初中英語教研亮點提煉總結(jié)

提煉成語?
1個回答2024-03-12 20:10

千錘百煉 qiān chuí bǎi liàn [釋義] 錘:用錘子敲打;煉:用火燒煉。

比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗。也指對文章和作品進行多次精心的修改。[語出] 唐·皮日休《劉棗強碑》:“自李太白百歲;有是業(yè)者;雕金篆玉;牢奇籠怪。百鍛為字;千煉為句;雖不迫躅太白;亦后來之佳作也?!?[正音] 錘;不能讀作“cuī”。[辨形] 煉;不能寫作“練”。[近義] 精益求精 精雕細刻 [反義] 粗制濫造 [用法] 用作褒義。多用于人;也用于詩文的寫作。一般作謂語、定語、狀語。[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。

從故事提煉3個成語
1個回答2024-02-21 06:50
滔滔不絕?好逸惡勞?勇往直前?
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1個回答2022-05-06 05:40
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外研版初二英語聽力
1個回答2024-03-11 09:35
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1個回答2022-04-07 04:21
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1個回答2022-05-11 21:15
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提煉的結(jié)構(gòu)提煉的結(jié)構(gòu)是什么
1個回答2023-06-15 19:10
提煉的結(jié)構(gòu)是:提(左右結(jié)構(gòu))煉(左右結(jié)構(gòu))。
提煉的結(jié)構(gòu)是:提(左右結(jié)構(gòu))煉(左右結(jié)構(gòu))詞性是:動詞注音是:ㄊ一_ㄌ一ㄢ_拼音是:tíliàn。
提煉的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個方面為您介紹:
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
提煉tíliàn。(1)用化學或物理方法使化合物或混合物純凈,或從中提取所需的東西。(2)比喻文藝創(chuàng)作和語言藝術(shù)等棄蕪求精的過程;從蕪雜的事物中找出有概括性的東西。
二、引證解釋
⒈用化學方法或物理方法使化合物或混合物純凈,或從中提取所要的東西。引碧野《鹽湖之夜》:“這個天然鹽湖出的鹽不用提煉,是這周圍十幾萬兄鎮(zhèn)晌此弟民族農(nóng)民和牧民的命根?!鼻啬痢端嚭J柏悺っ鄯涞馁澝馈罚骸懊鄯溽劽鄣姆椒?,給人以重要的御迅啟示。它能夠博采,又能夠提煉。”⒉比喻文藝創(chuàng)作和語言藝術(shù)等棄蕪求精的過程。引吳組緗《<山洪>后記》:“我們常說藝術(shù)是提煉過的生活?!笔捛兑槐就噬南鄡浴肥骸芭_詞理應(yīng)是從日常語言中提煉出來的精華,是濃縮了的日常語言?!?br/>三、國語詞典
用火加熱,或用物理、化學的方式,謹瞎將化合物或混合物中的雜質(zhì)去除,而提取所需要的較精細成分。如:「汽油是從原油中提煉出來的?!?br/>四、網(wǎng)絡(luò)解釋
提煉提煉,漢語詞匯,出自《鹽湖之夜》,動詞,意為使化合物或混合物純凈。
關(guān)于提煉的近義詞
提取
關(guān)于提煉的反義詞
融合
關(guān)于提煉的單詞
refineoutessentializedistillrefinementhemlock
關(guān)于提煉的成語
鍛煉之吏千錘百煉老成煉達百煉成剛
關(guān)于提煉的詞語
百煉成剛百煉之鋼千錘百煉月鍛季煉百煉成鋼一字百煉日鍛月煉鍛煉之吏煉之未定鍛煉羅織
關(guān)于提煉的造句
1、涉世歷久,人情世故經(jīng)歷得多了,自然就會產(chǎn)生心機,因此心機也是生活的濃縮和提煉。為人處世留一點心機,也是保護自己免受傷害的需要。
2、作文,可不能把別人的佳句七拼八湊匯集到一起,自己不動腦筋組詞選句,提煉主題。
3、生活真像這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會樣可口。
4、人的經(jīng)歷就是人生的礦石,性命的活力在提煉中釋放。
5、復習還要在理解教材的基礎(chǔ)上,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,找出其重點,關(guān)鍵,然后提煉概括,組成一個知識系統(tǒng),從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。
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錘煉與提煉的區(qū)別?
1個回答2022-11-18 09:42
1、詞義上講:錘煉,廣義地說,是指從生活的觀察,素材的積累到整個作品形成的全過程。磨練,使物尖銳,比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉,磨練意志在工作中磨練自己。

2、錘煉比磨練會更深入、感情色彩更濃厚。

3、從使用范圍上,錘煉多用于物品,磨煉多用于形容人。
如何提高幼兒園教研組長教研水平
1個回答2024-02-04 23:11
對于園內(nèi)的各種規(guī)章、制度、會議精神,要向班組成員作好傳達、解釋工作;對班內(nèi)發(fā)生的事情,如日常教學活動的安排、安全隱患、孩子的異常、變動以及家長對園方的意見反饋等都應(yīng)及時與分管的園領(lǐng)導溝通,便于園領(lǐng)導及時掌握幼兒園的動態(tài)。另外,班組長還應(yīng)作好班級及園內(nèi)的團結(jié)穩(wěn)定工作,做到“不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做,”并了解班組成員的思想,如遇到成員在某件事情上想不通而發(fā)牢騷,可與其推心置腹的交換意見,進行解釋與開導;還可建議她直接到園領(lǐng)導那里交換意見,尋求更好的解決方法。
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