考研英語考試過程步驟

試講課程的六個步驟如下：

一、導(dǎo)入

在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力設(shè)置新穎的導(dǎo)人，在試講之始便吸引住考官的注意力清咐。對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導(dǎo)人后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

二、新授

導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究。"主題"指課堂教學(xué)的主題，"探究"指師生對本課主題的學(xué)習(xí)和研究。新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。

3、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練早悔習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上強化鞏固、提倡積極的鞏固練習(xí)和重視組織各種練習(xí)等方法進行。

4、小結(jié)

課堂小結(jié)的意義主要在于：對所講授的知識加以整理、總結(jié)；深化概念、規(guī)律。反饋信息；設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

5、作業(yè)

布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個；一是幫助學(xué)生與遺忘做斗爭，二是促進學(xué)生思維方法的形成與鞏固。因此，作業(yè)要與所學(xué)內(nèi)容相一致，形式可以多樣化。

6、板書

教師資格面試試講時，要注意板書與所教內(nèi)容的一致性。在試講要結(jié)束時，補充完整板書，注意書寫和編排設(shè)計。

教師資格證報名條件如下：

不需要單獨考教答睜純育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》，小學(xué)的《教育教學(xué)知識與能力》，中學(xué)的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

各級各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績合格后，可報名參加數(shù)月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。注：考生參加面試的具體時間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明。(面試分為：說課、試講)。

第一步 自研自磨。

第二步 導(dǎo)研導(dǎo)磨。

第三步 合研合磨 初步研制 “達標(biāo)課” 研磨形成 “優(yōu)質(zhì)課” 努力打造 “精品課” 基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 研磨課教師 。

磨課通常包括以下幾個基本程序：選定磨課課題——開展備課分析，編制教學(xué)方案——在備課組說課，集體討論修改——專家指導(dǎo)，同行對比研討，二次修改方案——組織同伴觀課、議課，三改教學(xué)方案——二次執(zhí)教，錄像回放，四改教學(xué)方案——如此反復(fù)，直到滿意為止，形成終結(jié)教案——撰寫磨課體會——磨課教案結(jié)集共享。

磨課的模式有：基本式、簡化式、同課異構(gòu)式、教學(xué)診斷改進式、行動導(dǎo)向式。

我們的課例打磨主要突出了“三次備課、兩次飛躍”，也就是先由個人進行“基于個人經(jīng)驗的第一次備課”，然后進行“基于群體經(jīng)驗和必要研究的備課”，實現(xiàn)第一次飛躍，最后進行“基于實踐反思和必要研究的備課”，實現(xiàn)第二次飛躍。

磨課活動要以五至十人異質(zhì)同組為宜。這樣，易于發(fā)現(xiàn)不同問題，提出不同觀點。因為，教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對各種觀點作進一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識，才能實現(xiàn)共同提高。

試講課程的六個步驟如下：

一、導(dǎo)入

在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力設(shè)置新穎的導(dǎo)人，在試講之始便吸引住考官的注意力。對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導(dǎo)人后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

二、新授

導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究。"主題"指課堂教學(xué)的主題，"探究"指師生對本課主題的學(xué)習(xí)和研究。新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。

3、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上強化鞏固、提倡積極的鞏固練習(xí)和重視組織各種練習(xí)等方法進行。

4、小結(jié)

課堂小結(jié)的意義主要在于：對所講授的知識加以整理、總結(jié)；深化概念、規(guī)律。反饋信息；設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

5、作業(yè)

布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個；一是幫助學(xué)生與遺忘做斗爭，二是促進學(xué)生思維方法的形成與鞏固。因此，作業(yè)要與所學(xué)內(nèi)容相一致，形式可以多樣化。

6、板書

教師資格面試試講時，要注意板書與所教內(nèi)容的一致性。在試講要結(jié)束時，補充完整板書，注意書寫和編排設(shè)計。

教師資格證報名條件如下：

不需要單獨考教育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》，小學(xué)的《教育教學(xué)知識與能力》，中學(xué)的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

各級各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績合格后，可報名參加數(shù)月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。注：考生參加面試的具體時間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明。(面試分為：說課、試講)。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一定要有趣或者簡短，簡單介紹一下就可以，切記不要華而不實長篇累牘，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要給人一種干練的印象。

2、呈現(xiàn)新課。講究一個慢子字，通過一個簡單的例子或者一組簡單的范例，反復(fù)呈現(xiàn)新的知識點，古語云“不憤不啟，不悱不發(fā)”。通過讓學(xué)生感知新事例，歸納概括出新的概念或者定義。

3、自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在所有的教學(xué)都在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，因此試講中也要顯示出來，但不可以過多，點到即可。

4、講授歸納。通過解剖已有的事例，歸納概括出要呈現(xiàn)的知識點，這一點尤其見功夫，有的寥寥數(shù)語，不咸不淡；有的深度剖析，入木三分。

注意事項：

（一）面試前需要準(zhǔn)備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。

（二）備課時可以和工作人員要草稿紙。因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張，備課時間為20分鐘左右，試講時間為10分鐘左右。

