初中英語考編特崗
事業(yè)編分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位。
一、管理崗位。
管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系,按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
事業(yè)單位現(xiàn)行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位一到十級職員崗位。根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模和隸屬關(guān)系,按照干部人事管理權(quán)限設(shè)置事業(yè)單位各等級管理崗位的職員數(shù)量。
二、專業(yè)技術(shù)崗位。
專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例,根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展水平和行業(yè)特點(diǎn),以及事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平,實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。
專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例,市屬事業(yè)單位總體控制目標(biāo)是1.5:4:4.5,縣(市、區(qū))屬事業(yè)單位總體控制目標(biāo)是0.5:3:6.5。具體控制標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各級政府人事行政部門和事業(yè)單位主管部門按照人事管理權(quán)限、核定下達(dá)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例確定。
三、工勤技能崗位。
工勤崗位,又稱工勤技能崗位。是指在崗位設(shè)置中的從事簡單體力工作或一般技術(shù)工種的崗位。在這種崗位上的工作人員為工人編制。比如技術(shù)工人、水電工、司機(jī)、通訊員、打字員等。
工勤技能一級。除從事電子、設(shè)備維修工種可設(shè)工勤技能一級外,其余工種不設(shè)置工勤技能一級崗位。工勤技能二級。除從事簡單體力工作外的各工種均可設(shè)工勤技能二級崗位。工勤技能三級。除從事簡單體力工作外的各工種均可設(shè)工勤技能三級崗位。
工勤技能四級。除從事簡單體力工作外的各工種均可設(shè)工勤技能四級崗位。工勤技能五級。各工種均可設(shè)工勤技能五級崗位。普通工。普通工僅限現(xiàn)有職工,以后不得新增崗位,應(yīng)通過自然減員達(dá)到取消普通工崗位的目的。
崗位分析是現(xiàn)代人力資源管理體系建設(shè)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作,是人力資源管理與開發(fā)的基石。崗位分析的結(jié)果就是形成職務(wù)說明書。企業(yè)進(jìn)行崗位分析,目的就是要為要為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、績效考核和薪酬設(shè)計(jì)提供依據(jù),優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),使工作設(shè)計(jì)更合理。
本次崗位分析的目的:1明確崗位責(zé)任,指導(dǎo)員工的工作。2 為招聘工作提供依據(jù)。3 改善組織結(jié)構(gòu),提高工作效率。4 為關(guān)鍵績效考核打好基礎(chǔ)。
崗位分析步驟
一 各類工作信息的初步調(diào)查
1 初步取得崗位的基本信息,根據(jù)企業(yè)已有的各相關(guān)文件和資料,初步了解各崗位的職責(zé)、工作流程及各部門的職責(zé);
2根據(jù)已經(jīng)掌握的內(nèi)容,列出各個(gè)崗位的主要任務(wù)、工作職責(zé)、特點(diǎn)、崗位任職資格等基本內(nèi)容;
3 準(zhǔn)備訪談提綱,確定訪談內(nèi)容。包括崗位基本信息、工作內(nèi)容和崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、任職資格等。
二 工作現(xiàn)場初步觀察
1 到工作現(xiàn)場初步觀察,熟悉分析崗位的工作環(huán)境,使用的工具、設(shè)備,工作大致內(nèi)容;
2 從別的部門或該崗位上級領(lǐng)導(dǎo)處咨詢該崗位的情況;
3 對收集到的信息進(jìn)行歸納、整理。
三 崗位訪談和問卷調(diào)查
1 崗位訪談主要用于比較顯性的崗位或者體力勞動崗位,問卷調(diào)查則多用于隱性崗位或腦力勞動較多的崗位。
2根據(jù)事先定好的訪談提綱,找相關(guān)人員進(jìn)行訪談:a 崗位任職者 b合作崗位人員 c上級主管;崗位分析訪談人員一般為兩人。
3 談話注意事項(xiàng):a每人談話時(shí)間不宜超過兩小時(shí)b談話過程中注意做好記錄c訪談人員準(zhǔn)備要充分,注意提問內(nèi)容、語氣,方式,力求使訪談?wù)鎸?shí)、有效。
四 工作現(xiàn)場深入觀察
1 擬定需要進(jìn)一步明確或補(bǔ)充的問題;
2 到工作現(xiàn)場深入觀察,起目的在于對前期調(diào)查和訪談獲得的信息進(jìn)行明確、澄清和補(bǔ)充;
3 觀察時(shí)最好有人陪同,深入觀察時(shí)在不影響正常工作的情況下,應(yīng)與工作人員多交流,并咨詢相關(guān)人員。
五 崗位信息的綜合整理
1 對文件查閱、現(xiàn)場觀察、訪談及關(guān)鍵事件分析得到的信息進(jìn)行分類整理;
2 工作分析者遇到問題時(shí),還需要隨時(shí)與公司的管理人員和相應(yīng)崗位的工作人員進(jìn)行溝通;
3 對整理好的信息進(jìn)行崗位描述,形成初步的職位說明書。
六 完善崗位說明書
1將初步編制的職務(wù)說明書發(fā)放給所涉及的崗位分析人員進(jìn)行討論;
2 根據(jù)討論反饋信息,對崗位說明書進(jìn)行修改完善。
這是我最近剛做的一個(gè)項(xiàng)目。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)(通用6篇)
