濟(jì)南得識(shí)教育初中英語(yǔ)

.《愛(ài)的教育》讀后感

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.

這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.

愛(ài)的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.

讀了這本書我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.

　　濟(jì)南育英中學(xué)校歌

　　1=G 2/4 進(jìn)行速度

　　衛(wèi)平詞

　　肖少曲

　　535┃3━ ┃ 3 535 ┃2━┃2 535 ┃ 3 2 ┃1 6┃5 3 2 3┃10 10┃10 10┃5 0┃5 05┃3 1┃5 3 5┃1 1 1┃2 1┃

　　我 們 的 育 英 你是 紅 色的 火

　　我 門 的 育 英 你的 兒 女 堅(jiān)

　　5━┃5━┃2 0▏2 0 2▏2 1 2▏3 2 2▏5 5 5▏3 2。▏

　　焰 我 們 的 育 英 你是 神 圣的詩(shī)篇。

　　強(qiáng)， 我 們 的 育 英 你的 兒 女 勇敢。

　　2━┃4 0┃4。 1┃4 1 4 5┃6 1┃6 1┃4 6 6┃1 6。┃

　　我 們 的 育 英 曾 是 革 命的 搖籃，

　　我 們 的 育 英 你 的 兒 女 智慧

　　5 0┃1 0 1┃5 3 ┃0 2 2┃5 3。1┃2 1。┃1━┃2 1。┃

　　我 們 的 育 英 你是 知 識(shí)的風(fēng) 帆。

　　我 們 的 育 英 你的 前 程 燦 爛。

　　1 3。4 ┃5━ ┃5 3 4┃5━┃5 5。5┃1 1┃2 1┃5━┃

　　啊 啊 祖國(guó) 正 在 招 喚，

　　0 1 1 1┃1。 1┃6 4 5┃6 6┃0 2 3┃4 0┃4 0 2┃5。6

　　讓 我們 繼 丞 育 英的 傳 統(tǒng) 為了 美 好 的 明

　　7━┃5。5 5 6┃7 0┃5。5 2┃1 0┃

　　天， 刻苦 學(xué) 習(xí) 努力 登攀。

濟(jì)南育文中學(xué)是由原來(lái)的鐵四中、鐵三中、鐵五小合并而成的，原名濟(jì)南鐵路實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是濟(jì)南市第一所九年一貫制學(xué)校，在鐵路時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量就很好，被評(píng)為濟(jì)南鐵路系統(tǒng)規(guī)范化學(xué)校。劃歸市中區(qū)教育局管理五六年了，與市中區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)合，又有了新的發(fā)展，特色是機(jī)器人科普教育活動(dòng)，多次獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)金牌。師資力量強(qiáng)，是市中區(qū)教師交流工作的“優(yōu)質(zhì)資源輸出學(xué)?！保嗝處熓芙逃治?，到其他學(xué)校支教交流，傳經(jīng)送寶。學(xué)生素質(zhì)好，被評(píng)為市中區(qū)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。學(xué)校不僅關(guān)注教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的做人教育，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，被中國(guó)教育報(bào)和新華社相繼報(bào)道。

默默……
樓主要老師名單干什么。

問(wèn)題一：上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)怎么樣，和楊浦區(qū)中原地區(qū)的初級(jí)公辦中學(xué)比怎樣 在楊浦區(qū)屬于中等偏上的；中原地區(qū)的幾所公辦初中整體都很一般；在中原地區(qū)南面有復(fù)旦實(shí)驗(yàn)和鞍山實(shí)驗(yàn)，都是好的學(xué)校，在中原地區(qū)的北面有上音實(shí)驗(yàn)，是楊浦區(qū)公辦第一塊牌子。

問(wèn)題二：上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)好不好 還可以

問(wèn)題三：同濟(jì)初級(jí)中學(xué)的對(duì)口學(xué)校是什么？？ 還有學(xué)校和學(xué)校對(duì)口的嗎？不是戶口對(duì)口？

問(wèn)題四：公辦初級(jí)中學(xué)和民辦初級(jí)中學(xué)有什么不同 公辦的說(shuō)白了就是國(guó)家辦的學(xué)校，收費(fèi)由教育部統(tǒng)一的吧；民辦的是由學(xué)校提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教育部審批，學(xué)校也會(huì)分兩類：公助民辦和純民辦的。其實(shí)，無(wú)論是公辦還是民辦，主要看這個(gè)學(xué)校的教學(xué)琺量怎么樣，東莞有個(gè)東華中學(xué)，是民辦公助的，很多人都想去那讀書，本地人也是擠破頭很難進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量好啊。所以關(guān)鍵還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

問(wèn)題五：同濟(jì)二附中這個(gè)學(xué)校怎么樣？ 同濟(jì)二附中不好。學(xué)校水很深，賄賂包庇無(wú)處不在。我有一個(gè)朋友在那里上初中，因?yàn)楹屠蠋煕](méi)關(guān)系，在班里受排擠，目前她現(xiàn)在更我說(shuō)要轉(zhuǎn)學(xué)。我的朋友并不是那種很愛(ài)作的人，她都被逼得想轉(zhuǎn)學(xué)了，可想而知。而且它原來(lái)只是普陀中學(xué)，同濟(jì)只是個(gè)空名頭。

