初中英語(yǔ)知識(shí)訓(xùn)練軟件
(一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二:第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,并做好讀書(shū)筆記,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說(shuō)話 就能出口成章,作文就會(huì)妙筆生花。
(二)要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這 樣,寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收獲。”平時(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。 總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類,且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學(xué)會(huì)觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,仿佛變成第二個(gè)天性?!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時(shí)所需要的材料:你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,弄清這些變化的來(lái)龍去脈;你要走向社會(huì),同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程,觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái):用耳朵去聆聽(tīng),用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好:好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時(shí)記下來(lái),這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去,許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒(méi)有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。 學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用,離開(kāi)了觀察,你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力,在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合我國(guó)基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發(fā)。
(二)立意要專一 “作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚?!睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,又想闡述那個(gè)觀點(diǎn),東拉西扯,必然立意不明確。其實(shí),想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位,況且一篇文章只能有一個(gè)中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心,即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心,也要做到緊帖中心行文,目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開(kāi)他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時(shí)代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi),要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn):
(一)交代來(lái)歷 文章開(kāi)頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái),自然地引出下文。
(二)具體描述 通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái),寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法,展開(kāi)合理的想象。賦予它情感,就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
(三)動(dòng)靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn),再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣,寫出的文章也會(huì)更加生活。
(四)說(shuō)明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用,一般來(lái)說(shuō),這類文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。 (五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話短說(shuō)話縮寫
