初中英語各種規(guī)則口訣

書沖渣法口訣書寫規(guī)則如下:

1橫平豎直

橫平豎直，意思是橫畫平穩(wěn)，豎畫直挺，使整個(gè)字看上去平穩(wěn)正直。不過一般在書寫時(shí)，橫畫會(huì)視情況而有所傾斜。

當(dāng)橫畫與斜鉤或豎彎鉤組合時(shí)，傾斜度應(yīng)較。因?yàn)樾便^和豎彎鉤的重都靠右，橫畫只有加傾斜度，左卜判行低右才能保證整個(gè)字體的左右重平穩(wěn)。

2間距相等

間距相等，一是橫畫等距，字中多筆橫畫并排時(shí)，盡量使橫間等距，布白均勻。

二是豎畫等距，字中多個(gè)豎筆并列時(shí)，豎間距基本相等，窄寬隨字而定。

3彎鉤對正

在楷書技法?，有著“彎鉤不正字必丑”的說法，意思是位于字體中?線上的彎鉤，起筆和出鉤要保持在同?條豎線上?。

4撇捺舒展

撇捺舒展，平衡字形。如果有兩捺以上存在，只須伸展一捺。

5內(nèi)收外放

帶風(fēng)字框的漢字，書寫時(shí)要注意中間聚攏，字外圍疏散放開。

6四周平穩(wěn)

帶方框的字，外框應(yīng)平穩(wěn)方正，不能傾斜成平行四邊形狀。

7對等平分

對等平分是指在左右結(jié)構(gòu)的類型字中，左右部分大小勻稱，對等平分。

8同形三疊

同形三疊，三部分相同，書寫時(shí)要注意各部分分布型嘩均勻，下邊部分呈左收右放或左緊右松之態(tài)，整體平穩(wěn)。

寫字規(guī)律口訣如下：

一、基本規(guī)則

1．先撇后捺 ：人、八、入、風(fēng)、區(qū)、兇。

2．先橫后豎 ：十、王、干。

3．從上到下：三、竟、音。??

4．從左到右：理、利、禮、明、湖。

5．先外后里：問、同、司。

6．先外后里在封口：國、圓、園、圈。

7．先中間后兩邊：小、水。

二、補(bǔ)充規(guī)則

1．點(diǎn)在上部或左上，先寫點(diǎn)：衣、立、為。

2．點(diǎn)在右上或在字里，后寫點(diǎn)：發(fā)、瓦、我。

3．上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳、座、屋。

4．上下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠(yuǎn)、建、廷。

5．左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：兇、畫。

6．左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：同、用、風(fēng)。

7．上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下：醫(yī)、巨、匠、區(qū)。

三、注意規(guī)則

1.從上到下，從左到右。

2.橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇。

3.中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)。

4.上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)。

5.三框首橫末折，大囗最后封底。

英語的發(fā)音規(guī)律口訣如下：

1、聲：聲音偏低、粘長。英語是用低嗓音來說話的。

2、型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過大開合運(yùn)動(dòng)。

3、氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)輔音。漢語發(fā)音用力重、用氣沖，英語發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說英語時(shí)要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對蠟燭說英語時(shí)火苗要不動(dòng)，對手掌說英語時(shí)要無太重的吹氣感。

4、力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)費(fèi)力費(fèi)氣的輔音，控發(fā)頭輔音，輕發(fā)尾輔音，減弱用力過猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長并飽滿元音的發(fā)音，壓抑爆破音，美聲吐字發(fā)音。

5、音：學(xué)會(huì)發(fā)偏低、粘長、以元音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說英語時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話，不會(huì)舌根運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不準(zhǔn)英語音。請大家用下一節(jié)的語音大表學(xué)會(huì)發(fā)英語的舌根音。

6、節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。

7、調(diào)：婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語是難聽的。

語音知識(shí):

1）字母：語言的書寫形式。元音字母只有a,e,i（y）,o,u

2）音素：音的最小的單位。英語中有48音素。

即20個(gè)元音音素和28個(gè)輔音音素。

3）元音：發(fā)音響亮，是樂音；口腔中氣流不收阻礙。

寫字技巧規(guī)則口訣如下：

從上到下為主，從左到右為輔。

上下左右俱全，根據(jù)層次分組。

橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撒。

中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)。

上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)。

三框首橫未折，大口最后封底。

寫字要點(diǎn)：

1、寫字姿勢要端正：身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。頭要正，肩要平，臂擺開，腳放平。一尺、一拳和一寸，牢記心頭多自省。

