初中英語單詞帶括號

北緯林網(wǎng)站。摘取。
第一，聽力部分。
包括單詞、單句理解、情景反應(yīng)、對話理解和短文理解四部分，全面考查學(xué)生語言運用能力
(1) 聽辯單詞：旨在考查學(xué)生語音辨別、判斷的能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項之間有一定的干擾性。
(2)單句理解：主要考查學(xué)生對同一意義進(jìn)行多種表達(dá)的能力及理解、判斷話語所表達(dá)的主要信息的能力。
(3)情景反應(yīng)：旨在考查學(xué)生交流能力和語言運用能力。
(4)短文理解：一般要求能聽懂故事中對人和事的描寫，情節(jié)發(fā)展及結(jié)果，能識別對話中的重要信息并進(jìn)行簡單推斷。

很青澀很幼稚的一段時光～當(dāng)時胖胖的…沒什么朋友…也有那么一兩個心里有好感的人…每天除了吃飯就是補(bǔ)課…有的時候一天全滿…英語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物輪流折磨你…爸爸媽媽每天晚上來接…中午也有美味的飯…現(xiàn)在想起來…那段是很美好的時光…盡管總有那么不如意的時候

初中地理課程內(nèi)容包括：

1.地球與地圖

2.世界自然地理概況

3.世界人文地理概況

4.世界地理分區(qū)

5.中國地理概況

6.中國地理分區(qū)

初中地理課程旨在通過了解環(huán)境與發(fā)展的問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力，如讀圖、析圖的能力;閱讀和使用地理圖表技能;能夠簡單觀測、調(diào)查統(tǒng)計分析地理信息等。

在感知身邊地理事物，認(rèn)識地理表象的過程中，使得學(xué)生形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)問題在感知身邊地理事物，認(rèn)識地理表象的過程中，使得學(xué)生形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

寶黛初會簡介：

寶黛初會便都感到似曾相識、息息相通。黛玉一見到寶玉就感到: “好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此? ”寶玉看了黛玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識。”兩人初會就產(chǎn)生了一種互相熟識的心靈感應(yīng)。?

擴(kuò)展資料

主要人物簡介：

1、林黛玉，金陵十二釵正冊雙首之一，西方靈河岸絳珠仙草轉(zhuǎn)世培豎身魂，榮府幺女賈敏與巡鹽御史林如海之獨生女，賈母的外孫女，賈寶玉的姑表妹、戀人、知己，賈府通稱林姑娘。

她生得傾城傾國容貌，兼有曠世詩才，是世界文學(xué)作品中最富靈氣的經(jīng)典女性形象。從小聰明清秀，父母對她愛如珍寶。5歲上學(xué)，6、7歲母親早亡，10歲師從賈雨村啟蒙。

外祖母賈史氏疼愛幺女賈敏，愛屋及烏疼愛黛玉，10歲接到身邊撫養(yǎng)教育，寢食起居，一如嫡孫賈寶玉。與11歲的賈寶玉同住同吃，吃穿用度都是賈母打點，自視地位在三春配鉛大之上，實則只是隔一代近親，因被王夫人的仆人最后一個送宮花而很不愉快。

11歲時又死了父親，從此常住賈府，養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。12歲時，賈元春省親后，林黛玉入住瀟湘館，在大觀園詩社里別號瀟湘妃子，作詩直抒性靈。

林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，脂硯齋說“二玉近中遠(yuǎn)”“實遠(yuǎn)之至”。絳珠還淚的神話賦予了林黛玉迷人的詩人氣質(zhì)，為寶黛愛情注入了帶有奇幻元素的羅曼蒂克色彩，同時又定下了悲劇基調(diào)。

2、

賈激檔寶玉自幼深受賈母疼愛，游于溫柔富貴鄉(xiāng)，專愛作養(yǎng)脂粉，親近家里姐妹和丫鬟；他與林黛玉青梅竹馬，互為知己，發(fā)展成一段世間少有的純潔愛情；他重情不重禮，結(jié)交了秦鐘、柳湘蓮、北靜王等有情男子；他喜歡詩詞曲賦之類性情文學(xué)，厭惡四書和八股文，批判程朱理學(xué)，把那些追逐科舉考試、仕途經(jīng)濟(jì)的封建文人叫做“祿蠹”。

可是到頭來“瞬息間則又樂極悲生，人非物換”。他所愛的清凈女兒們死的死，散的散；自身又在家族安排下糊里糊涂與薛寶釵結(jié)婚，致使林黛玉淚盡而逝；再經(jīng)抄家之痛，越發(fā)唬得他瘋瘋傻傻。

為了報答天恩祖德，也為了盡快了卻塵緣，他以高魁貴子重振家業(yè)。最后情極而毒，懸崖撒手，跟隨一僧一道出走，回到青埂峰，“究竟是到頭一夢，萬境歸空” 。

寶黛初會簡介：

寶黛初會便都感到似曾相識、息息相通。黛玉一見到寶玉就感到: “好生奇怪，培豎倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此? ”寶玉看了黛玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識?！眱扇顺鯐彤a(chǎn)生了一種互相熟識的心靈感應(yīng)。?

