初中英語28個音標(biāo)

正確答案：世上無難事，只怕有心人。

你這個問題太大了

美國英語的輔音共有29個，它們的分類方法如下：
爆破音。
/p/ 發(fā)音時，雙唇緊閉，軟腭和小舌上升，氣流到達(dá)雙唇后，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/b/ 發(fā)音時，雙唇緊閉，軟腭和小舌上升，氣流到達(dá)雙唇后，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音，聲帶稍振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/t/ 發(fā)音時，軟腭和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，使氣流爆發(fā)而出產(chǎn)生此音。聲帶不振動，從肺部呼出的氣流較強(qiáng)，是送氣音，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/d/ 發(fā)音時，軟腭和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，使氣流爆發(fā)而出產(chǎn)生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/k/ 舌面后部抬起抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/g/ 它的發(fā)音部位和發(fā)音方法和/k/相同，區(qū)別是：這個音發(fā)音時聲帶振動，不送氣，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
摩擦音。
/f/ 下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟腭和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產(chǎn)生此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/v/ 下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟腭和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產(chǎn)生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/s/ 舌尖接近上齒齦，形成小縫隙，舌面兩側(cè)接觸兩側(cè)上齒齦，氣流從舌尖與上齒齦所留的縫隙中摩擦而出，聲帶不振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/z/ 舌尖前伸，靠近上齒齦，開成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發(fā)音，聲帶顫動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/θ/ 發(fā)音近似/s/（?），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶不振動。
/e/ 發(fā)音近似/z/（?），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶振動。
/?/ 發(fā)音時，雙唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齒齦后部，構(gòu)成小縫隙，氣流
通過縫隙摩擦發(fā)音，聲帶不顫動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/?/ 發(fā)音時，舌面向硬腭抬起，舌面前部靠近上齒齦和前硬腭形成縫隙，氣流從這個縫隙中摩擦而出，形成此音，聲帶振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/r/ 發(fā)音時，舌端抬高，靠近上齒齦后背部，舌身向后縮，氣流經(jīng)過舌端和上齒齦后背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。注意不要和維吾爾語顫音?的發(fā)音混淆。
/h/ 口稍開，舌后部平放在口腔中，氣流從聲門摩擦而出，形成此音。聲帶不振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
破擦音。
/?/發(fā)音時，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬腭形成阻礙，氣流沖破阻礙摩擦而出，形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/?/ 發(fā)音時，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬腭形成阻礙，氣流沖破阻礙后摩擦而出，形成此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/ts/ 發(fā)音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然后略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶不震動。
/dz/ 發(fā)音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然后略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶震動。
/tr/ 發(fā)音時，舌身采取發(fā)/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦后部，氣流沖破阻塞，發(fā)出短促的/t/后立即發(fā)/r/，聲帶不震動。
/dr/ 舌身采取發(fā)/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦后部，氣流沖破阻塞，發(fā)出短促的/d/后立即發(fā)/r/，聲帶震動。
鼻音。
/m/ 雙唇緊閉，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流在口腔受阻，從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/n/ 發(fā)音時，舌尖和舌前部邊緣緊抵上齒背與齒齦交接處，堵塞口腔通道，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
/?/發(fā)音時，口微張，舌面后部抬向軟腭，讓氣流直接從鼻腔出來而產(chǎn)生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
舌側(cè)音。
/l/ 發(fā)音時，軟腭和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌的兩邊流出。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
半元音。
/w/ 舌頭后縮，舌面后部向軟腭隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發(fā)音時，軟腭和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母??的發(fā)音近似。
/hw/ 舌頭后縮，舌面后部向軟腭隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發(fā)音時，軟腭和小舌上升，聲帶不振動。
/j/ 口微張，雙唇向兩邊舒展，舌尖抵住下齒背，舌面前部抬向上腭形成縫隙，氣流從縫隙中輕微摩擦而出產(chǎn)生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母?的發(fā)音近似。
希望我能幫助你解疑釋惑。

高的人矮的人相比，他們的標(biāo)準(zhǔn)體重肯定是不同的，高的人的標(biāo)準(zhǔn)體重肯定比矮的人的體重要重，例如高的人體重是120斤，矮的人可能只有100斤。如果高的人和矮的人都比標(biāo)準(zhǔn)體重重28斤，那么28比120小于28比100,那么矮的人看起來會更胖，所以矮的人胖。

初三的孩子按照成績劃分可以分為兩類：一類是能考上高中的，一類是不能考上高中的。

如果這個孩子是能考上高中的那一類，那么他（她）沒有目標(biāo)，沒有太大的影響。家長可以根據(jù)他（她）的中考分?jǐn)?shù)給他（她）報考學(xué)校。進(jìn)了高中后，時刻都存在逆襲的可能。所以此時不用太過擔(dān)心。您把心安下來，也讓孩子安下心來，好好準(zhǔn)備中考就行了。

第二類是根據(jù)成績來看是不能考上高中的孩子。那么家長需要為孩子的下一步發(fā)展做打算了。這時候得判斷您的孩子屬于哪一種類型的孩子，如果是需要被強(qiáng)迫才能行動的孩子，那么您可以給孩子施加一些壓力，讓孩子為了中考行動起來；如果您的孩子屬于已經(jīng)厭學(xué)的孩子，那就建議不要強(qiáng)迫孩子為了考高中而學(xué)習(xí)了。這種強(qiáng)迫非但沒有效果，反而會對孩子的心理造成傷害。不如給孩子找尋其它出路。

孩子沒有目標(biāo)，但是他（她）應(yīng)該有喜歡做的事情。如果有中專技校設(shè)有這件事所需技術(shù)的專業(yè)的話，那么可以考慮讓孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果沒有這樣的專業(yè)設(shè)置，那么就找孩子感興趣的專業(yè)讓孩子進(jìn)入學(xué)校去學(xué)習(xí)?？傊⒆記]有目標(biāo)，但是家長要幫助孩子找到目標(biāo)。

孩子到了初三，家長不要執(zhí)拗地認(rèn)為孩子只有上高中一條路可走，條條大路通羅馬。只要孩子肯為了一種技能而努力，把這種技能練習(xí)到爐火純青的程度，孩子的事業(yè)成功指日可待！

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英語國際音標(biāo)共48個，其中20個元音，20個輔音，3個鼻音，2個半元音，3個似拼音元音12個單元音長元音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:]



短元音 [E] [O] [V] [Q] [e]



8個雙元音: [ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au]



輔音10對清輔音 [t] [k] [f] [s] [T] [S] [tS] [tr] [ts]濁輔音 [d] [g] [v] [z] [D] [Z] [dZ] [dr] [dz]3個鼻音 [m] [n] [N]



3個似拼音 [h] [r] [l]2個半元音 [w] [j]



巧記48個國際音標(biāo)單元音共十二，四二六前中后。雙元音也好背，合口集中八個整。輔音共計二十八，八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點應(yīng)掌握。

理解句意 問題是我能接一下你的自行車嗎 我的壞了 他后面的回答是今天下午我要用它 所以要讓他換回來give back還回來lend借出borrow借來keep（+一段時間）借

要認(rèn)真讀書，不然會后悔！