初中英語(yǔ)教資閱讀步驟

閱讀課教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)不同階段：

一、閱讀前（Pre-reading）

在這段時(shí)間，教師應(yīng)該根據(jù)不同的材料做好導(dǎo)讀工作（Preparations for reading）。

二、閱讀中（While reading）

1、略讀(Skimming)

略讀是由閱讀目的決定的。在進(jìn)行快速閱讀時(shí)，學(xué)生不需要細(xì)致地理解所讀材料，只要了解閱讀材料的基本信息，要求學(xué)生快速瀏覽全篇，領(lǐng)略主旨或抓住主要內(nèi)容。學(xué)生可以跳讀，忽略不重要的素材。搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀(guān)點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

2、檢讀（Scanning）

同略讀一樣，檢讀也是一種快速閱讀的方法。兩者的不同之處在于：略讀是學(xué)生從閱讀材料中獲得大意，其目的是了解閱讀內(nèi)容的概要，檢讀是從閱讀材料中尋找某些具體的信息。略讀是學(xué)生事先對(duì)材料內(nèi)容一無(wú)所知，檢讀則是學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容在有所了解的情況下繼續(xù)讀。在檢讀時(shí)，可要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找到有關(guān)信息，回答老師的問(wèn)題。

3、細(xì)讀（Close reading）

在這環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)該給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，引導(dǎo)他們觀(guān)察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實(shí)和信息。

三、閱讀后（Post-reading）

1、精讀

本層次是學(xué)習(xí)型閱讀階段，任務(wù)是立足于全篇對(duì)課文的一些重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、歸納。同時(shí)利用教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)際場(chǎng)景、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)新的微型語(yǔ)境，運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)乃至句型，并適時(shí)的融入語(yǔ)言知識(shí)、跨文化知識(shí)。

2、強(qiáng)化和鞏固

學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及融入的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握后，要圍繞所讀內(nèi)容和遇見(jiàn)的新詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行練習(xí)。教師要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其學(xué)以致用。

3、課后閱讀

課后閱讀主要是指泛讀，是課堂教師的延伸。教師應(yīng)選擇與課文和作者有關(guān)的材料或其它融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體的讀物供學(xué)生閱讀，增強(qiáng)其信息量，擴(kuò)大其知識(shí)面。通過(guò)大量的閱讀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立閱讀的能力。

1、公欲善其事必先利其器。

選擇一種工具，一般人開(kāi)始喜歡從鉛筆素描學(xué)起，其實(shí)每個(gè)人根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)可以選擇不同的工具，譬如鋼筆、炭筆、馬克筆、書(shū)法筆、針管筆等等。嘗試不同的筆，找到最適合自己的。

從簡(jiǎn)單的幾何形體開(kāi)始臨摹，球體、正方體、圓柱體等等。俗語(yǔ)常說(shuō)，照葫蘆畫(huà)瓢。先看別人怎么畫(huà)，臨摹的差不多了之后再去寫(xiě)生練習(xí)，臨摹的過(guò)程中教材會(huì)有詳細(xì)的講解，如何構(gòu)圖起稿塑造，教材書(shū)籍從網(wǎng)上或者書(shū)店購(gòu)買(mǎi)就可以了。入門(mén)教材和美術(shù)高考教材都可以，繪畫(huà)技法理論都是一樣的。

2、培養(yǎng)興趣很重要。

很多人決定學(xué)畫(huà)畫(huà)，有的畫(huà)了一周，有的畫(huà)了一天，甚至還有人畫(huà)了不到半個(gè)小時(shí)就放棄了。原因何在，還不是沒(méi)有找到繪畫(huà)的樂(lè)趣。繪畫(huà)的起步階段是很枯燥的，容易讓人有挫敗感，所以一定要讓自己處于一種積極狀態(tài)，找到繪畫(huà)過(guò)程中的興趣點(diǎn)，這樣才能讓自己一直快樂(lè)的持續(xù)下去。

3、練習(xí)的強(qiáng)度往往決定了學(xué)習(xí)效果。

在畫(huà)畫(huà)上有天賦的人畢竟是極少數(shù)，不是每個(gè)人都能一上手就會(huì)，大部分的學(xué)習(xí)者需要勤加練習(xí)，只有厚厚的畫(huà)稿才能見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。

比如說(shuō)油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩、版畫(huà)等等。首先對(duì)材料進(jìn)行熟悉，每個(gè)畫(huà)種的材料不同，工欲善其事必先利其器，對(duì)繪畫(huà)工具材料也要精挑細(xì)選，使用時(shí)得心應(yīng)手以達(dá)到最好的效果。

另外，還要有自己的繪畫(huà)場(chǎng)所，初學(xué)者可以在家里或者外面搭建自己的繪畫(huà)工作室，方便繪畫(huà)材料和畫(huà)具的安置。

