外研版初中英語聽課
老舍茶館
昨天晚上薩利和我去看了老舍編著的《茶館》。
怎么樣???
非常好!你是知道的,薩利最大的興趣是音樂,她想看京劇。所以我父母答應(yīng)帶我們?nèi)ツ莾骸D憧梢赃吅炔柽吙磻颉?br>
你喜歡聽京劇嗎?
不是很喜歡,但我想去看那個(gè)茶館,于是我父母同意帶我們?nèi)ァ?br>
薩利,你聽懂了那部戲嗎?
我是盡力想聽懂它,但是那幾乎是不可能。
你們呆了多長(zhǎng)時(shí)間?
我們本來是想只喝點(diǎn)茶,但是后來我們決定呆上兩個(gè)小時(shí)。
玩得開心嗎,薩利?
呃,非常有意思,這是主要的。下一次我希望能懂得更多。
(小聲說)貝蒂,老舍是誰?
不知道。
老舍是一位著名作家,尤其以他的話劇《茶館》而著名。這個(gè)故事發(fā)生在北京的一家茶館里。
第二單元
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)茶館里。
1.1957年老舍創(chuàng)作完成了《茶館》。該劇向觀眾展現(xiàn)了1898年至1945年中國(guó)的生活情況。故事發(fā)生在老北京的一個(gè)茶館里,講述了王利發(fā)和他顧客們的故事。該茶館當(dāng)時(shí)被看成是街坊四鄰的活動(dòng)中心,但是,最終它還是向老北京和那里的人們告別了。
2.故事發(fā)生在1898年清朝時(shí)期,持續(xù)到1916年,直至1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,王利發(fā)丟了茶館,去世了。
3.老舍于1899年出生于北京。他的父母送他到北京的師范學(xué)校讀書,在那里,他學(xué)會(huì)了教書。1924年至1929年,他在倫敦教英國(guó)人學(xué)中文。他寫了許多劇本、小說以及短篇小說,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”和“語言大師”,是20世紀(jì)中國(guó)最偉大的作家之一。
4.現(xiàn)在,在老舍茶館里,服務(wù)員給顧客端茶,并銷售精美的中國(guó)食品。如果你喜歡京劇、民歌、雜技或魔術(shù),你能在茶館里欣賞到這些節(jié)目。老舍茶館熱情歡迎來自國(guó)內(nèi)外朋友的光臨。
M11 unit1
天氣
嘿,你們這幫家伙!可別忘了下個(gè)星期玲玲的生日。
對(duì)呀。我們要為她買一件禮物。天氣非常冷,不是嗎?
是的,很冷。
托尼,你春節(jié)打算做什么事情?
我們打算去英國(guó)。
那兒會(huì)下雪嗎?
你肯定是在開玩笑吧。那甚至都不會(huì)很冷,只是下雨。還可能會(huì)刮風(fēng)。貝蒂,你要去美國(guó)嗎?
我們還沒有定。我們可能去澳大利亞。
這聽起來太棒了!那兒的天氣會(huì)怎么樣?
我想會(huì)不錯(cuò)吧。那個(gè)時(shí)候,澳大利亞是夏天,所以可能會(huì)很熱而且陽光燦爛。那你呢,大明?
我們要去香港。那兒可能很涼,但是可能會(huì)很干燥。貝蒂,去美國(guó)的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?
那就在既不太冷……也不太熱的時(shí)候去!
行啦,還是趕緊走吧!
你打算為玲玲買什么禮物?
穿著暖和的東西!
unit2
什么時(shí)候是游覽你所在的城市或國(guó)家的最佳時(shí)機(jī)
美國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家,所以要去那里游玩的話,在時(shí)間和地點(diǎn)的選擇上,一定要謹(jǐn)慎。也許你想四處走一走,因此要帶上一份好地圖。
5月或10月是去紐約和華盛頓特區(qū)的好時(shí)候,那時(shí)的天氣不是很熱。冬天會(huì)有很多雪。
在9月份游玩新英格蘭是個(gè)好主意,天氣開始變涼,樹木開始變色。也許你要給秋天的葉子拍照,所以帶上你的照相機(jī)是個(gè)不錯(cuò)的主意。
在四千英里以外位于加利福尼亞州的洛杉磯,全年的天氣都很好。在12月份的時(shí)候能看到太陽,感覺真是太好了!帶上游泳衣,說不定你會(huì)想去海里游泳呢。
西北部并不十分寒冷,但雨水很多,所以要帶雨傘。在7月和8月去阿拉斯加游玩,是很舒服的。但是到了晚上,可能會(huì)涼一些所以要記得穿暖和一些。但冬天可千萬別去那里,因?yàn)槟菚r(shí)全天都是黑天,并且寒冷徹骨。
在德克薩斯州和東南部地區(qū),夏天和秋天時(shí)常有暴風(fēng)雨。和許多其它地方相比,那里常常驕陽似火。
所以,最好在什么時(shí)候去美國(guó)?什么時(shí)候都可以!
