初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯集
物理是初中的重點(diǎn)科目,這篇文章我給大家分享初中物理的重要知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)同學(xué)們復(fù)習(xí)有幫助。
磁場(chǎng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
1.磁場(chǎng)是真實(shí)存在的,磁感線是假想的。
2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。
3.奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)(電生磁)。
4.磁體外部磁感線由N極出發(fā),回到S極。
5.同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。
6.地球是一個(gè)大磁體,地磁南極在地理北極附近。
7.磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向:①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向;②該點(diǎn)磁感線的切線方向。
8.電流越大,線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
聲與光1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),聲音的傳播需要介質(zhì)。
2.通常情況下,聲音在固體中傳播最快,其次是液體,氣體。
3.樂(lè)音三要素:音調(diào)(聲音的高低);響度(聲音的大小);音色(辨別不同的發(fā)聲體)。
4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)。
5.光能在真空中傳播,聲音不能在真空中傳播。
6.光是電磁波,電磁波能在真空中傳播。
7.真空中光速:c=3×108m/s=3×105km/s(電磁波的速度也是這個(gè))。
8.反射定律描述中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射(平面鏡成像也說(shuō)"像與物┅"的順序)。
9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)。
11.平面鏡成像特點(diǎn):像和物關(guān)于鏡對(duì)稱(左右對(duì)調(diào),上下一致)。
12.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置。
13.人遠(yuǎn)離平面鏡而去,人在鏡中的像變小(錯(cuò),不變)。
14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來(lái)比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)。
15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的。
16.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。
17.能成在光屏上的像都是實(shí)像,虛像不能成在光屏上,實(shí)像倒立,虛像正立。
18.凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸:燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度。
19.凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn),二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。
20.凸透鏡成實(shí)像時(shí),物如果換到像的位置,像也換到物的位置。
內(nèi)能1.內(nèi)能是構(gòu)成系統(tǒng)的所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能、分子間相互作用勢(shì)能、分子內(nèi)部以及原子核內(nèi)部各種形式能量的總和。
2.內(nèi)能變化的途徑
(1)做功可以改變物體的內(nèi)能。
當(dāng)外力對(duì)物體做正功時(shí),物體內(nèi)能增大,反之亦反。
(2)熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
熱傳遞的三種形式:熱傳導(dǎo),熱對(duì)流(一般見(jiàn)于氣體和液體)以及熱輻射。熱傳遞的條件是物體間必須有溫度差。
物態(tài)變化1.物態(tài)變化:在物理學(xué)中,我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過(guò)程,叫做物態(tài)變化。它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以物態(tài)變化有6種:熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。
2.物態(tài)變化過(guò)程:
熔化:固態(tài)→液態(tài)(吸熱)
凝固:液態(tài)→固態(tài)(放熱)
汽化:(分沸騰和蒸發(fā)):
液態(tài)→氣態(tài)(吸熱)
液化:(兩種方法:壓縮體積和降低溫度):氣態(tài)→液態(tài)(放熱)
升華:固態(tài)→氣態(tài)(吸熱)
凝華:氣態(tài)→固態(tài)(放熱)
牛頓第一定律1.牛頓第一定律
(1)內(nèi)容:一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。
(2)牛頓第一定律不可能簡(jiǎn)單從實(shí)驗(yàn)中得出,它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的。
(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。
(4)探究牛頓第一定律中,每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下,其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛頓第一定律的意義:①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。
