英語考試單選詞意辨析

學(xué)生考零分說明他根本就沒有認真去讀題和認真分析，首先，考試心態(tài)和態(tài)度上就有問題，其次，在平時的學(xué)習(xí)中肯定也存在很大的問題。

正確答案：人類社會發(fā)展是社會形態(tài)不斷演進的過程社會形態(tài)的發(fā)展是由社會基本矛盾推動的而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的客觀性決定了社會基本矛盾的運動具有客觀規(guī)律性人們無法自由選擇；同時社會歷史的本質(zhì)是人的實踐活動而實踐活動具有客觀實在性。這都說明了社會歷史的發(fā)展具有客觀必然性人們無法選擇社會形態(tài)。但是在歷史規(guī)律面前人并不是完全消極被動的在尊重、認識和掌握歷史規(guī)律的前提下人們可以選擇適合本國本民族的社會發(fā)展道路從而推動生產(chǎn)力進步和社會的發(fā)展?？梢娫撁}雖然肯定了歷史發(fā)展的必然性、決定性但忽視了人們的選擇性否定了人的能動性是一種機械決定論。
人類社會發(fā)展是社會形態(tài)不斷演進的過程，社會形態(tài)的發(fā)展是由社會基本矛盾推動的，而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的客觀性決定了社會基本矛盾的運動具有客觀規(guī)律性，人們無法自由選擇；同時，社會歷史的本質(zhì)是人的實踐活動，而實踐活動具有客觀實在性。這都說明了社會歷史的發(fā)展具有客觀必然性，人們無法選擇社會形態(tài)。但是，在歷史規(guī)律面前，人并不是完全消極被動的，在尊重、認識和掌握歷史規(guī)律的前提下，人們可以選擇適合本國本民族的社會發(fā)展道路，從而推動生產(chǎn)力進步和社會的發(fā)展?？梢娫撁}雖然肯定了歷史發(fā)展的必然性、決定性，但忽視了人們的選擇性，否定了人的能動性，是一種機械決定論。

莩與殍是異體字。

蹉跎歲月 ：指把時光白白地耽誤過去.指虛度光陰.是一個動詞詞組,在整句中語法位置不對. 不學(xué)無術(shù) ：原指沒有學(xué)問因而沒有辦法.現(xiàn)指沒有學(xué)問,沒有本領(lǐng).是個形容詞,而“整天”是時間副詞,形容詞不單獨修飾副詞. 長此以往 ：長期這樣下去.表示一個時間的過程,而句中的“出現(xiàn)成績下滑”表示的是結(jié)果.

渙然冰釋：
渙然：流散的樣子；釋：消散。像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。
用法：偏正式；作謂語、賓語；比喻相互間的嫌隙等消除，不用于憂愁。
冰釋前嫌：
冰，冬天里結(jié)的冰，釋，在此意思是釋放，融化之意，前嫌，以前的過錯，誤會等。 　　
人與人之間的矛盾、反感，在某一時刻，像冰一樣融化，消失。 比喻人與人之間的矛盾被解除。
兩者區(qū)別：
渙然冰釋多用于疑慮，冰釋前嫌用于人與人之間的矛盾
如這句:
刪改后的閱讀文本，讀起來使人感到情節(jié)突兀，因為原作的伏筆文字都被命題人刪除了，只有看了原作，這困惑之處才冰釋前嫌。
改：“冰釋前嫌”意思是像冰融化一樣消除以前的怨恨，與語境不符，應(yīng)改為“渙然冰釋”

1/5 看詞義抓住近義成語中不同的語素或整個成語的含義，分析各自的側(cè)重點、范圍的大小、詞義的輕重。 2/5 看對象近義成語適用對象不同，有的適用與人，有的適用與物 3/5 看褒貶近義成語感情色彩有不同，有褒義、貶義、中性之分。 4/5 看語體有的成語用于書面，有的用于口語。 5/5 看功能近義成語語法功能不同，不可互用。

語法
主謂式；作謂語；含褒義。
例句：他既不是存心去參加，似乎情有可原。（葉圣陶《一個練習(xí)生》）
“然而想到他們?yōu)閺埩_生意起見，情有可原，只要出售的不是毒藥，也就不說什么了?！保斞浮?阿Q正傳>的成因》）
近、反義詞
近義詞：合情合理、無可非議、事出有因
反義詞：情理難容、不可思議

樓上莫非是復(fù)制的？

這兩個成語的區(qū)別是這樣的：
一、首先明白這兩個成語的意思：
1、無往不利：所到之處，沒有不順利的。指處處都行的通。
2、左右逢源：原指做學(xué)問如果有豐富的知識積累，那么在需要的時候就能取之不盡。比喻做事很順利，也比喻做事圓滑。
二、我們來分析它兩的區(qū)別：
1、 無往不利更多強調(diào)的我是做事的結(jié)果，左右逢源更多的強調(diào)的是做事過程中采取的措施。
2、例句：
無往不利：她近年來，生活幸福，官場上如魚得水，無往不利。
左右逢源；她是一個左右逢源的人。
3、左右逢源還有做事圓滑的意思，無往不利沒有這個意思。