M12 unit1
你必須等一等,過后再打開它
大家別聊了。她來了!生日快樂,玲玲。
呀,你們還記著呢!
我們有禮物要送給你。
謝謝。
你可以把它打開!趕快!
哦,不行!我不能現(xiàn)在把它打開。要過一會(huì)兒!
等等!在美國(guó),有人送你禮物時(shí),你必須要立刻打開它。
不行,在中國(guó)你不能馬上打開禮物。
還要記?。耗憬佣Y物時(shí),必須要用雙手接。
雙手接!在英國(guó)我們可以用一只手接!
是這樣的。另外,你必須用紅色的紙包一個(gè)紅包,因?yàn)檫@象征著吉利。不能用白色、藍(lán)色或黑色的紙。
大年初一那天你不能做掃除。
還有就是你不能剪發(fā)。
你是說著玩的吧!
你還不能打碎任何東西,這不吉利!不管怎么說,放輕松點(diǎn)!英國(guó)的傳統(tǒng)也是很怪的!
還有就是你必須要多吃餃子!
餃子是什么?
你就等著瞧吧!
unit2
對(duì)游客們提的建議:英國(guó)的傳統(tǒng)生活
當(dāng)我在英國(guó)時(shí),我過得很開心。但我注意到有很多不同的傳統(tǒng)。
例如,當(dāng)你第一次見到人時(shí)通常是與他們握手。不過之后你就只需要說:“你好”就行了。當(dāng)你與年長(zhǎng)的人說話時(shí)要先說……先生或……太太/夫人。不過對(duì)你的朋友就可以直呼其名了。
有一天,我們?nèi)グ菰L一些朋友并且一起喝茶。這個(gè)茶并不只是一杯飲品,而是指4點(diǎn)鐘左右的一餐茶點(diǎn)。你不能在4點(diǎn)半以后和這頓茶,不能喝咖啡或果汁。而且你必須喝加了奶的茶。你必須先倒茶再往里加牛奶,也就說,你不能先倒牛奶后倒茶。
在公共汽車或火車上,其他的乘客都很安靜,而你絕對(duì)不能高談闊論。這一點(diǎn)與中國(guó)是非常不同的!在一些火車上你甚至不能使用手機(jī)!而且,在街上你幾乎聽不到有人大聲喊叫。
我非常幸運(yùn),甚至參加過一場(chǎng)婚禮。這兒的婚禮與中國(guó)的婚禮是大不相同的。例如,在婚禮的前一天晚上新娘和新郎是不能見面的。然后新娘絕不能按規(guī)定時(shí)間到達(dá)教堂,而是要晚幾分鐘。在婚禮之后的聚會(huì)上,新娘要將她的花從她的肩膀上往后拋撒出去。接到花的女孩將是下一位新娘!這一切都很奇妙但是很有趣!
在澳大利亞、英國(guó)、加拿大、愛爾蘭、新西蘭、南非和美國(guó),大約有四億人在說英語。
盡管日常生活中還有其他的語言,然而在加納、印度、尼日利亞、和新加坡,英語仍被用作官方、教育和貿(mào)易用語。
在中國(guó)和許多其他一些國(guó)家,英語是孩子們?cè)趯W(xué)校要學(xué)的一門重要的外語,
因?yàn)閷?duì)于旅游、國(guó)際貿(mào)易、娛樂、廣播、電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò),英語是必不可少的。
所以,目前使用英語的人大約十五億、占世界總?cè)丝诘乃姆种弧?br/>不管你去世界的哪個(gè)地方,都會(huì)有機(jī)會(huì)見到有人說英語。
這樣的情況是怎么發(fā)生的呢?
