加拿大認可哪種英語考試

因為他智商比你高

Listen carefully,and don't take out the book

你應(yīng)該是在讀小學吧。。你應(yīng)該和媽媽溝通溝通。比如自己成績?yōu)槭裁床缓茫蛘咦约簳Φ幕蛘咂渌矫娴脑?。我覺得打完全不能解決任何問題

考過了忘記了

其實你不用想那么多的，他只是不想影響你吧。。下次大膽找他聊天，就算他真的有些不高興你也可以解釋清楚啊

不知道有多少人看過這個故事，但是我想，一定有很多看過這個故事的人曾經(jīng)試圖替這個故事想出一個合乎邏輯的答案來。但是這個故事直到現(xiàn)在還是以一個沒有答案的故事的面目出現(xiàn)，那么只能說，至今還沒有一個人能想出一個令人信服的答案。

我倒是對它的答案并沒有太大的興趣，因為我一開始看完這個故事的時候，就對自己作了如下的解釋----一定是這個作者寫到這里的時候發(fā)現(xiàn)自己原先想好的關(guān)于羽毛的答案并不完美，而他又想不出更令自己信服的答案，因此他索性讓這個故事成了一個沒有結(jié)尾的懸念。

看到這個故事的那天正是舊年的最后一天，晚上看完了煙花和朋友去CAFE聊天，朋友說要聽聽我的故事，我于是突然想到了這個白天看來的故事，于是把它講了一遍。當我說到最后，說那個講故事的人看完后想扁人的時候，原以為朋友會說出同樣的話來，他卻一直沉默著。我接著說，我想這個結(jié)局有兩種可能，一種就是像我一開始以為的一樣，是作者寫到最后的時候思維枯竭了，自己也無法給自己一個合情合理的解釋，于是就索性不寫下去了，另外一種就是作者并不是講一個懸念故事，而是想用三根羽毛隱喻些什么，所以這個答案并不重要，重要的是對小明來說，三根羽毛是代表著什么，而這三根羽毛，對我們這些聽故事的人來說又啟示了些什么。

朋友突然說，三根羽毛，不是救了小明三次嗎?我想了一下，說，可是他得到了這三根羽毛四次呀。

但是最后一次，羽毛沒有能救他。朋友說。三根羽毛，只能救他三次，到了第四次，就沒用了。

三根羽毛，救了小明三次。

那如果不是三根羽毛，是四根的話，小明這一次也可以度過難關(guān)了?如果是一百根呢?我不解地問。

對，朋友說，幾根羽毛，就是幾條命。

小明之所以在最后沒有能活下去，就是因為他在那些無關(guān)緊要的時候把他的羽毛都用掉了，而在最關(guān)鍵的時候，能真正救他性命的時候，他已經(jīng)沒有羽毛能用了!

那個時間正是凌晨四點多，本來已經(jīng)有點昏昏沉沉，思維也開始打結(jié)了，卻因為這番討論而有了豁然開朗的感覺。覺得自己的思維仿佛被閘門緊閉的洪水，一旦有某種力量打開了閘門，立即以非凡的速度奔涌而出。

羽毛，小明，羽毛，生命，羽毛，自我，這些紛繁的形象在我的腦海里翻騰了起來，久已間歇的思維因為突然的跳躍和運轉(zhuǎn)牽扯了太多神經(jīng)，開始隱隱作痛。但是大腦卻仿佛禁閉了太久的陰濕地窖，因為突然涌入的陽光而刺痛著。腐爛和新鮮的氣味交相流通著，掙扎燃燒著，一發(fā)而不可收拾。生命帶著新鮮的跳動，呼之欲出。

小明用三根羽毛，救了自己三次。他知道自己有三根羽毛，知道這三根羽毛可以幫助他，所以他用了一次，一次，又一次，可是，他忘了羽毛只有三根，他那么快用完了它們，在最后最需要羽毛的時候，他卻已經(jīng)沒有羽毛可以用了。最可惜的是，在他用那三根羽毛的三個時候，他本來都可以不要羽毛的幫助，而依靠自己去度過難關(guān)，但是他卻用掉了這寶貴的羽毛，到最后只有羽毛能救他的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有羽毛了。

我突然明白了這個故事想說些什么。

我也突然開始明白，這個世界上真理和啟示往往隱藏在那些最簡單最簡短的情節(jié)之中，而不是那些洪篇巨著。

或者，三根羽毛只是這個作者的叫法，而在不同的人那里，不一定是三根羽毛，也可能是三根稻草，三塊石頭，也可能是兩根羽毛，十根羽毛，甚至一百根羽毛。但是有一點，雖然我們每個人的生命中都有三根羽毛，然而我們自己永遠也不會知道我們有的是三根羽毛還是十根羽毛，更不知道它會在什么時候出現(xiàn)?？墒且苍S正因為我們不知道自己有多少羽毛，我們的生命才會充滿機遇與挑戰(zhàn)。