讀了一篇好文章,你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫,要求主要內(nèi)容完整,重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練,縮寫后文字不要超過(guò)三百字。 縮寫是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內(nèi)容的情況下,把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫,能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那么,怎樣進(jìn)行縮寫呢?
(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí),我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,以及說(shuō)明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái),而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰??s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意,做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),聽(tīng)說(shuō)讀寫一直都是亙古不變的主旋律。對(duì)于聽(tīng)力而言,做好準(zhǔn)備工作十分重要,想想看,如果連單詞都看不懂,不扒裂知道單詞是什么意思,那就算聽(tīng)到了,那也是白搭啊。背單詞是十分重要且必要的;聽(tīng)力考試開(kāi)始前一般都會(huì)有一段時(shí)間用來(lái)給考生預(yù)審,這里說(shuō)的預(yù)審就是指快速瀏覽題目,找到答案最可能是女生說(shuō)出來(lái)還是男生說(shuō)出來(lái),找出中心詞,借助中心詞猜測(cè)該對(duì)話的主題,方便下一步作答;最后,心態(tài)很重要,聽(tīng)力很忌諱優(yōu)柔寡斷,聽(tīng)力與其他題目不同的是,聽(tīng)力過(guò)了就過(guò)了,沒(méi)有再檢查的機(jī)會(huì),所以就算不確定答案,也不能過(guò)多糾結(jié),好好準(zhǔn)備下一題才是最重要的。萬(wàn)丈高樓平地起,書(shū)山有路勤為徑,懶惰是最致命的,每日的練習(xí)很有必要。前面也提到聽(tīng)說(shuō)讀寫,讀與聽(tīng)是分不開(kāi)的,常讀也能帶動(dòng)聽(tīng)力李此粗反應(yīng)變得更加迅速。
當(dāng)人類失去某種感官時(shí),其余感官會(huì)得到一定的增強(qiáng),所以必要時(shí)可記住題目與答案,閉著眼睛去聽(tīng),可以更加的集中注意力。
柔術(shù)是通過(guò)對(duì)人宏禪坦的疼痛訓(xùn)練著稱,一般雜技是靠對(duì)人的大腦四肢訓(xùn)練,而柔術(shù)是對(duì)人身體內(nèi)的結(jié)締組織韌帶的被動(dòng)抻拉訓(xùn)練,大家都知道芭蕾,舞蹈演員可以劈叉和下腰,其實(shí)訓(xùn)練劈叉下腰的這個(gè)過(guò)程就是對(duì)人的韌帶的拉伸,只不過(guò)柔術(shù)所要求的軟度比舞蹈演員高很多,大多數(shù)優(yōu)秀的柔術(shù)演員都一般是從6.7歲就開(kāi)始訓(xùn)練柔韌性,有的則是從6~12歲之間,要經(jīng)過(guò)近十年才能成為優(yōu)秀的柔術(shù)演員。在訓(xùn)練中由于被動(dòng)的韌帶撕拉,學(xué)員往往有劇痛的感覺(jué),而柔術(shù)的訓(xùn)練可以把她們疼到大哭乃至韌帶將要撕裂,她們要日復(fù)一日,年復(fù)一年的堅(jiān)持訓(xùn)練從而才能擁有非同尋常的柔韌性,能堅(jiān)持到最后的也少如翎毛。所以說(shuō)干這一行的人少之又少,這也就是為什么柔術(shù)不出名的原因。
訓(xùn)練方法
柔術(shù)的訓(xùn)練幾乎都是依靠被動(dòng)的拉伸和按壓來(lái)完成的。對(duì)于腿部軟度的訓(xùn)練通常是先做準(zhǔn)備活動(dòng)例如踢腿,然后再在墊子上劈叉,接著再在腳底下加墊子使得肌肉和韌帶得到大幅度的拉伸,同時(shí)也要保證大腿根是貼在地上的。 經(jīng)過(guò)日蔽桐復(fù)一日年復(fù)一年的訓(xùn)練就可以輕而易舉的做出大幅度的劈叉。 腰部軟度的訓(xùn)練方法大部分都是讓學(xué)員趴在地上再把上身向后面拉然后再向下壓腰。如果腰部軟度很好的話就可以讓學(xué)員手抓腳腕讓整個(gè)身體成為對(duì)折狀態(tài),然后在壓腰,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的訓(xùn)練就能襲此達(dá)到更高的軟度,例如:能使頭部貼近地面和讓腰與臀部之間的縫隙變的更小。
我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)和使用這種力量呢? 事實(shí)是
◆ 我們可以通過(guò)我們的思想、通過(guò)我們的想法、我們所希望實(shí)施的計(jì)劃和意愿來(lái)實(shí)現(xiàn)。
◆ 另一方面,我們又受到許多沒(méi)有意識(shí)到的限制。
◆ 潛意識(shí)的限制受到許多不同因素的影響,它不但受到自我保護(hù)意識(shí)的影響,受到我們?cè)?jīng)歷過(guò)的正、反兩方面沖動(dòng)的影響,還要受到我們被排斥、被打擊的經(jīng)歷的影響。
這些因素在我們沒(méi)有意識(shí)到的情況下影響著我們,將我們的生活變好或變壞。
每個(gè)人都應(yīng)該尋找打開(kāi)潛意識(shí)大門的鑰匙,去實(shí)現(xiàn)自己美麗的人生計(jì)劃。
