中考英語考試的步驟和流程

試講課程的六個步驟如下：

一、導入

在教學中，新課的導入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導入環(huán)節(jié)，努力設置新穎的導人，在試講之始便吸引住考官的注意力清咐。對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導人后就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

二、新授

導入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究。"主題"指課堂教學的主題，"探究"指師生對本課主題的學習和研究。新授是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。

3、鞏固練習

鞏固練習是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練早悔習，在理解的基礎上強化鞏固、提倡積極的鞏固練習和重視組織各種練習等方法進行。

4、小結

課堂小結的意義主要在于：對所講授的知識加以整理、總結；深化概念、規(guī)律。反饋信息；設下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學服務。

5、作業(yè)

布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個；一是幫助學生與遺忘做斗爭，二是促進學生思維方法的形成與鞏固。因此，作業(yè)要與所學內容相一致，形式可以多樣化。

6、板書

教師資格面試試講時，要注意板書與所教內容的一致性。在試講要結束時，補充完整板書，注意書寫和編排設計。

教師資格證報名條件如下：

不需要單獨考教答睜純育學和教育心理學。這兩門課程已經統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》，小學的《教育教學知識與能力》，中學的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

各級各類學校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結束并成績合格后，可報名參加數月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。注：考生參加面試的具體時間安排將在《面試準考證》中標明。(面試分為：說課、試講)。

試講課程的六個步驟如下：

一、導入

在教學中，新課的導入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導入環(huán)節(jié)，努力設置新穎的導人，在試講之始便吸引住考官的注意力。對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導人后就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

二、新授

導入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究。"主題"指課堂教學的主題，"探究"指師生對本課主題的學習和研究。新授是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。

3、鞏固練習

鞏固練習是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習，在理解的基礎上強化鞏固、提倡積極的鞏固練習和重視組織各種練習等方法進行。

4、小結

課堂小結的意義主要在于：對所講授的知識加以整理、總結；深化概念、規(guī)律。反饋信息；設下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學服務。

5、作業(yè)

布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個；一是幫助學生與遺忘做斗爭，二是促進學生思維方法的形成與鞏固。因此，作業(yè)要與所學內容相一致，形式可以多樣化。

6、板書

教師資格面試試講時，要注意板書與所教內容的一致性。在試講要結束時，補充完整板書，注意書寫和編排設計。

教師資格證報名條件如下：

不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》，小學的《教育教學知識與能力》，中學的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

各級各類學校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結束并成績合格后，可報名參加數月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。注：考生參加面試的具體時間安排將在《面試準考證》中標明。(面試分為：說課、試講)。

1、導入環(huán)節(jié)。一定要有趣或者簡短，簡單介紹一下就可以，切記不要華而不實長篇累牘，導入環(huán)節(jié)要給人一種干練的印象。

2、呈現新課。講究一個慢子字，通過一個簡單的例子或者一組簡單的范例，反復呈現新的知識點，古語云“不憤不啟，不悱不發(fā)”。通過讓學生感知新事例，歸納概括出新的概念或者定義。

3、自主學習?，F在所有的教學都在強調自主學習，因此試講中也要顯示出來，但不可以過多，點到即可。

4、講授歸納。通過解剖已有的事例，歸納概括出要呈現的知識點，這一點尤其見功夫，有的寥寥數語，不咸不淡；有的深度剖析，入木三分。

注意事項：

（一）面試前需要準備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。

（二）備課時可以和工作人員要草稿紙。因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張，備課時間為20分鐘左右，試講時間為10分鐘左右。

（三）進門和出門都要鞠躬。向評委老師問好,進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

1.公布考試范圍

2.考前復習慣準備，

3.組織考試，

4.評分，公布成績！

素描的工具種類很多，如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、鉛筆、毛筆和鋼筆等；也有用鉆子和金鋼石作畫的。對于初學者而言，一般備好鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、素描本、美工刀、轉筆刀等工具就可以開始作畫了。

2、握筆姿勢

素描的握筆姿勢一般分為上握式和三角式兩種。上握式是將鉛筆放在食指、中指、無名指、小拇指上，然后用拇指按住，握筆的位置通常在筆中部或后半部，靠手腕的移動來畫出線條，適合起稿打形或鋪調子。三角式和平時寫字時握筆方法一樣，特點為用筆尖畫，通常只在細部刻畫時才會采用。

3、學習物體透視關系

透視的基本原理：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄。透視關系的學習，一般可從正方形開始，最開始畫三條豎線，讓豎線與紙張邊緣保持垂直和平行，接著畫下方斜線并觀察角度之間的關系。左邊斜線與水平線大概呈35°，右邊大概為40°，線與線之間不是都是平行的，這樣才能構成透視關系。

4、練習排線

排線是素描學習中非常重要的一步，需要掌握不同線條的運用和排列方式。排線分為平行排線、交叉排線、重疊排線等。在平行排線時可從順手的方向依次平行排線；交叉排線時第二遍線與第一遍線的方向需成菱形；重疊排線是不斷地重復一個方向進行排線，重疊成一個色塊，線條幾乎看不到。排線的學習主要是多加練習，沒有所謂的捷徑。

5、石膏體練習

對于初學者而言，以簡單的石膏體練習為主，有長方體、正方體、椎體、圓柱體等等簡單的石膏體，主要是針對性的加強對線條、物體結構、空間感的練習。

6、結構素描

素描構圖中強調變化與統(tǒng)一、對稱與均衡的原理。結構素描的練習是針對物體的內部結構和外部結構的強化練習，通過結構素描的練習能讓繪畫者很快理解各個物體的結構和空間感。

7、靜物素描、人物素描

靜物素描與人物素描都是對所學的素描知識的進一步深化，無論是明暗關系、空間關系、結構關系等方面都在之前的素描基礎上進一步提升了難度，人物素描更是需要從人物的表情和動態(tài)上生動表現出來。素描靜物首先應注意到的是構圖，要做到主觀處理，靈活運用，使畫面的靜物能夠合理的出現在畫面上，注意每個物體之間的透視高低比例和位置關系，做到不空、不擠，左右平衡。素描人物的要點在于先打準輪廓，最好用細線，不要過早用明暗調子。

第一步: 踩離合器、掛空檔

第二步: 發(fā)動汽車

第三步: 打左轉向燈

第四步: 踩離合器、掛一檔

第五步: 放下手制動

第六步: 輕放離合慢給油

第七步: 汽車出發(fā)

配方法

（可解全部一元二次方程）

如：解方程：x^2+2x－3=0

解：把常數項移項得：x^2+2x=3

等式兩邊同時加1（構成完全平方式）得：x^2+2x+1=4

因式分解得：（x+1)^2=4

解得：x1=-3,x2=1

用配方法解一元二次方程小口訣

二次系數化為一

常數要往右邊移

一次系數一半方

兩邊加上最相當