2、食指拇指捏著：三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。輕輕松松提起筆，平心靜氣來寫字。

基本筆畫

起筆輕，收筆重，上尖下圓似水滴。右下頓筆成斜點(diǎn)，右上行筆出鋒快橫。寫橫不能平，左低右高行。起筆輕按收筆重，行筆稍快力要輕。豎畫直且正，收筆各不同。垂露收筆重，懸針收筆輕撤。

撒是一把刀，運(yùn)筆左下行。起筆重，行筆勻，收筆輕提拖。捺畫分斜平，行筆輕到重。寫腳先駐筆，平拖慢出鋒。鉤分直和彎，因字來選用。出鉤先停頓，挑出要有力折。起筆輕按，折筆重，運(yùn)筆慢行，收筆圓。每個(gè)字都要先橫后豎、先撇后捺，只有這樣，才能寫出一手好字。

7的乘法口訣規(guī)律如下：

1、豎著背：比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。這種方法有個(gè)規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。

2、橫著背：比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個(gè)規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。

3、拐彎背：比如，首先背一二得二，此時(shí)接著背二二得四，這時(shí)拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七。這樣背的一個(gè)特點(diǎn)是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、口算。（指名2個(gè)組的學(xué)生順次口算。）

（1） 5×4 ? ? ?2×3 ? ? ?6×6 ? ? ?6×5

2×5 ? ? ?5×6 ? ? ?5×5 ? ? ?6×2

6×4 ? ? ?3×6 ? ? ?4×3 ? ? ?4×4

（2）出示卡片“三六十八”提問：用這句口訣可以列出哪兩個(gè)乘法算式？

2、讓學(xué)生獨(dú)立完成P64頁、準(zhǔn)備題.（全體在書上填寫）

3、提問：1個(gè)7是多少？ 2個(gè)7相加是多少？ 3個(gè)7連加是多少？ 4個(gè)7、5個(gè)7、6個(gè)7、7個(gè)7連加是多少？28里有幾個(gè) 7？ 35、42呢？

二、新授

1、揭示課題：7的乘法口訣。

2、講解例1。

（1）講解7×1＝7

問：這是什么圖形？

問：這條魚是由幾個(gè)三角形拼成的？

問：7個(gè)三角形拼成一條小魚，也就是1個(gè)7.求1個(gè)7是多少該怎樣列乘法算式？（板書：7×1＝7）

師指算式提問：這個(gè)算式表示什么意思？分別說一說這個(gè)算式中的7、1、7各表示什么？

根據(jù)這個(gè)算式能編出一句乘法口訣嗎？

師：（板書：一七得七）.并讓學(xué)生分別說一說一七得七的意思？

（2）講解7×2＝14.

讓學(xué)生們看著屏幕上的2條小魚，啟發(fā)學(xué)生思考，分小組討論下面的問題：

現(xiàn)在一共有幾條小魚？是幾個(gè)幾？

怎樣列乘法算式？

口訣怎樣編？

口訣的意思與乘法算式的意思是什么？

oo字母組合的發(fā)音規(guī)則記憶口訣：

木頭腳，站站好。

oo見到k，兩點(diǎn)都嚇跑。

木頭 wood。

腳 foot。

?站 stood。

好 good。

oo見到k，差冊兩點(diǎn)都嚇跑：book，look，cook，brook 這些詞里面，oo都要發(fā)短音【u】（長音后面有兩點(diǎn)，即【u：】）。

發(fā)音順口溜

在英語單詞中，字母組合oo多數(shù)讀長音/u:/，少數(shù)讀短音/?/。另外，還有極少數(shù)的特殊情況讀/?/

1、[好木腳少年站在教室里看書]一句里所含單詞中的oo讀成短元音[u]:

好good(聯(lián)想到：goods)，木wood，腳foot(聯(lián)想到：footprint)，少年時(shí)代拆升childhood(聯(lián)想到：boychood，adulthood)，站stood(stand的過去式和過分，聯(lián)想到：understood）。

后面句子里所含單詞中的oo在英式英語中讀成長元音[u:]，而在美式英語中讀成短元音[u]。

2、[傻瓜在學(xué)校的房間里吃了食物冷面后]