問(wèn)題六：從同濟(jì)初級(jí)中學(xué)能轉(zhuǎn)到鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)么！~~ 鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)好像合并了吧，合并到2中和15中了，原址已經(jīng)是四隆商場(chǎng)了。
現(xiàn)在只要有錢，怎么轉(zhuǎn)學(xué)都沒(méi)有問(wèn)題。要是有人，錢能省一些。

問(wèn)題七：我的小孩是同濟(jì)初級(jí)中學(xué)的，上四年級(jí)，玩心重，學(xué)習(xí)跟不上，想找個(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)，請(qǐng)問(wèn)有什么建議嗎？ 這個(gè)時(shí)候孩子玩心重是很正常的，特別是男孩子更是如此，自己千萬(wàn)不能急躁，否則可能會(huì)給孩子留下不好的影響，你可以找個(gè)大哥哥大姐姐陪陪她。我家小孩也是這樣，我就在上財(cái)找了個(gè)學(xué)生家教，還挺好的，里面有個(gè)專門做家教的部門。找老師也可以，但我覺(jué)得可能太嚴(yán)厲了，費(fèi)用也不少，沒(méi)必要，對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)大學(xué)生足夠了。

問(wèn)題八：同濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和同大附中，哪個(gè)初中好些 同濟(jì)實(shí)驗(yàn)好，民辦。

問(wèn)題九：同濟(jì)初級(jí)中學(xué)和吳淞二中哪個(gè)好? 同學(xué)、這個(gè)問(wèn)題是人都會(huì)告訴你、去同濟(jì)初級(jí)。
吳淞二中以前很好、現(xiàn)在一點(diǎn)都不好了、千萬(wàn)不要去、我今天剛畢業(yè)、四年過(guò)的我難過(guò)死了。
而且食堂的飯菜啊、根本吃不下去、同學(xué)、還是去同濟(jì)初級(jí)把。

問(wèn)題十：初中生可以考上海同濟(jì)大學(xué)嗎 高考過(guò)同濟(jì)錄取分?jǐn)?shù)線你就能上

曼昆的 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代例子：
1.茶葉蛋不含三聚氰胺，就會(huì)更好賣。
2.經(jīng)濟(jì)危機(jī)要靠知識(shí)解除。

濟(jì)南的教育機(jī)構(gòu)還是不錯(cuò)的。相比其他省份來(lái)說(shuō)。畢竟山東是孔夫子之鄉(xiāng)。文化生源地。那么在市場(chǎng)上培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)還是較多的。我們應(yīng)該怎么分辨區(qū)分，那些是好的教育機(jī)構(gòu)。那些不是我們選擇的目標(biāo)。這個(gè)首先我覺(jué)得你到考察，比如有沒(méi)有好的師資隊(duì)伍了。有沒(méi)有的好的硬件環(huán)境了。口碑了。等等吧。都是我們分析的目標(biāo)。最好是實(shí)地考察一下更好。你說(shuō)呢？

我是一中畢業(yè)的，不得不承認(rèn)，一中是分大小年的，這跟每一年帶高三的師資有關(guān)，帶09高考的老師。是一中配置比較好的一屆。把握方向，教育方法上很有一套。
其實(shí)直接說(shuō)誰(shuí)是第一第二有些武斷，畢竟對(duì)一個(gè)人而言最好的學(xué)校是最適合他的學(xué)校，不一定是別人心目中最好的。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)基本上是縣區(qū)的生源 學(xué)生刻苦度比較高 師資也不錯(cuò) 老師基本來(lái)自縣區(qū)，都很“認(rèn)”。學(xué)習(xí)也比較緊張。學(xué)習(xí)之余生活可能稍有點(diǎn)枯燥吧
育才中學(xué)市區(qū)縣區(qū)的學(xué)生都有 老師也有不少是從下面縣挖過(guò)來(lái)的 但是學(xué)生資源 特別是市區(qū)的比較優(yōu)秀的學(xué)生大部分被一中錄取了，所以整體水平參差不齊 學(xué)風(fēng)可能不如實(shí)驗(yàn) 畢竟是市區(qū)的學(xué)校 。 每年也有不少被名校錄取，因?yàn)橛庞幸惶讓?duì)有希望沖擊清華北大等校的尖子生單獨(dú)重點(diǎn)培養(yǎng)的策略。然其中有很大一部分都是從下面縣挖過(guò)來(lái)的好學(xué)生。
其實(shí)高中學(xué)習(xí) 靠自己是最重要的 學(xué)校只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用 說(shuō)差別 各有千秋 不好比較 畢竟?jié)鷮幨械母咧薪虒W(xué)水平有限 跟膠東或山東一些其他地市比差距還是存在不小差距的。