李踐說，這個世界上只有兩種人，一種是成功的人，一種是不成功的人。我現(xiàn)在可以對此作如下解釋----成功的人之所以成功，是因為每一次他需要羽毛的時候，他都逼著自己不要去用這根羽毛，因為他永遠不知道自己手里還剩下幾根羽毛，但是他可能遇到的困難卻肯定還有很多，甚至比現(xiàn)在遇到的更為嚴重，所以他每次都告訴自己，這一次我要靠自己，這根羽毛我要留給下一次，然后終于有一天，他發(fā)現(xiàn)自己再也不需要羽毛的幫助了，因為他已經(jīng)成功了，他已經(jīng)有足夠的能力去做自己的羽毛;而不成功的人，每一次遇到困難，需要羽毛的時候，他都輕而易舉地將羽毛用掉了，并且安慰自己說，我還有羽毛，下一次，我仍然有羽毛可以用，然后有一天，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有羽毛了，更糟糕的是，他本來可以借助來幫助自己度過難關(guān)的信心，勇氣，自尊和天分，已經(jīng)全部死亡了。

在這一點上，上帝是公平的，他給我們每個人的羽毛都是一樣的，但是可能，對珍惜羽毛的人來說，他永遠有用不完的羽毛，最后他自己都可能是一根價值連城的羽毛，對不珍惜的或沒有悟性的人來說，羽毛有與沒有，他都一樣不會成功，無論是人生，是事業(yè)還是愛情，都是一樣。

我想我已經(jīng)說得太多了，很多東西本應(yīng)該由每個人自己去思考和領(lǐng)悟，并且，我的領(lǐng)悟也并不一定完美和全面，我只是想，在新舊交替的時候認識了這三根羽毛，這一點本身就是一種暗示。

小明有三根羽毛，那么我呢?或者說，你呢?你知道你還有幾根羽毛嗎?

