南寧初中英語選崗要求

意思就是針對一些特定的崗位進行的特殊選聘，這類選聘一般講究的是特事特辦，主要針對急需的特定崗位和專業(yè)的特定人才

初中數(shù)學教師崗位職責（通用6篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責能夠有效的地防止因為職位分配不合理而導致部門之間或是員工之間出現(xiàn)工作推脫、責任推卸等現(xiàn)象發(fā)生。那么崗位職責的格式，你掌握了嗎？以下是我整理的初中數(shù)學教師崗位職責（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、負責本部門初中數(shù)學教育教學，輔導，答疑等學生服務工作；

　　2、做好學生以及學生家長溝通維護；

　　3、參與教學改革的研究工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

　　4、完成教學部門主任安排的其他任務。

　　1、弊櫻根據(jù)學生情況，進行針對性的授課，為學生提供高質(zhì)量的課程；

　　2、授課期間，定時組織階段性檢測及制作培養(yǎng)方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段的學習效果；

　　3、關(guān)愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態(tài)和良好的生活習慣；

　　4、參與公司和部門組織的各種培訓、集體教研、講座、助教、教材編寫和會議等活動。

　　1．為中學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的數(shù)學科目教學服務。

　　2．幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，幫助學生盡快提高成績。

　　3．定期評估學生的學習效果，并做詳細分析及時調(diào)整優(yōu)化教學內(nèi)容、進度和方法。

　　4．參與公司的教學研討和學科教案教材的制定，推動公司的整體教學實力。

　　1、針對租基叢學生情況，對其進行個性化的課程講授；

　　2、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的.成效；

　　3、平時與本學科組內(nèi)教師進行教研交流，教學研究，集中備課；

　　4、關(guān)愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態(tài)和良好的學習習慣；

　　5、關(guān)注學生成績快速提升，個性化教學、團材施教，在短期內(nèi)迅速激發(fā)、培養(yǎng)學生學習興趣和學習方法；

　　1）針對初中數(shù)學教學培訓，根據(jù)學員情況因材施教，提供專業(yè)、高質(zhì)量個性化教學服務；；

　　2）幫助學員提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法；

　　3）緊密結(jié)合學生教學進度，為學生查漏補缺，幫助學員盡快提高學習成績；

　　4）給學生進行必要的答疑解惑；

　　5）配合學校其他部門完成與學科相關(guān)的工作；

　　6）本崗位接受優(yōu)秀教師兼職。

　　1、主要從事初中各年級數(shù)學相關(guān)知識的教授和答疑；

　　2、根據(jù)學生情況，結(jié)合系統(tǒng)給出相應的輔導方案；

　　3、熟練掌握系統(tǒng)，根據(jù)教學需要進行系統(tǒng)錄題、檢測、更正等工作；

　　4、參鋒祥與教學部各項教研活動。

公開選拔和競崗中的 結(jié)構(gòu)化面試

　　面試特別是結(jié)構(gòu)化面試，作為黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試的一個重要環(huán)節(jié)，近年來對選準選好干部發(fā)揮了重要作用。從國際上看，結(jié)構(gòu)化面試是一種較為通用的領(lǐng)導人才測評方法，選拔人才實際效果較好。但是，結(jié)構(gòu)化面試在我國廣泛應用的時間不長，一些應試者對它還不夠了解，面試過程中比較緊張，未能取得應有成績。為幫助應試者做好考前心理調(diào)適，充分展現(xiàn)真才實能，這里簡要介紹結(jié)構(gòu)化面試的特點、程序及注意事項。

　　結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)涵

　　與筆試相比，面試的主要優(yōu)點是：與應試者的溝通比較充分，通過一問一答，與應試者進行直接的雙向溝通;收集的信息比較全面，不僅有語言信息，還有非語言信息，如體態(tài)、儀表、聲音、眼神等;觀察評判比較直觀，有利于對有關(guān)素質(zhì)做出準確評判。目前，領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗面試有多種形式，如結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、演講、小組討論、角色扮演等，其中，結(jié)構(gòu)化面試應用得最為廣泛。

　　結(jié)構(gòu)化面試又稱標準化面試，它要求對試題構(gòu)成、測評要素、評分標準、時間控制、考官組成、實施程序和分數(shù)統(tǒng)計等各環(huán)節(jié)，必須事先按結(jié)構(gòu)化要求進行規(guī)范性設計。考官在與應試者以問答方式當面交談過程中，根據(jù)應試者的言語和行為表現(xiàn)，對應試者的有關(guān)能力和個性特征作出評價。

　　根據(jù)所依據(jù)的基本原理不同，結(jié)構(gòu)化面試可分為情景面試和行為面試。在情景面試中，考官逐一向應試者提出在工作中可能遇到的矛盾和問題，要求應試者做出分析，提出解決措施和辦法。這種面試所依據(jù)的`基本原理是“行為意向影響行為表現(xiàn)”，即應試者的回答在一定程度上決定著可能采取的實際行動。行為面試要求應試者描述以往工作中相關(guān)事例，并說明當時解決問題和克服困難所采取的具體措施和辦法。它所依據(jù)的基本原理是“人的行為有前后一致性”，即過去的行為能預測將來的行為。目前，在公開選拔和競爭上崗結(jié)構(gòu)化面試中，主要采用情景面試，有時也采用情景面試和行為面試相結(jié)合的方式。