在現(xiàn)在的社會生活中,需要使用崗位職責(zé)的場合越來越多,制定崗位職責(zé)能夠有效的地防止因?yàn)槁毼环峙洳缓侠矶鴮?dǎo)致部門之間或是員工之間出現(xiàn)工作推脫、責(zé)任推卸等現(xiàn)象發(fā)生。那么崗位職責(zé)的格式,你掌握了嗎?以下是我整理的初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)1
1、負(fù)責(zé)本部門初中數(shù)學(xué)教育教學(xué),輔導(dǎo),答疑等學(xué)生服務(wù)工作;
2、做好學(xué)生以及學(xué)生家長溝通維護(hù);
3、參與教學(xué)改革的研究工作,為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議;
4、完成教學(xué)部門主任安排的其他任務(wù)。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)21、弊櫻根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行針對性的授課,為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程;
2、授課期間,定時(shí)組織階段性檢測及制作培養(yǎng)方案和課堂反饋,以檢驗(yàn)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)效果;
3、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長,幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的生活習(xí)慣;
4、參與公司和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座、助教、教材編寫和會議等活動。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)31.為中學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)科目教學(xué)服務(wù)。
2.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生盡快提高成績。
3.定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并做詳細(xì)分析及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和方法。
4.參與公司的教學(xué)研討和學(xué)科教案教材的制定,推動公司的整體教學(xué)實(shí)力。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)41、針對租基叢學(xué)生情況,對其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授;
2、在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測驗(yàn)活動,以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的.成效;
3、平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課;
4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長,幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
5、關(guān)注學(xué)生成績快速提升,個(gè)性化教學(xué)、團(tuán)材施教,在短期內(nèi)迅速激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法;
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)51)針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),根據(jù)學(xué)員情況因材施教,提供專業(yè)、高質(zhì)量個(gè)性化教學(xué)服務(wù);;
2)幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握高效的學(xué)習(xí)方法;
3)緊密結(jié)合學(xué)生教學(xué)進(jìn)度,為學(xué)生查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)員盡快提高學(xué)習(xí)成績;
4)給學(xué)生進(jìn)行必要的答疑解惑;
5)配合學(xué)校其他部門完成與學(xué)科相關(guān)的工作;
6)本崗位接受優(yōu)秀教師兼職。
初中數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)61、主要從事初中各年級數(shù)學(xué)相關(guān)知識的教授和答疑;
2、根據(jù)學(xué)生情況,結(jié)合系統(tǒng)給出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案;
3、熟練掌握系統(tǒng),根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行系統(tǒng)錄題、檢測、更正等工作;
4、參鋒祥與教學(xué)部各項(xiàng)教研活動。
;希望能幫到你。。。。
從前有一位很有學(xué)問、記憶力很好的教書先生,喜歡飲酒。他常常跑到山上的寺廟找和尚一起對飲,一邊喝酒,一邊談天說地。
一次,和尚想考考這位先生的學(xué)問和記憶力,就要這位先生背誦一遍圓周率,背到小數(shù)點(diǎn)后22位,然后對先生說:“我再念上三遍,你如果能馬上背出來,我愿意罰酒三十杯?!边@圓周率可不是一般的數(shù),它的小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字無窮無盡而且排列得毫無規(guī)律,一般人是不容易背出來的,何況和尚只念三遍。但是,這位聰明的先生想出了一個(gè)高招,很快就背出來了,原來,他根據(jù)讀音相近的特點(diǎn),聽和尚念第二遍時(shí),就編了一首歌謠:“山巔一寺一壺酒,爾樂苦煞吾,把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂爾樂?!?