不知道有多少人看過這個故事，但是我想，一定有很多看過這個故事的人曾經(jīng)試圖替這個故事想出一個合乎邏輯的答案來。但是這個故事直到現(xiàn)在還是以一個沒有答案的故事的面目出現(xiàn)，那么只能說，至今還沒有一個人能想出一個令人信服的答案。
我倒是對它的答案并沒有太大的興趣，因為我一開始看完這個故事的時候，就對自己作了如下的解釋----一定是這個作者寫到這里的時候發(fā)現(xiàn)自己原先想好的關(guān)于羽毛的答案并不完美，而他又想不出更令自己信服的答案，因此他索性讓這個故事成了一個沒有結(jié)尾的懸念。
看到這個故事的那天正是舊年的最后一天，晚上看完了煙花和朋友去CAFE聊天，朋友說要聽聽我的故事，我于是突然想到了這個白天看來的故事，于是把它講了一遍。當我說到最后，說那個講故事的人看完后想扁人的時候，原以為朋友會說出同樣的話來，他卻一直沉默著。我接著說，我想這個結(jié)局有兩種可能，一種就是像我一開始以為的一樣，是作者寫到最后的時候思維枯竭了，自己也無法給自己一個合情合理的解釋，于是就索性不寫下去了，另外一種就是作者并不是講一個懸念故事，而是想用三根羽毛隱喻些什么，所以這個答案并不重要，重要的是對小明來說，三根羽毛是代表著什么，而這三根羽毛，對我們這些聽故事的人來說又啟示了些什么。
朋友突然說，三根羽毛，不是救了小明三次嗎？我想了一下，說，可是他得到了這三根羽毛四次呀。
但是最后一次，羽毛沒有能救他。朋友說。三根羽毛，只能救他三次，到了第四次，就沒用了。
三根羽毛，救了小明三次。
那如果不是三根羽毛，是四根的話，小明這一次也可以度過難關(guān)了？如果是一百根呢？我不解地問。
對，朋友說，幾根羽毛，就是幾條命。
小明之所以在最后沒有能活下去，就是因為他在那些無關(guān)緊要的時候把他的羽毛都用掉了，而在最關(guān)鍵的時候，能真正救他性命的時候，他已經(jīng)沒有羽毛能用了！
那個時間正是凌晨四點多，本來已經(jīng)有點昏昏沉沉，思維也開始打結(jié)了，卻因為這番討論而有了豁然開朗的感覺。覺得自己的思維仿佛被閘門緊閉的洪水，一旦有某種力量打開了閘門，立即以非凡的速度奔涌而出。
羽毛，小明，羽毛，生命，羽毛，自我，這些紛繁的形象在我的腦海里翻騰了起來，久已間歇的思維因為突然的跳躍和運轉(zhuǎn)牽扯了太多神經(jīng)，開始隱隱作痛。但是大腦卻仿佛禁閉了太久的陰濕地窖，因為突然涌入的陽光而刺痛著。腐爛和新鮮的氣味交相流通著，掙扎燃燒著，一發(fā)而不可收拾。生命帶著新鮮的跳動，呼之欲出。
小明用三根羽毛，救了自己三次。他知道自己有三根羽毛，知道這三根羽毛可以幫助他，所以他用了一次，一次，又一次，可是，他忘了羽毛只有三根，他那么快用完了它們，在最后最需要羽毛的時候，他卻已經(jīng)沒有羽毛可以用了。最可惜的是，在他用那三根羽毛的三個時候，他本來都可以不要羽毛的幫助，而依靠自己去度過難關(guān)，但是他卻用掉了這寶貴的羽毛，到最后只有羽毛能救他的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有羽毛了。
我突然明白了這個故事想說些什么。
我也突然開始明白，這個世界上真理和啟示往往隱藏在那些最簡單最簡短的情節(jié)之中，而不是那些洪篇巨著。
或者，三根羽毛只是這個作者的叫法，而在不同的人那里，不一定是三根羽毛，也可能是三根稻草，三塊石頭，也可能是兩根羽毛，十根羽毛，甚至一百根羽毛。但是有一點，雖然我們每個人的生命中都有三根羽毛，然而我們自己永遠也不會知道我們有的是三根羽毛還是十根羽毛，更不知道它會在什么時候出現(xiàn)。可是也許正因為我們不知道自己有多少羽毛，我們的生命才會充滿機遇與挑戰(zhàn)。
李踐說，這個世界上只有兩種人，一種是成功的人，一種是不成功的人。我現(xiàn)在可以對此作如下解釋----成功的人之所以成功，是因為每一次他需要羽毛的時候，他都逼著自己不要去用這根羽毛，因為他永遠不知道自己手里還剩下幾根羽毛，但是他可能遇到的困難卻肯定還有很多，甚至比現(xiàn)在遇到的更為嚴重，所以他每次都告訴自己，這一次我要靠自己，這根羽毛我要留給下一次，然后終于有一天，他發(fā)現(xiàn)自己再也不需要羽毛的幫助了，因為他已經(jīng)成功了，他已經(jīng)有足夠的能力去做自己的羽毛；而不成功的人，每一次遇到困難，需要羽毛的時候，他都輕而易舉地將羽毛用掉了，并且安慰自己說，我還有羽毛，下一次，我仍然有羽毛可以用，然后有一天，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有羽毛了，更糟糕的是，他本來可以借助來幫助自己度過難關(guān)的信心，勇氣，自尊和天分，已經(jīng)全部死亡了。
在這一點上，上帝是公平的，他給我們每個人的羽毛都是一樣的，但是可能，對珍惜羽毛的人來說，他永遠有用不完的羽毛，最后他自己都可能是一根價值連城的羽毛，對不珍惜的或沒有悟性的人來說，羽毛有與沒有，他都一樣不會成功，無論是人生，是事業(yè)還是愛情，都是一樣。
我想我已經(jīng)說得太多了，很多東西本應(yīng)該由每個人自己去思考和領(lǐng)悟，并且，我的領(lǐng)悟也并不一定完美和全面，我只是想，在新舊交替的時候認識了這三根羽毛，這一點本身就是一種暗示。
小明有三根羽毛，那么我呢？或者說，你呢？你知道你還有幾根羽毛嗎？

解決方法：
1、加強審題訓練，養(yǎng)成做題之前認真審題，不審題不動筆的習慣。
具體做法是每次做作業(yè)前，都要選典型的題讓學生“說題”。
2、看全要求，不漏掉其中的一項。
如數(shù)學應(yīng)用題：“幼兒園分餅干，若每人分3塊，則余14塊。每人分4塊，則還有3個小朋友沒有分到，一共有幾個小朋友？餅干多少塊？一共兩問，就要解答兩問，否則要丟冤枉分。
3、注意發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，對所學的知識能夠靈活應(yīng)用，這個問題在數(shù)學等學科上體現(xiàn)較明顯。
只要同學們針對主觀與客觀上存在的各種問題，扎扎實實的靜下心來，努力加以糾正和克服思想問題，認真審題，加上平時學習打下的牢固基礎(chǔ)，就一定會取得令人滿意的成績。
4、做答題目不能只是憑感覺，其實各門學科是有科學規(guī)律的，關(guān)鍵看能否找出規(guī)律來。
只要針對主觀與客觀上存在的各種問題，扎扎實實的靜下心來，努力加以糾正和克服思想問題，認真審題，加上平時學習打下的牢固基礎(chǔ)，就一定會取得令人滿意的成績。

審題簡介：
審題，就是深入思考和反復推敲作文話題（包括材料）以及考試后檢查，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。