現(xiàn)在就讓我們進(jìn)一步來(lái)講解一下影響我們潛意識(shí)的6個(gè)步驟:
(1) 明確您的希望,并做出決定。 只有當(dāng)您準(zhǔn)確地知道您要干什么的時(shí)候,您的潛意識(shí)才能成為一種自我控制的力量。
(2) 學(xué)會(huì)自我放松。 在我們準(zhǔn)備溝通內(nèi)心之前,必須把心中的問(wèn)題、擔(dān)心、不放心和懷疑都驅(qū)散,打開(kāi)對(duì)外的通道。 您要自我放松、自我安靜,將眼睛閉上。最好的方法就是深呼吸。用安靜的深呼吸來(lái)放松自己。常常吸入一口氣,送至丹田,直到全身有了力量再緩緩?fù)鲁?。重要的是去試一試,而不要總?wèn)自己:"我這樣做對(duì)不對(duì)?"或"我真正放松了嗎?"假如您正在放松,那么,就一直到您放松了為止。
(3) 形象地勾畫(huà)出一幅圖畫(huà)。 遇到問(wèn)題,先不要希望馬上就得到解決,而是要構(gòu)想一下前面道路上理想的情形。 如果您目前早晨起床有困難的話,您可以想一下當(dāng)您早晨7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)醒來(lái),高舉著胳膊,高興地從床上蹦起來(lái)的情形。 將您要解決的問(wèn)題形象地勾畫(huà)出一幅圖畫(huà)。 但是,您不要希望將來(lái)就是那個(gè)樣子,也不要強(qiáng)迫自己去那樣做。您只需將這個(gè)構(gòu)想在那里扎根,自己起作用為止。
(4) 設(shè)計(jì)出一個(gè)思想主題詞。 "我可以辦到",這就是一個(gè)思想主題詞。您可以每天默念30遍。生活中許多人卻沒(méi)有足夠的幻想來(lái)為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,更沒(méi)有一個(gè)思想主題詞。 如果您也是屬于這類人,試著為自己設(shè)計(jì)一個(gè)思想主題詞。 當(dāng)您可以把所有的可能都聯(lián)系在一起的時(shí)候,理想是最重要的。一位足球前鋒在生活學(xué)校里學(xué)到了這個(gè)辦法。他每天讓自己所設(shè)計(jì)的控制球和踢球的情形在腦海閃過(guò)兩次,像演電影一樣。 其間,他還默念20至30次他的思想主題詞:"我是唯一能和足球在一起的人,足球在哪里,我在哪里。世界上沒(méi)有一個(gè)足球能比我動(dòng)得快。"
(5) 將思想主題詞植入您的潛意識(shí)。 當(dāng)您還不能自學(xué)地或本能地在潛意識(shí)中反映這個(gè)思想主題詞時(shí),您可以通過(guò)耐心地重復(fù)來(lái)達(dá)到目的。 這是整個(gè)訓(xùn)練中最關(guān)鍵的一環(huán)。許多人失敗,就是因?yàn)闆](méi)有耐心。他們想成功,但又不想強(qiáng)迫自己去練。最終只能失敗。在潛意識(shí)的控制下,思想和意志會(huì)把他們引向完全不同的另一條路。 誰(shuí)沒(méi)有耐心等待這個(gè)效果自己顯示出來(lái),誰(shuí)就很少有機(jī)會(huì)成功。
(6) 規(guī)則地重復(fù)訓(xùn)練。 同等重要的是您每天都要向自己潛意識(shí)里灌輸已經(jīng)設(shè)計(jì)好的概念。3至10分鐘就足夠了,您每天要做一到兩次??赡苁窃谠绯科鸫仓?,或是坐在地鐵車廂里。中午休息時(shí)間也可以利用一下,或是在等人、等車的時(shí)候。 如果您想借助潛意識(shí)的力量來(lái)解決每天出現(xiàn)的問(wèn)題,那么,您就要每天訓(xùn)練它。
按心理活動(dòng)是否帶有意志性和目的性分類,可以將記憶分為無(wú)意記憶和有意記憶兩種。無(wú)意識(shí)記憶既無(wú)意記憶,是指事先沒(méi)有預(yù)定目的、沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊努力的識(shí)記。
在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,如參加集會(huì)、看電影、聊天、看報(bào)、聽(tīng)故事等,并沒(méi)有給自己提出明確的識(shí)記任務(wù)和目的,也沒(méi)有付出特殊的意志努力或采取專門的措施來(lái)識(shí)記這些事物,但是它們卻自然而然地記在腦子里,成為個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的組成部分,這就是無(wú)意記憶,也叫作不隨意記憶。
這種記憶方式就是無(wú)意記憶法。凡是比較突出、鮮明、能引起人們強(qiáng)烈好奇和濃厚興趣的材料,或具有強(qiáng)烈情緒色彩及對(duì)人意義重大的事情,都能引起無(wú)意記憶,而且,只要經(jīng)歷一次,就能自然而然地銘記在心,持久不忘。為此,有人把無(wú)意記憶法,又叫做自然記憶法。
無(wú)意記憶法在人的學(xué)習(xí)中具有積極的意義,我們不可忽視。
人的許多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)無(wú)意記憶取得的,越是低年級(jí)學(xué)生,依靠無(wú)意識(shí)記獲得知識(shí)的情況越多。無(wú)意記憶的效果與個(gè)體對(duì)事物的態(tài)度、需要、興趣有關(guān),這些心理因素能使無(wú)意識(shí)記獲得較佳效果。在教學(xué)中很好地組織無(wú)意識(shí)記,很好地發(fā)揮它的作用也是很有必要的。由于無(wú)意記憶的不足之處是帶有偶然性和片面性不能很好地獲得系統(tǒng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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