年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)

兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)，主要分為以下七個(gè)階段：

1、胎兒期：是指受精卵形成到胎兒娩出之前，稱之為胎兒期。

2、新生兒期：指從臍帶結(jié)扎到生后28天之內(nèi)。

3、嬰兒期：是指一歲之內(nèi)的孩子。

4、幼兒期：指1-3歲的孩子。

5、學(xué)齡前期：指三歲到上學(xué)之前。

6、學(xué)齡期：一般是6-12歲。

7、青春期：12歲之后到女孩18歲，男孩21歲之前，都被稱之為青春期。

以上七個(gè)時(shí)期是兒童年齡段劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)，主要分為以下七個(gè)階段：

1、胎兒期：是指受精卵形成到胎兒娩出之前，稱之為胎兒期。

2、新生兒期：指從臍帶結(jié)扎到生后28天之內(nèi)。

3、嬰兒期：是指一歲之內(nèi)的孩子。

4、幼兒期：指1-3歲的孩子。

5、學(xué)齡前期：指三歲到上學(xué)之前。

6、學(xué)齡期：一般是6-12歲。

7、青春期：12歲之后到女孩18歲，男孩21歲之前，都被稱之為青春期。

以上七個(gè)時(shí)期是兒童年齡段劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項(xiàng)十分重要的事業(yè)，很多事情都要從小教育，很多習(xí)慣也都是從小養(yǎng)成的，那么兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？?jī)和逃淖饔眉白⒁馐马?xiàng)有哪些？一起來看吧！

兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)

嬰兒期：從出生到12個(gè)月末的這一年齡階段。

幼兒期：兒童從1～3周歲末的這個(gè)時(shí)期稱為幼兒期。

學(xué)齡前期：兒童從3周歲到6~7周歲這一年齡階段。

學(xué)齡期：兒童從6～7周歲到15周歲這一年齡階段，教育心理學(xué)中又把此期開始的6～7周歲至12～13周歲稱為學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)時(shí)期。

青春期：12～18歲的階段稱之為青春期。

成年早期：18～25歲，這個(gè)年齡階段屬于成年早期。

成年期：25～50歲劃分為成年期。

成熟期：50歲以上，這一時(shí)期屬于成熟期。

兒童教育的含義及作用

兒童教育是指對(duì)兒童進(jìn)行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。它是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們?cè)谒枷?、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強(qiáng)。兒童教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。

兒童教育促進(jìn)人腦發(fā)達(dá)，特別利于左右腦并行發(fā)展，開發(fā)人類巨大潛能。0～6歲，延伸到12歲是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功百倍。兒童教育的方法論體系：實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析是方法論的根本原則。

兒童教育的注意事項(xiàng)

要正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

讓孩子在一定程度上自我發(fā)展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到問題和困難的時(shí)候即使給予分析和幫助。

對(duì)孩子的要求不宜過分苛刻，不要經(jīng)常體罰孩子，如果犯錯(cuò)要及時(shí)教育，保持情緒穩(wěn)定，不要過于激動(dòng)，以免對(duì)孩子的性格造成不好的影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他們能感覺到大人很在乎他們的學(xué)習(xí)，不要不聞不問。

父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象。

幼兒園都是按照寶寶的年齡來分大中小班的。小班是3到4歲之間的寶寶，中班是4到5歲之間的寶寶，大班是5到6歲之間的寶寶。

兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？多大年紀(jì)算學(xué)齡期兒童呢？想要了解兒童年齡段的小伙伴們，一起來看看我為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容，了解兒童年齡段的劃分吧。

兒童年齡段劃分標(biāo)準(zhǔn)

（1）嬰兒期：從出生到12個(gè)月末的這一年齡階段。也就是人們所說的1周歲以內(nèi)的“吃奶的孩子”。在嬰兒期開始的頭1個(gè)月，又稱新生兒期。“新生兒”是人們常說的“沒出滿月的孩子”。嬰兒期，是兒童出生后的最初階段。