這樣,當(dāng)和尚念第三遍時(shí),他很快就記住了3.1415****3589****3846****這一長串復(fù)雜的數(shù)字。這個(gè)和尚聽了,驚奇得連連贊嘆先生記憶超人,確實(shí)非凡,只好連飲三十杯酒。
你要在網(wǎng)上搜一些
古人的情詩,這樣機(jī)會會高些。
給一個(gè)初中的孩子做什么職業(yè)規(guī)劃,想太多了,他的思想還沒成熟,說不定到了高中,他的想法就變了。
下面正面回答你的每一個(gè)問題,你說孩子的文字功底還是不錯的,這說明你對編劇太不了解,文字功底對編劇沒用,編劇需要的是講故事的能力,你要說他會編故事,那還是個(gè)優(yōu)勢,編劇又不是寫文章的,文字功底沒用。
上高中對他有什么幫助?生活的任何一面都對編劇有幫助,因?yàn)榫巹懙木褪巧?。不要以為會寫字就能做編劇,那全國人民還有幾個(gè)不能做的。越是看似簡單的東西其實(shí)越復(fù)雜,你看相聲多簡單,會說話就行,但真的會說話就能說相聲嗎?有的行業(yè)門檻在行業(yè)外,有的行業(yè)門檻在行業(yè)內(nèi)。編劇的確是會寫字就能去寫劇本,問題是,你寫出來的東西誰會拍?別說上完高中,就算上完大學(xué),也沒幾個(gè)能寫好劇本的,三十五歲前能寫出可以投拍的劇本,算早的了,因?yàn)榫巹⌒枰睢?br/>職業(yè)規(guī)劃?說過了,現(xiàn)在做太早了。而且實(shí)話跟你說,編劇就是個(gè)自由職業(yè),寫的劇本賣出去就有稿費(fèi),賣不出去就一分錢沒有,編劇不是上班的,干的好不好都有工資。編劇就靠自己的劇本賣錢,沒有其他收入,也不會有公司給你交社保之類的保險(xiǎn)。
如果要考相關(guān)專業(yè),沒有一個(gè)專業(yè)叫編劇專業(yè),實(shí)際上,影視學(xué)院的文學(xué)系指的就是編劇專業(yè)。比較好的大學(xué)有北京電影學(xué)院,中央戲劇學(xué)院,上海戲劇學(xué)院等。
做不做編劇跟上不上高中沒有關(guān)系,有本事的連學(xué)都不用上。但一個(gè)初中的孩子頂多十七八歲,離著做編劇的年紀(jì)還差個(gè)十五年左右,你敢確定十五年后他還能做編???該上學(xué)還是上學(xué)吧。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于新聞出版、期刊管理、知識產(chǎn)權(quán)和保密等方面的法規(guī)、政策及學(xué)報(bào)編排規(guī)范。按時(shí)參加學(xué)習(xí),勤奮鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的思想素質(zhì)、邏輯思維能力、寫作能力、語言文字修養(yǎng)和知識水平。向主編、編輯部主任、編輯室主任負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。
2.及時(shí)了解自己分管學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài),同校內(nèi)、外作者保持并加強(qiáng)聯(lián)系,每學(xué)年至少有一次深入到系、部、室了解教師的科研情況,及時(shí)向編輯室和編輯部提出征稿等有關(guān)建議。
3.一般應(yīng)在接稿后10天內(nèi)提出明確具體的初審意見,根據(jù)以質(zhì)取文的原則,對可以考慮采用的稿件,定時(shí)送有關(guān)專家復(fù)審。按照學(xué)報(bào)編輯部規(guī)定的期限(文科不超過3個(gè)月,理科不超過6個(gè)月),及時(shí)向作者反饋稿件處理意見,努力維護(hù)本刊的信譽(yù)。
4.及時(shí)將審稿意見錄入“管理系統(tǒng)”。并負(fù)責(zé)提出擬采用稿建議。
5. 按照學(xué)報(bào)編排規(guī)范,對決定采用的稿件進(jìn)行認(rèn)真審讀、編輯加工。務(wù)使文章語句流暢,無錯別字,稿面清晰,標(biāo)點(diǎn)符號、圖、表及參考文獻(xiàn)規(guī)范。因加工而使文面不 潔者,必須讓作者重新抄寫或打印。編輯加工后的稿件由責(zé)任編輯負(fù)責(zé)排版。排版后的文章字?jǐn)?shù),最后一頁不足1/3時(shí),一般應(yīng)進(jìn)行刪節(jié),以節(jié)約版面;最后一頁 達(dá)1/2時(shí),應(yīng)考慮轉(zhuǎn)版或安排適當(dāng)材料補(bǔ)白。
國土局,崗位,任職要求
縣國土資源局下設(shè)科室的科員崗位。 國土資源局下設(shè)辦公室、地籍測繪科、財(cái)務(wù)科、儲量科、開發(fā)科、礦政管理科、耕地保護(hù)科、規(guī)劃統(tǒng)計(jì)科、地質(zhì)環(huán)境科、土地利用科、國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊(duì)、信息科、綜合科、人事教育科等。
也可以編一本習(xí)題集或輔導(dǎo)書,內(nèi)容也可以上網(wǎng)找。
還可以,將你從小學(xué)到現(xiàn)在的作文編成一本文集。
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- 10帶沉香好還是帶紫檀好
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