武漢大學研究生英語考試

中國傳媒大學

在語言文化熱的影響下,漢字文化研究逐漸形成 一股熱潮,一批中青年學者紛紛著書立說,表現(xiàn)出對漢字文化研究的極 大興趣,并取得了一定的成績.但不容否認,這些研究還缺乏應有的深 度,其中多數(shù)是對某些...

語言、文字方面的東西

是招聘教師試講嗎？ 如果是的話，那么無論小、初、高中教材都是要求用英語試講的，旨在考查試講者的專業(yè)素養(yǎng)、用英語組織教學的能力以及英語專業(yè)方面的基本功，如語音語調、英語書寫等功底。

初試沒有，復試的時候有！

不會回答就老老實實的說~老師都知道你的知識范圍~你全都會老師還要你研究什么~~本來就是去學習知識的~誠懇最重要~你要表現(xiàn)出求知的渴望

遇到這種情況，可以多說點別的，比如這個問題是什么章節(jié)的，跟什么相關，還有就是我了解的跟這個有關的概念還有什么，然后說一個你知道的?；蛘吲e個例子神馬的。盡量多說，有誠意。然后跟老師說，我的知識比較有限，還要跟各位老師學習。完畢。

如果說你只是在那個單位實習，而人事檔案沒有轉過去的，還不如讀脫產(chǎn)的，這樣你的檔案是轉入學校的，但是你還是可以繼續(xù)實習，這樣學校的一些獎學金等等的政策還是可以享用，如果是在職的話學費啊各種的還要自己出，學校的獎學金政策也不享受，又何必呢？看你是什么專業(yè)的。像是我們法學的很多都是脫產(chǎn)讀的，完了在二年級課很少之后都在外面找了實習工作，這樣子不也挺好的嗎？

答案應該是9月1日。
1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的
生日。
2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，而該10組日期的
月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3）進一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，結合第2步
結論，可知小強得知N后也絕不可能知道。
4）結合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因為
如果小明得知的M是6，而若小強的N==7，則小強就知道了老師的生日。（由第
1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M==12，若小強的N==2，則小強同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9?，F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時，
小強的N∈（1，4，8）注：此時N雖然有三種可能，但對于小強只要知道其中的
一種，就得出結論。所以有“小強說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，
對于我們則還需要繼續(xù)推理
至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1，（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）