（三）進門和出門都要鞠躬。向評委老師問好,進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

1.公布考試范圍

2.考前復(fù)習(xí)慣準(zhǔn)備，

3.組織考試，

4.評分，公布成績！

考研的流程：第一步，必須要了解考研的常識；第二步，選擇專業(yè)及院校(每年的二月到九月；第三步，網(wǎng)上報名(每年的九月到十月)；第四步，現(xiàn)場確認(rèn)(每年的11月)；第五步，初試(一般在每年的12月末)；第六步，復(fù)試和調(diào)劑(在次年的三月到五月)。
在準(zhǔn)備考研的過程中，考研信息資料的收集也很重要，考研信息資料的收集方法：
一、尋找考上的學(xué)姐學(xué)長，向其咨詢自己的一些問題，并保持一定的聯(lián)系。或者去志愿學(xué)校咨詢，直接找考上的學(xué)姐學(xué)長尋求幫助。
二、通過搜索工具查找自己的需要的信息，關(guān)注考研老師的微博，可以不時與老師進行互動溝通。
三、利用考研需要的網(wǎng)站，比如志愿學(xué)校的研招網(wǎng)，很多學(xué)校會公布自己的考研信息，但是不太容易尋找。仔細(xì)閱讀公告文件，大概率能夠得到自己的考研資料。
除了以上方法外，這里還推薦一個比較不錯的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)口袋網(wǎng)：www_xuexikoudai_com里面關(guān)于考研類的資料很全，更新速度也非?？?，基本上大家想知道的考研資料信息網(wǎng)站里面都有。在這里真的建議大家多看一些報考學(xué)校的資料與專業(yè)課視頻，這對大家考研是非常有幫助的。
最后，祝大家都能考上理想的學(xué)校。 ? ?

素描的工具種類很多，如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、鉛筆、毛筆和鋼筆等；也有用鉆子和金鋼石作畫的。對于初學(xué)者而言，一般備好鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、素描本、美工刀、轉(zhuǎn)筆刀等工具就可以開始作畫了。

2、握筆姿勢

素描的握筆姿勢一般分為上握式和三角式兩種。上握式是將鉛筆放在食指、中指、無名指、小拇指上，然后用拇指按住，握筆的位置通常在筆中部或后半部，靠手腕的移動來畫出線條，適合起稿打形或鋪調(diào)子。三角式和平時寫字時握筆方法一樣，特點為用筆尖畫，通常只在細(xì)部刻畫時才會采用。

3、學(xué)習(xí)物體透視關(guān)系

透視的基本原理：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄。透視關(guān)系的學(xué)習(xí)，一般可從正方形開始，最開始畫三條豎線，讓豎線與紙張邊緣保持垂直和平行，接著畫下方斜線并觀察角度之間的關(guān)系。左邊斜線與水平線大概呈35°，右邊大概為40°，線與線之間不是都是平行的，這樣才能構(gòu)成透視關(guān)系。

4、練習(xí)排線

排線是素描學(xué)習(xí)中非常重要的一步，需要掌握不同線條的運用和排列方式。排線分為平行排線、交叉排線、重疊排線等。在平行排線時可從順手的方向依次平行排線；交叉排線時第二遍線與第一遍線的方向需成菱形；重疊排線是不斷地重復(fù)一個方向進行排線，重疊成一個色塊，線條幾乎看不到。排線的學(xué)習(xí)主要是多加練習(xí)，沒有所謂的捷徑。

5、石膏體練習(xí)

對于初學(xué)者而言，以簡單的石膏體練習(xí)為主，有長方體、正方體、椎體、圓柱體等等簡單的石膏體，主要是針對性的加強對線條、物體結(jié)構(gòu)、空間感的練習(xí)。

6、結(jié)構(gòu)素描

素描構(gòu)圖中強調(diào)變化與統(tǒng)一、對稱與均衡的原理。結(jié)構(gòu)素描的練習(xí)是針對物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)的強化練習(xí)，通過結(jié)構(gòu)素描的練習(xí)能讓繪畫者很快理解各個物體的結(jié)構(gòu)和空間感。

7、靜物素描、人物素描

靜物素描與人物素描都是對所學(xué)的素描知識的進一步深化，無論是明暗關(guān)系、空間關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等方面都在之前的素描基礎(chǔ)上進一步提升了難度，人物素描更是需要從人物的表情和動態(tài)上生動表現(xiàn)出來。素描靜物首先應(yīng)注意到的是構(gòu)圖，要做到主觀處理，靈活運用，使畫面的靜物能夠合理的出現(xiàn)在畫面上，注意每個物體之間的透視高低比例和位置關(guān)系，做到不空、不擠，左右平衡。素描人物的要點在于先打準(zhǔn)輪廓，最好用細(xì)線，不要過早用明暗調(diào)子。