優(yōu)秀初中英語優(yōu)質(zhì)課

　　小學(xué)教案是中小學(xué)教師日常備課的產(chǎn)物,其代表著教師對課堂的假設(shè)與預(yù)想,教案設(shè)計(jì)的好壞是決定教師課堂教學(xué)效果的重要因素之一。下面是我為你精心整理的小學(xué)心理健康 教育 優(yōu)質(zhì)課教案，希望對你有幫助!

　　知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生敢于大膽運(yùn)用自己獨(dú)特的 方法 解決問題。

　　過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生的 發(fā)散思維 ，培養(yǎng)學(xué)生的求異能力。

　　情感、態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活動腦、主動思維的好習(xí)慣，體驗(yàn)思索的樂趣。

　　重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生敢于大膽運(yùn)用自己獨(dú)特的方法解決問題。

　　難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動思維的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件， 乒乓球 ，玻璃瓶。

　　一、導(dǎo)入。

　　 故事 《可疑的花匠》(課件展示)

　　可疑的花匠

　　夏天的中午，雖然天氣很熱，但廣場上還是人來人往，十分熱鬧。突然，人群中傳來女人的尖叫，原來有人搶走了她的挎包，并飛快地逃走了。附近的巡警聞訊趕來，可是廣場上的人實(shí)在太多了，那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經(jīng)過，聽到動靜也趕了過來。他觀察了一下周圍的環(huán)境，指著正在花壇里澆花的花匠對警察說：“抓住他，他就是嫌疑犯?！?/p>

　　請問：福爾摩斯是怎么判斷花匠是嫌疑犯的呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　導(dǎo)入：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)思索的樂趣。

　　(一)數(shù)手指游戲。

　　教師伸出一根手指，問學(xué)生：這是幾?接著伸出兩根，問學(xué)生：這是幾?接著伸出三根手指，問學(xué)生：一加一等于幾?

　　學(xué)生自由回答。

　　你答對了嗎?請同學(xué)談一下剛才游戲的感受。

　　教師 總結(jié) ：看來，腦筋轉(zhuǎn)起來，不受思維定勢的影響，你就能體驗(yàn)到思維的樂趣。

　　(二)巧取乒乓球

　　如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿，不能直接倒出來)

　　小組討論，交流，班級展示，表演。

　　教師總結(jié)：老師真是想不到，同學(xué)們有這么多獨(dú)特的方法，有沒有發(fā)現(xiàn)：善于思考，靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來，我們一起走進(jìn) 思維訓(xùn)練 營鍛煉一下吧。

　　(三)走入思維訓(xùn)練營

　　1、活動一：腦筋急轉(zhuǎn)彎。(課件展示)

　　※ 你能以最快的速度，把冰變成水嗎?

　　※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一 成語 。

　　※老王太太整天喋喋不休，可她有一個月說話最少，是哪個月?

　　2、活動二：快速搶答。(課件展示)

　　※ 一只貓吃掉一條魚用5分鐘，三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?

　　學(xué)生自由發(fā)言 教師講解。

　　※ 早上起來面向太陽，這時，你的右邊是南面，如果你向后轉(zhuǎn)，你的左手指的是什么方向?

　　學(xué)生發(fā)言，并做示范。

　　※ 正方形剪去一個角，剩下幾個角?

　　學(xué)生發(fā)言，指名學(xué)生上前面演示。

　　師強(qiáng)調(diào)，考慮問題要全面

　　3、活動五：畫一畫

　　畫一畫(p41)，第4個圖應(yīng)該怎么畫?

　　師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：仔細(xì)觀察，尋找規(guī)律。

　　學(xué)生動手作畫。

　　找學(xué)生上臺上表演。

　　4、說一說，思維訓(xùn)練營暫時結(jié)束，你們有什么感受呢?

　　學(xué)生回答。

　　三、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，大膽的運(yùn)用你們獨(dú)特的思維，開動你們的大腦，腦瓜勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越聰明。

　　板書設(shè)計(jì)： 腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越聰明。

　　教學(xué) 反思 ：慣性思維是孩子們學(xué)習(xí)中遇到的大障礙，教會學(xué)生從不同角度去理解，感受，用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣 ，培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的好習(xí)慣。

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孩子二十四種優(yōu)秀品質(zhì)：

一、謙虛好學(xué)

優(yōu)秀的孩子大多都很謙虛好學(xué)，不像有些成績中等的孩子有了好成績就驕傲自滿，沾沾自喜。

二、陽光自信，善于把握機(jī)會

這些優(yōu)秀的孩子在性格方面大多陽光自信，他們總是面帶微笑，目光堅(jiān)定。 在學(xué)習(xí)生活中，一旦遇到適合他們的鍛煉機(jī)會，他們往往會不遺余力地去爭取。

三、專注力極強(qiáng)

優(yōu)秀的孩子，做事非常專注，這幾乎成為他們在學(xué)習(xí)上的一個標(biāo)志性特征。無論外界如何喧嚷，他們都能做到泰山崩于前而不改色。

四、抗挫力強(qiáng)大

優(yōu)秀的孩子，他們出色的學(xué)習(xí)能力其實(shí)很多時候與他們卓越的人格品質(zhì)是分不開的。 其中一種品質(zhì)我覺得非常重要，那就是他們都有極強(qiáng)的抗挫能力。

五、求知欲強(qiáng)，興趣廣泛

有的家長會問，這些優(yōu)秀的孩子是不是只會讀書，是個高分低能的人， 別的啥都不會。

事物的優(yōu)秀品質(zhì)

答：

1、春蠶----春蠶到死絲方盡

2、蜜蜂-----勤勞、

3、小草-----生命不息

4、梅花-----香自苦寒來

5、路燈-----默默無聞、無私奉

孔融讓梨
司馬光砸缸