英語并不總是最通用的語言。
受過教育的人都在說法語,直到20世紀(jì)英語才變得重要了。
還有,英語的拼寫對(duì)于它的發(fā)音沒有多少幫助,并且語法也很難,尤其是詞序。
原因是在18世紀(jì),英國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品銷往世界各地。
在20世紀(jì),美國(guó)通過報(bào)紙、電視、電影和廣告將英語傳播到世界各地。
現(xiàn)在它已經(jīng)成為國(guó)際旅游、科技、工業(yè)的通用語言,在最近幾年,它也成為信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的通用語言。
但是記住英語從其他語言中借用了很多單詞也是很重要的,或者原詞借用或者非常類似。
restaurant 來自法語、zero來自阿拉伯語、piano來自意大利以及來自漢語的typoon,china 等許多其他單詞。
許多人認(rèn)為中國(guó)如果繼續(xù)發(fā)展壯大,到21世紀(jì)中葉、漢語會(huì)變得和英語一樣普遍。
在歐洲越來越多的學(xué)校正在教漢語作為一門外語,而不是其他的歐洲語言。
并且旅游業(yè)將中國(guó)列入前10名國(guó)家的旅游地。
但是至少在未來的20年或30年中,英語仍然是使用最廣泛的語言。
那么,誰擁有英語呢?答案是每個(gè)講英語的人--英國(guó)人、印度人和中國(guó)人都幫助它成為一種富有的語言。
英語每年都在變,都有新的單詞和短語出現(xiàn)。
即使在語法、詞匯、發(fā)音和拼寫上有所不同,
我們都屬于國(guó)際英語這個(gè)世界,英語是我們大家的,也就是我們?nèi)繐碛杏⒄Z。
我從學(xué)生的角度BS你...........-.-|||
我覺得當(dāng)個(gè)好的英語老師需要有教案么? 英語老師的存在
我認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)學(xué)生知識(shí)的糾正(初二了嘛)和延伸
偶現(xiàn)在在用的中學(xué)1+1 偶覺師生都可以用的
如何發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并發(fā)展
如下:
1、中學(xué)政治探究學(xué)習(xí)方法運(yùn)用的研究。
2、將研究性學(xué)習(xí)引入中學(xué)政治教學(xué)初探。
3、范例教學(xué)法在政治課堂中運(yùn)用的研究。
4、中學(xué)政治學(xué)科反思教學(xué)促進(jìn)教師成長(zhǎng)的研究。
5、中學(xué)政治情景,體驗(yàn)教學(xué)法。
6、初高中政治學(xué)科銜接的研究。
7、初中政治活動(dòng)課的研究。
8、中學(xué)政治課堂情景教學(xué)模式的運(yùn)用研究。
9、常規(guī)教學(xué)中如何發(fā)揮好自學(xué)指導(dǎo)的教學(xué)功能。
10、政治課程資源的開發(fā)與信息技術(shù)整合。
11、校本課程、地方課程的研發(fā)與應(yīng)用。
小學(xué)生學(xué)習(xí)建議
閱讀課本是培養(yǎng)自學(xué)能力的開始。對(duì)那些能讀懂的例題,就先讀課本自學(xué),再作練習(xí)題,老師通過檢查練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題再講。
教科書是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源,很多學(xué)生認(rèn)為只要把教師上課講的內(nèi)容聽懂就可以學(xué)好了。其實(shí)真正理解,單憑教師的講授是不夠的,還必須充分利用有關(guān)的課外書籍,加深擴(kuò)展和融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)。
自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
研討課的成語有:課語訛言,擒奸討暴,沿波討源。2:拼音是、yántǎokè。3:結(jié)構(gòu)是、研(左右結(jié)構(gòu))討(左右結(jié)構(gòu))課(左右結(jié)構(gòu))。
研討課的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
在教師指導(dǎo)下,遴選主要研討專題,學(xué)生選擇搭配,先由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短報(bào)告,老師、學(xué)生共同參與討論的教學(xué)形式,這在大陸法系國(guó)家中最為常見。
關(guān)于研討課的詞語
日程月課沿波討源課語訛言筆冢研穿瞞天討價(jià)擒奸討暴東討西伐討類知原研桑心計(jì)羋叔課最
點(diǎn)此查看更多關(guān)于研討課的詳細(xì)信息
英語是每年考研的重頭戲,考研界有一句話是這么說的:英語決定你能否上研究生,數(shù)學(xué)決定你上什么檔次的研究生。但數(shù)學(xué)有些專業(yè)可能不考,英語卻是絕大多數(shù)的專業(yè)必不可少的,而且考研英語一難度大,占比分也大,所以前期復(fù)習(xí)階段必須把英語復(fù)習(xí)作為重點(diǎn),今天就給大家分析一下考研英語一哪個(gè)老師的網(wǎng)課最好。
一、頡斌斌:
口碑爆表,老師水平很高,很會(huì)講課,十分推薦,斌斌老師自創(chuàng)的閱讀方法,堪稱一絕!
二、Monkey:
也是最近口碑很高的以為老師,很強(qiáng)很厲害。
三、田靜:
特別嚴(yán)謹(jǐn),千貨滿滿的老師,是一位女老師,適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),聽完會(huì)感覺語法原夾如此簡(jiǎn)單單,豁然開朗。
四、宋逸軒:
完型跟著這個(gè)老師就足夠了,沒太多廢話都是千貨,還有蒙題技巧也會(huì)教你。
五、劉琦:
這個(gè)老師絕對(duì)絕對(duì)有優(yōu)勢(shì),千貨滿滿也沒有太多花里胡哨的東西。
六、唐靜:
他的拆分組合翻譯法會(huì)教你拆分長(zhǎng)難句,即使遇到生詞也能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)翻譯出大概。
七、王江濤:
特別適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。他會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法教你學(xué)作文。
八、石雷鵬:
英語作文的一股泥石流,就那種親媽式帶寫教學(xué),適合沒有定力拖延癥嚴(yán)重的同學(xué)。
以上就是值得推薦的英語網(wǎng)課老師,大家可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的老師。
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