2.慣性
(1)慣性:一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
(2)對(duì)“慣性”的理解需注意的地方:
①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性,不是一種力,所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等,都是錯(cuò)誤的。
熔化定義:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程需要吸熱。
1.熔化現(xiàn)象:①春天“冰雪消融”②煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”
2.熔化規(guī)律:
①晶體在熔化過(guò)程中,要不斷地吸熱,但溫度保持在熔點(diǎn)不變。
②非晶體在熔化過(guò)程中,要不斷地吸熱,且溫度不斷升高。
3.晶體熔化必要條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn)、不斷吸熱。
4.有關(guān)晶體熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))知識(shí):
①萘的熔點(diǎn)為80.5℃。當(dāng)溫度為790℃時(shí),萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81℃時(shí),萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.50℃時(shí),萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。
②下過(guò)雪后,為了加快雪熔化,常用灑水車在路上灑鹽水。(降低雪的熔點(diǎn))
③在北方,冬天溫度常低于-39℃,因此測(cè)氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是-39℃,在北方冬天氣溫常低于-39℃,此時(shí)水銀已凝固;而酒精的凝固點(diǎn)是-117℃,此時(shí)保持液態(tài),所以用酒精溫度計(jì))
5.熔化吸熱的事例:
①夏天,在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。(冰熔化吸熱,冷空氣下沉)
②化雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷。(雪熔化吸熱)
③鮮魚保鮮,用0℃的冰比0℃的水效果好。(冰熔化吸熱)
④“溫室效應(yīng)”使極地冰川吸熱熔化,引起海平面上升。
6.晶體和非晶體的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是:晶體有固定熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱),而非晶體沒(méi)有固定的熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高,繼續(xù)吸熱)。
常見(jiàn)的晶體有:冰、食鹽、萘、各種金屬、海波、石英等。
常見(jiàn)的非晶體有:松香、玻璃、蠟、瀝青等。
Unit 1 How often do you exercise?
重點(diǎn)語(yǔ)法:頻率副詞
詢問(wèn)別人做某事的頻繁程度
Unit 2 What's the matter?
重點(diǎn)語(yǔ)法:詢問(wèn)別人如何感覺(jué)
了解一些常見(jiàn)病的英文名稱
Unit 3 What are you doing for vacation?
重點(diǎn)語(yǔ)法:用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示一般將來(lái)時(shí)態(tài)
強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)計(jì)劃好即將按照計(jì)劃去執(zhí)行
Unit 4 How do you get to school?
重點(diǎn)語(yǔ)法:詢問(wèn)別人做某事的方式
用 How 引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句
Unit 5 Can you come to my party?
重點(diǎn)語(yǔ)法:詢問(wèn)并請(qǐng)求某人做某事
Unit 6 I'm more outgoing than my sister.
重點(diǎn)語(yǔ)法:在兩件或多件事物中進(jìn)行比較
使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)
Unit 7 How do you make a banana milk shake?
重點(diǎn)語(yǔ)法:詢問(wèn)做某事的過(guò)程用 how 引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句
分步回答用 first(首先), next(接著), then(然后), finally(最后) 等時(shí)間副詞引導(dǎo)從句。
Unit 8 How was your school trip?
重點(diǎn)語(yǔ)法:一般過(guò)去時(shí)態(tài)
Unit 9 When was he born?
重點(diǎn)語(yǔ)法:一般過(guò)去時(shí)態(tài)
談?wù)撝宋?br>
Unit 10 I'm going to be a basketball player.
重點(diǎn)語(yǔ)法:一般將來(lái)時(shí)態(tài)
do/does 的兩種一般將來(lái)時(shí)態(tài)形式:will do;be going to do
Unit 11 Could you please clean your room?
重點(diǎn)語(yǔ)法:委婉請(qǐng)求別人做某事
引導(dǎo)詞用 can, shall, will 等情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)
Unit 12 What's the best radio station?
重點(diǎn)語(yǔ)法:在各事物間進(jìn)行比較
用形容詞的原形、比較級(jí)和最高級(jí)
OK?希望能幫到你??!
