張衡事跡英語(yǔ)作文初中初三

衡水初中教學(xué)質(zhì)量排名

第一名：衡水五中

第二名：衡水衡實(shí)（衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

第三名：衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)

說(shuō)明：衡水五中連續(xù)九年中考成績(jī)?nèi)械谝唬馑菊?、衡?shí)暫無(wú)中考成績(jī)。

衡水初中硬件環(huán)境排名

第一名：衡水志臻

第二名：衡水衡實(shí)

第三名：衡水五中

說(shuō)明:硬件環(huán)境是指在校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、住宿環(huán)境方面評(píng)定。

兒童平衡車(chē)初學(xué)者教程如下：

調(diào)劑座椅的高度

首先座椅的高度決定孩子玩平衡時(shí)腳落地的面積，落地面積越大，孩子在用腳剎車(chē)或者控制的時(shí)候更容易。調(diào)劑座椅高度時(shí)讓孩子端正坐上車(chē)，雙腳落地可以屈膝滑行，雙手握住把手，身體不過(guò)分前傾即可，最好是端正坐姿下可以握住把手，這樣距離控制更好。

佩戴上頭盔和護(hù)具

兒童平衡車(chē)在制作商遠(yuǎn)高于普通三輪滑板車(chē)或者玩具車(chē)，充氣減震輪胎更能幫助通過(guò)復(fù)雜的路面，一般在俱樂(lè)部模擬賽道、競(jìng)技場(chǎng)、復(fù)雜路面玩耍，有一定的危險(xiǎn)性，即便是日常訓(xùn)練也要給孩子佩戴上頭盔和護(hù)具，養(yǎng)成安全意識(shí)和習(xí)慣。

坐著雙腳蹬動(dòng)滑行

訓(xùn)練師，初學(xué)者一般適合坐在座椅上雙腳蹬動(dòng)滑行，可以逐漸提高孩子的平衡車(chē)熟練后可進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作。特別是2-3歲還無(wú)法完全掌握行走或者跑動(dòng)等動(dòng)作等體能發(fā)育慢的孩子可以作為學(xué)步車(chē)進(jìn)行鍛煉。

炫技練習(xí)

2-5歲的兒童平衡車(chē)孩子們也有過(guò)分優(yōu)秀，可上競(jìng)賽場(chǎng)的，可以嘗試模仿學(xué)習(xí)一些現(xiàn)有的競(jìng)技動(dòng)作，后續(xù)還可自創(chuàng)動(dòng)作，非常鍛煉孩子的體能、反應(yīng)、創(chuàng)造力及毅力。

寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：圍繞初中三好學(xué)生自身的優(yōu)秀學(xué)習(xí)、生活等等事跡寫(xiě)作，主要事跡保持一定真實(shí)性。

正文：

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我叫xx，是石油附小五年級(jí)的一名學(xué)生，我熱愛(ài)我的班級(jí)。在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我能尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；我能積極為班級(jí)擦黑板，打掃衛(wèi)生；利用課余時(shí)間，我參加學(xué)校組織的獻(xiàn)詞活動(dòng)。

我具有很強(qiáng)的責(zé)任心。我每天都會(huì)積極去完成老師布置的任務(wù)，力爭(zhēng)當(dāng)好老師的小助手，做好同學(xué)的勤務(wù)兵。老師和同學(xué)給予我的榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我對(duì)待班級(jí)工作，我任勞任怨，十分樂(lè)意為班集體服務(wù)。

我還能在以下方面有很好的表現(xiàn)，并在同學(xué)中起到模范。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言下課按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)保持優(yōu)秀；和同學(xué)們互相幫助，互相關(guān)心；積極參與班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)要求承擔(dān)工作；愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施和花草樹(shù)木。

課外時(shí)間，我積極參加了多種科學(xué)活動(dòng)和體育活動(dòng)。這些活動(dòng)就像繁星一樣，在我的小學(xué)五年級(jí)旅途中閃爍。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我先后獲得了優(yōu)秀中隊(duì)長(zhǎng)、校級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員、全面發(fā)展之星、勤奮學(xué)習(xí)小博士、優(yōu)秀小干部等榮譽(yù)，這些都是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)與信任，我會(huì)更加努力。

今天，我申請(qǐng)“三好學(xué)生”的稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，還要感謝學(xué)校和老師付出心血給予我的培養(yǎng)，我會(huì)更加努力的！

此致！

敬禮！

申請(qǐng)人：某某某

20xx年xx月xx日