（2）幼兒期：兒童從1～3周歲末的這個(gè)時(shí)期稱為幼兒期。這是學(xué)齡前期之前的時(shí)期，因此，也有人稱為“先學(xué)前期”。兒童從嬰兒期發(fā)育到幼兒期，無論是生理的還是心理的發(fā)育都是非常明顯，各方面的發(fā)育和發(fā)展也都非常迅速。

（3）學(xué)齡前期：兒童從3周歲到6~7周歲這一年齡階段。這是兒童正式進(jìn)入學(xué)校之前的一段時(shí)間，即接受正規(guī)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備階段。這一時(shí)期兒童所接受的教育屬于兒童啟蒙教育，對(duì)他們一生中的學(xué)習(xí)及獲得知識(shí)的能力、勞動(dòng)技能的水平都極為重要。因此，有條件的家庭都應(yīng)該把孩子送進(jìn)幼兒園去接受系統(tǒng)的啟蒙教育，并使其從家庭或托兒所轉(zhuǎn)入集體、伙伴生活。在學(xué)齡前期所接受的啟蒙教育的程度，直接影響著兒童一生的生活方式、學(xué)習(xí)勞動(dòng)能力，因此，這一時(shí)期是人的一生中最重要的受教育的時(shí)期。

（4）學(xué)齡期：兒童從6～7周歲到15周歲這一年齡階段，教育心理學(xué)中又把此期開始的6～7周歲至12～13周歲稱為學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)時(shí)期。兒童進(jìn)入學(xué)齡初期的重大變化是把以游戲活動(dòng)為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主。這一時(shí)期的開始，使兒童從家庭或幼兒園進(jìn)入學(xué)校，這對(duì)兒童是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，因此，要做好“幼小”（指從幼兒園到小學(xué)）銜接的工作。最重要的是要做好兒童事適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的心理準(zhǔn)備。否則，將會(huì)發(fā)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)生活適應(yīng)不良等心理障礙，學(xué)齡期的后期階段是從12~13周歲到15周歲。相當(dāng)于初中時(shí)期。

兒童教育的重點(diǎn)

身體健康：當(dāng)前許多父母很早就開始了對(duì)孩子智力開發(fā),識(shí)字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點(diǎn)，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實(shí)是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病，又可以維持多久？若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時(shí)期正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

性格培養(yǎng)：家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。不要小看這些平凡的隨機(jī)教育,在父母的言傳身教之下,會(huì)鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立活動(dòng)能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

智力開發(fā)：當(dāng)前許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開發(fā)，實(shí)際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。

幼兒園的招生年齡一般分為小班、中班和大班，分別對(duì)應(yīng)3周歲、4周歲和5周歲的兒童。

一、幼兒園簡(jiǎn)介

幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進(jìn)行學(xué)前教育的學(xué)校。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

二、幼兒園活動(dòng)

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。

如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校”，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！?/p>

另外，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等）、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

幼兒園年|令段分班：小班3周歲入園，中班，四周歲，大班五至五周歲半。

幼兒園分班標(biāo)準(zhǔn)年齡段為3、4、5歲。

正常小學(xué)、初中的班級(jí)人數(shù)都會(huì)達(dá)到幾十個(gè)，但是如果幼兒園班級(jí)人群密度也那么大的話，老師通常沒有那么多精力照顧到每一個(gè)小朋友。

幼兒教師除了帶孩子做活動(dòng)、講知識(shí)，還要兼顧孩子的日?，嵤?，班級(jí)人數(shù)太少，浪費(fèi)教師資源影響幼兒園利益；班里孩子太多，又總會(huì)有疏忽、遺漏的地方，孩子不能得到精心的照顧。

兩位教師在時(shí)間上多數(shù)采用上下午一主一副互相輪換的形式，一些高端幼兒園還會(huì)注意教師的性格互補(bǔ)、性別互補(bǔ)等問題。不論是保育人員還是教師，都要取得相關(guān)資質(zhì)證書，具備專業(yè)的育兒技能。

相關(guān)資料：

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。