傻瓜fool（聯(lián)想到：foolish)，學(xué)校school，房間room，食物food，冷cool，面條noodle。

3、[又穿上靴子拿著工具到動(dòng)物園射月亮]

又too，靴子boot，工具虛御宏tool，動(dòng)物園zoo，射shoot，月亮moon(聯(lián)想到：mooncake)。

初中生學(xué)好英語的訣竅：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使自己頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)?？匆恍┯⒄Z節(jié)目，聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、樹立信心。要想學(xué)好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。英語學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許許多多坎坎坷坷，成績也會(huì)出現(xiàn)大的浮動(dòng)，無論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽每天總是新的，只要堅(jiān)持，終會(huì)超越自己。

三、養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先聽、說是培養(yǎng)語感、提高英語成績的重要途徑。其次養(yǎng)成良好的書面表達(dá)的習(xí)慣；最后要及時(shí)消化知識(shí)的習(xí)慣，當(dāng)天學(xué)的語言知識(shí)當(dāng)天清，一周結(jié)束要鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、英語學(xué)習(xí)策略。課前預(yù)習(xí)，課堂聽講，認(rèn)真聽，多動(dòng)筆。積極參與，英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。

五、在生活中學(xué)習(xí)英語。注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什么意思嗎？來到商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎？或者你發(fā)現(xiàn)了某些明顯錯(cuò)誤嗎？

商的變化規(guī)律的口訣三條有：

1、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘上或除以不為0的相同的數(shù)，商不變。

2、被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商縮小同樣的倍數(shù)。除數(shù)縮小多少倍，商擴(kuò)大同樣的倍數(shù)。

3、除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商擴(kuò)大同樣的倍數(shù)，被除數(shù)縮小多少倍，商縮小灶手山同樣的倍數(shù)。

有余數(shù)除法口訣：

整數(shù)除法有余數(shù)，密切注意被除數(shù)。

如果末尾帶有0，不夠商1要商0。

末尾是0應(yīng)落下，余數(shù)才能不出錯(cuò)。

相除劃掉幾個(gè)0，算出商數(shù)照樣行隱中。

劃不劃0商不變，余數(shù)卻要作改變。

被除數(shù)劃兒個(gè)0，余數(shù)便補(bǔ)兒個(gè)薯激0。

再查商乘除數(shù)積，積加余數(shù)算出和。

如和等于被除數(shù)，說明除法全正確。

拼音標(biāo)聲調(diào)的規(guī)則口訣兒歌如下：

一、聲調(diào)歌：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

二、標(biāo)調(diào)號(hào)口訣：

標(biāo)調(diào)號(hào)，找a母，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后。

三、jqx與ü相拼的口訣：

小ü見到j(luò)qx，擦干眼淚笑嘻嘻。

小ü離開jqx，流下眼淚哭啼啼。

四、整體認(rèn)讀音節(jié)構(gòu)成兒歌：

aoe，長大了，可以單獨(dú)出門了。

iuü，長不大，出門需要家長帶，有時(shí)還會(huì)躲起來。

五、單韻母口訣歌：

張大嘴巴a a a，公雞啼鳴o o o。

鵝的倒影e e e，紐扣上衣i i i。

烏鴉的家u u u，小魚吐泡ü ü ü。

方案歷史：

20世紀(jì)初期中文主要的音譯系統(tǒng)是由19世紀(jì)中葉時(shí)英國人威妥瑪創(chuàng)建的威妥瑪拼音系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一應(yīng)用于拼寫中文普通話的羅馬拼音系統(tǒng)。中國民族知識(shí)分子采用拉丁字母設(shè)計(jì)漢語的注音最早可以追溯到1906年朱文熊的《江蘇新字母》和1908年劉孟揚(yáng)的《中國音標(biāo)字書》，還有1926年的國語羅馬字和1931年的拉丁化新文字。

所有這些漢字拉丁化方案都為漢語拼音的制定提供了基礎(chǔ)。1936年埃德加斯諾訪問陜北時(shí)，發(fā)現(xiàn)徐特立正在蘇區(qū)進(jìn)行漢語拉丁化拼音方案的試驗(yàn)，并稱這套方案基本能滿足漢語拼音化的改革。此事被記入《西行漫記》一書，這套拼音方案也成為1949年建國后大陸文字改革的基石之一。