1、語(yǔ)法總括和等效思想及作用,詞類和四種句型。
2、四類句型:陳述句,疑問(wèn)句,祈使句,感嘆句。
3、比較級(jí)最高級(jí)使用,并列句從句,特殊結(jié)構(gòu)。
4、表示對(duì)將來(lái)的主觀愿望:謂語(yǔ)動(dòng)詞形式為would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形。在這種情況下,主句的主語(yǔ)與從句的主語(yǔ)不能相同,因?yàn)橹骶涞闹髡Z(yǔ)所期望的從句動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn),取決于從句主語(yǔ)的態(tài)度或意愿(非動(dòng)作名詞除外) 。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識(shí);更廣義地說(shuō),物理學(xué)探索并分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象,以了解其規(guī)則。下面我為大家?guī)?lái)初中物理知識(shí)點(diǎn)歸納匯總,希望大家喜歡!
初中物理知識(shí)點(diǎn)歸納匯總
一、測(cè)量
⒈長(zhǎng)度L:主單位:米;測(cè)量工具:刻度尺;測(cè)量時(shí)要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長(zhǎng)度單位。
⒉時(shí)間t:主單位:秒;測(cè)量工具:鐘表;實(shí)驗(yàn)室中用停表。1時(shí)=3600秒,1秒=1000毫秒。
⒊質(zhì)量m:物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位:千克;測(cè)量工具:秤;實(shí)驗(yàn)室用托盤天平。
二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
⒈機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。
參照物:判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)必須選取另一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
⒉勻速直線運(yùn)動(dòng):
①比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種 方法 :a比較在相等時(shí)間里通過(guò)的路程。b比較通過(guò)相等路程所需的時(shí)間。
②公式:1米/秒=3.6千米/時(shí)。
三、力
⒈力F:力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位:牛頓(N)。測(cè)量力的儀器:測(cè)力器;實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。
力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。
⒉力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
力的圖示,要作標(biāo)度;力的示意圖,不作標(biāo)度。
⒊重力G:由于地球吸引而使物體受到的力。方向:豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系:G=mgm=G/g
g=9.8牛/千克。讀法:9.8牛每千克,表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心:重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件:作用在同一物體;兩力大小相等,方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下,可以靜止,也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成:方向相同:合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反:合力F=F1-F2,合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下,滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。
滑動(dòng)摩擦力與正壓力,接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)?!净瑒?dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是:一切物體在不受外力作用時(shí),總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣性:物體具有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,密度是物質(zhì)的一種特性。
公式:m=ρV國(guó)際單位:千克/米3,常用單位:克/厘米3,
關(guān)系:1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
讀法:103千克每立方米,表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。
⒉密度測(cè)定:用托盤天平測(cè)質(zhì)量,量筒測(cè)固體或液體的體積。
如何學(xué)好初中物理
1、要預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)物理之前先把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)提前預(yù)習(xí)以下,有配套訓(xùn)練的可以做一下 課前預(yù)習(xí) 的習(xí)題。這樣能對(duì)本節(jié)課有一個(gè)初步的了解,對(duì)學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。
2、要記筆記。
記筆記是幫助你知道重難點(diǎn),幫助你后面復(fù)習(xí)的,也就是記錄課堂的痕跡,不要懶,學(xué)習(xí)最忌懶惰。
3、要練習(xí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)就像做菜一樣,比如我教給大家做紅燒肉,第一步怎么怎么樣,第二步怎么怎么樣,然后按照步驟一步一步的給你演示一遍,你也記在本子上了。但是你就說(shuō)你會(huì)做紅燒肉了嗎?很顯然沒(méi)有,你要自己動(dòng)手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以,學(xué)習(xí)也是一樣,一定要多做練習(xí)題,并且這個(gè)練習(xí)題一定是越早越好,所謂趁熱打鐵,不要等到你忘記的差不多了再去做,效果就很差了。
4、要復(fù)習(xí)。
教育 學(xué)上有一個(gè)著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線,這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程很快,并且先快后慢。觀察曲線,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。
5、要能復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。
比如講完一節(jié)課,你能把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)一遍,學(xué)完第二節(jié),你能把前兩節(jié)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述出來(lái),學(xué)完這一章你能把一章的復(fù)述出來(lái)。堅(jiān)持下去,學(xué)完一本書,你能復(fù)述出一本書的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)框架、知識(shí)點(diǎn)都在你腦子里,請(qǐng)問(wèn)你的物理怎么會(huì)學(xué)不好呢?
