技術(shù)、有用的東西，除了外在的環(huán)境還看自己

司馬光警枕勵志
屈原洞中苦讀
玄奘苦學(xué)佛法
岳飛學(xué)藝
厲歸真學(xué)畫虎
沈括上山看桃花
李晟練成神箭手

都可以。

還是來北京學(xué)比較好，一是專業(yè)老師多，二是星探公司多，三是培訓(xùn)學(xué)校也比較正規(guī)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)大電影越來越火，網(wǎng)劇也是增加了演員的就業(yè)機會。所以，可以找個正規(guī)影視藝校培訓(xùn)，比如北京電影學(xué)院北京培訓(xùn)中心。

我覺得挺重要的，我上學(xué)那會兒比較努力，學(xué)習(xí)成績很好，但是班里有一個比我更努力的人，真的非常努力，但座椅成績只能算一般。這讓我覺得自己考得比他好都覺得于心不忍，我同時也在以他的學(xué)習(xí)精神激勵自己。當(dāng)時覺得是他的學(xué)習(xí)方法不對，也幫助過這個同學(xué)去改善學(xué)習(xí)的方式方法。后來我走向了更好的平臺，身邊的人也優(yōu)秀了很多，我發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)先的優(yōu)勢漸漸變小了，越來越小小小小…后來我覺得有些吃力，我還是我，只是身邊的人變了，我嘗試更多樣的學(xué)習(xí)方法，讓自己更努力。但始終都有緊迫感，稍一放松就會刷一下沉下去，堅持了兩年，不知不覺又上了一個新的臺階，總結(jié)一下，努力必不可少，但是方法也是非常重要的，但是想要超乎常人必須要有一定的天賦

巜黔中賦》是一首熱烈奔放，色彩鮮明的古箏獨秦曲。它的創(chuàng)作取材于貴州地方音行逗樂，以貴州民歌素材為檔櫻賣基礎(chǔ)，頌亮并運用了很多現(xiàn)在創(chuàng)作手法。樂曲展現(xiàn)了貴州地區(qū)高山峽谷，激流縱橫的自然風(fēng)光和粗獷，奔放，諧趣盎然的少數(shù)民族風(fēng)情。