什么樣的作品是好作品，什么作品是雞肋，對(duì)任何繪畫(huà)作品都要有評(píng)判能力，在練好繪畫(huà)技法的同時(shí)要經(jīng)?？匆恍┐髱熥髌?，多研究經(jīng)典優(yōu)秀作品，了解作品的創(chuàng)作背景和過(guò)程，熟知中西方美術(shù)發(fā)展史，了解藝術(shù)哲學(xué)等，眼光提高的同時(shí)畫(huà)技也要跟上，不要眼高手低。

（1）幼兒自己閱讀；

（2）教師與幼兒一起閱讀：

（3）圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)；

（4）歸納閱讀內(nèi)容；

（5）閱讀活動(dòng)的延伸。

解方程步驟

1、去分母：方程兩邊同時(shí)乘各分母的最小公倍數(shù)。

2、去括號(hào)：一般先去小括號(hào)，再去中括號(hào)，最后去大括號(hào)。但順序有時(shí)可依據(jù)情況而定使計(jì)算簡(jiǎn)便?？筛鶕?jù)乘法分配律。

3、移項(xiàng)：把方程中含有未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的另一邊，其余各項(xiàng)移到方程的另一邊。

4、合并同類(lèi)項(xiàng)：將原方程化為ax=b(a≠0)的形式。

5、化系數(shù)為一方程兩邊同時(shí)除以未知數(shù)的系數(shù)。

6、得出方程的解。

擴(kuò)展資料

相關(guān)概念

1、未知數(shù)：通常設(shè)x.y.z為未知數(shù)，也可以設(shè)別的字母，全部小寫(xiě)字母都可以。

2、“次”：方程中次的概念和整式的“次”的概念相似。指的是含有未知數(shù)的項(xiàng)中，未知數(shù)次數(shù)最高的項(xiàng)。而次數(shù)最高的項(xiàng)，就是方程的次數(shù)。

3、“解”：方程的解，指使，方程的根是方程兩邊相等的未知數(shù)的值，指一元方程的解，兩者通?？梢酝ㄓ谩?/p>

4、“解方程”：求出方程的解的過(guò)程，也可以說(shuō)是求方程中未知數(shù)的值的過(guò)程，或說(shuō)明方程無(wú)解的過(guò)程叫解方程。

鋼琴學(xué)習(xí)應(yīng)該以老師指導(dǎo)和自己練習(xí)為主 ?同時(shí)也要同步學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)來(lái)輔助鋼琴的學(xué)習(xí)

我可以分享給你一些小建議：

1、選用《小湯1》開(kāi)始入門(mén)，有效幫助學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜

大部分的孩子是用這本書(shū)入門(mén)的，這本書(shū)上體現(xiàn)出來(lái)的鋼琴?gòu)椃ú欢?，但是識(shí)譜應(yīng)該是適合自學(xué)的一本，簡(jiǎn)單、生動(dòng)。

2、《鋼琴基礎(chǔ)教程1》《拜厄》

稍微懂一些譜子后，可以去彈這兩本，都比較簡(jiǎn)單、具體。《鋼琴基礎(chǔ)教程1》上面有具體的琴鍵對(duì)應(yīng)五線(xiàn)譜的圖，網(wǎng)上也有很多對(duì)照?qǐng)D。開(kāi)始學(xué)的時(shí)候多去對(duì)照。

3、五線(xiàn)譜和琴鍵對(duì)應(yīng)一定要一個(gè)一個(gè)來(lái)

千萬(wàn)不要以為大人接受能力強(qiáng)，一會(huì)就能摸索出鋼琴上所有的五線(xiàn)譜，這是絕不可能得。要先找到中央C，然后高音譜上對(duì)應(yīng)的五線(xiàn)譜、然后低音譜上對(duì)應(yīng)的五線(xiàn)譜，等等，一次類(lèi)推，一定要慢。

4、手指編號(hào)

雙手的大拇指為1指、依次2、3、4、5指。對(duì)應(yīng)上手指編號(hào)，譜子上再出現(xiàn)指法提示時(shí)候就比較容易。

5、具體彈法

斷奏：

可去書(shū)或網(wǎng)上查找，手型該如何擺。多擺，擺的有點(diǎn)感覺(jué)了再去嘗試彈。斷奏是手腕提起-帶動(dòng)手臂-然后再下壓手腕-手仰起-最后落下，還要擺好之前正確的手型。要10個(gè)手指分別練習(xí)?？梢越Y(jié)合《小湯1》練習(xí)。

連奏：

有一些斷奏基礎(chǔ)后，可試著去連奏，就是擺好手型，抬手指去彈。主要活動(dòng)掌關(guān)節(jié)。不要用手腕去壓。

雖然都建議找一位老師指導(dǎo)，但看到成人想自學(xué)的呼聲還是挺高的。不足之處歡迎指正，有問(wèn)題也歡迎留言說(shuō)說(shuō)。