6、要會(huì)利用錯(cuò)題。
你花時(shí)間練習(xí),做錯(cuò)的那些題目就是你知識(shí)薄弱點(diǎn),你可以不整理錯(cuò)題本,但一定要用重顏色筆標(biāo)記住,考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些,避免重復(fù)錯(cuò)誤,助你高分、滿分!
提高物理成績(jī)的竅門
想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,每次在上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí),這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識(shí)點(diǎn),等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這一部分。
課堂中一定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課,可能你的稍微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),物理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的,所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真聽(tīng)講。
課后的復(fù)習(xí)是很重要的,在課堂上聽(tīng)懂是一回事,如果不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘,最好把老師上課教的例題自己給做一遍,這樣才是掌握了上課老師所教的知識(shí)點(diǎn)。
大量的習(xí)題是快速提高物理的一個(gè)必要的途徑,可以買一兩本有用的習(xí)題講解,平時(shí)多做這些題,如果有不懂的可以參考講解,然后自己再做一便。大量的做題會(huì)使我們碰到各種各樣的知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真掌握他們吧。
要養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣,這是學(xué)好每門課都必須要做的,物理也不例外。錯(cuò)題肯定是我們沒(méi)有學(xué)好的地方,常把錯(cuò)題拿出來(lái)看看,在錯(cuò)題中多 總結(jié) 思考,這有助于我們快速提高物理成績(jī)。
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詞類:
動(dòng)詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分,如不能一眼看出,可用如下方法:
先用“一(量詞)”(如:一個(gè)、一張等)和這個(gè)詞連起來(lái)說(shuō),如說(shuō)得通,一般認(rèn)為是名詞;
說(shuō)不通再用“很”去判斷,就是把“很”和為個(gè)詞連起來(lái)說(shuō),說(shuō)得通一般就是形容詞;
都說(shuō)不通就是動(dòng)詞。
動(dòng)詞:是指各種動(dòng)詞總稱,其中包括行為動(dòng)詞、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。
(1)行為動(dòng)詞:表示某一動(dòng)作或行為。如:sweep、live等。
我們已學(xué)過(guò)它們的四種形式:原形、+s/es、+ed、+ing,
具體判斷方法如下: 讀句子→讀該單詞→認(rèn)識(shí)該單詞→理解意思→看有無(wú)be動(dòng)詞
A.有: 動(dòng)詞就加ing ;
B.沒(méi)有: a.看情態(tài)動(dòng)詞:有,動(dòng)詞就用原形;
b.看有無(wú)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ):有,動(dòng)詞就加ed;
c.看主語(yǔ):是第三人稱單數(shù)動(dòng)詞就加s或es;
C.若是be going to 動(dòng)詞就用原形
(2)be動(dòng)詞 :Am、Is --was Are--were
口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有復(fù)數(shù)全用are。
我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞大致分兩類:
A. is、am、are為一類,一般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)中。
B. was和were為另一類,一般用于一般過(guò)去時(shí)。
判斷步驟:看有無(wú)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ),
有,再看人稱。第一、三人稱單數(shù),就用was 。第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用were。
沒(méi)有,再看人稱。第一人稱單數(shù),就用am;第三人稱單數(shù),就用is;
第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù)就用are。
(3)情態(tài)動(dòng)詞:情態(tài)動(dòng)詞也是一類特殊的動(dòng)詞,平時(shí)我們不把它說(shuō)成是動(dòng)詞。
情態(tài)動(dòng)詞可以和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。
我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞有:can、must、should、would、may。接觸最多的是can。
情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
二、理解中文意思,注意詞性
三、拓展詞匯,多背誦單詞
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