擴(kuò)展資料

主要人物簡介：

1、林黛玉，金陵十二釵正冊雙首之一，西方靈河岸絳珠仙草轉(zhuǎn)世身魂，榮府幺女賈敏與巡鹽御史林如海之獨生女，賈母的外孫女，賈寶玉的姑表妹、戀人、知己，賈府通稱林姑娘。

她生得傾城傾國容貌，兼有曠世詩才，是世界文學(xué)作品中最富靈氣的經(jīng)典女性形象。從小聰明清秀，父母對她愛如珍寶。5歲上學(xué)，6、7歲母親早亡，10歲師從賈雨村啟蒙。

外祖母賈史氏疼愛幺女賈敏，愛屋及烏疼愛黛玉，10歲接到身邊撫養(yǎng)教育，寢食起居，一如嫡孫賈寶玉。與11歲的賈寶玉同住同吃，吃穿用度都是賈母打點，自視地位在三春之上，實則只是隔一代近親，因被王夫人的仆人最后一個送宮花而很不愉快。

11歲時又死了父親，從此常住賈府，養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。12歲時，賈元春省親后，林黛玉入住瀟湘館，在大觀園詩社里別號瀟湘妃子，作詩直抒性靈。

林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，脂硯齋說“二玉近中遠(yuǎn)”“實遠(yuǎn)之至”。絳珠還淚的神話賦予了林黛玉迷人的詩人氣質(zhì)，為寶黛愛情注入了帶有奇幻元素的羅曼蒂克色彩，同時又定下了悲劇基調(diào)。

2、

賈寶玉自幼深受賈母疼愛，游于溫柔富貴鄉(xiāng)，專愛作養(yǎng)脂粉，親近激檔家里姐妹和丫鬟；他與林黛玉青梅竹馬，互為知己，發(fā)展成一段世間少有的純潔愛情；他重情不重禮，結(jié)交了秦鐘、柳湘蓮、北靜王等有情男子；他喜歡詩詞曲賦之類性情文學(xué)，厭惡四書和八股文，批判程朱理學(xué)，把那些追逐科舉考試、仕途經(jīng)濟(jì)的封建文人叫做“祿蠹”。

可是到頭來“瞬息間則又樂極悲生，人非物換”。他所愛的清凈女兒們死的死，散的散；自身又在家族安排下糊里糊涂與薛寶釵結(jié)婚，致使林黛玉淚盡而逝；再經(jīng)抄家之痛，越發(fā)唬得他瘋瘋傻傻。

為了報答天恩祖德，也為了盡快了卻塵配鉛大緣，他以高魁貴子重振家業(yè)。最后情極而毒，懸崖撒手，跟隨一僧一道出走，回到青埂峰，“究竟是到頭一夢，萬境歸空” 。

對的 ，中學(xué)階段就是初中和高中 。

三顧茅廬是什么故事

很多??！譬如說初吻啦！

物體的內(nèi)能應(yīng)該包括其中所有微觀粒子的動能、勢能、化學(xué)能、電離能和原子核內(nèi)部的核能等能量的總和。

內(nèi)能是分子無規(guī)則運動能量總和的統(tǒng)計平均值。分子無規(guī)則運動的能量包括分子的動能、分子間相互作用勢能以及分子內(nèi)部運動的能量。物體的內(nèi)能不包括這個物體整體運動時的動能和它在重力場中的勢能。

內(nèi)能變化的途徑：

（1）做功可以改變物體的內(nèi)能。（如鉆木取火）

當(dāng)外力對物體做正功時，物體內(nèi)能增大，反之亦反。

（2）熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。（如放置冰塊使物體降溫）

熱傳遞的三種形式：熱傳導(dǎo)，熱對流（一般見于氣體和液體）以及熱輻射。熱傳遞的條件是物體間必須有溫度差

初級會計考試科目包括《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《初級會計實務(wù)》。參加初級資格考試的人員，在一個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，才可取得初級資格證書。
《初級會計實務(wù)》主要是考查文字記憶性內(nèi)容和計算性內(nèi)容，相對《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》來說難度偏大，對考生的綜合能力要求很高，是學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的奠基科目。
《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》相對而言沒有實務(wù)難，考點基礎(chǔ)性強(qiáng)，需要考生理解和記憶的內(nèi)容比較多，考生需要關(guān)注每年教材變化內(nèi)容，這部分往往是考試重難點。