英語(yǔ)考試感悟總結(jié)簡(jiǎn)短范文

形式是由評(píng)委充當(dāng)學(xué)生，試講者將試講過(guò)程模擬為真實(shí)課堂，也要進(jìn)行一定的互動(dòng)，例如提出問(wèn)題，設(shè)置討論等，對(duì)于你所提問(wèn)題的回答，既可選擇由一個(gè)評(píng)委來(lái)回答（如果評(píng)委肯配合的話）；也可選擇在提出問(wèn)題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據(jù)同學(xué)們的回答，我們進(jìn)行一下總結(jié)”這樣一句話直接過(guò)渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現(xiàn)出你的互動(dòng)環(huán)節(jié)。 試講中要注意結(jié)合板書(shū)，由此集中評(píng)委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確；在出現(xiàn)小失誤時(shí)不要緊張，因?yàn)樵u(píng)委可能本來(lái)沒(méi)注意到，但卻因?yàn)槟愕木o張而扣分；精彩部分放在前半部分，因?yàn)樵u(píng)委通常在前半段就把分?jǐn)?shù)打出來(lái)了。 以上絕對(duì)為經(jīng)驗(yàn)之談，且是我認(rèn)為最重要的幾點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。祝你成功！

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我是來(lái)自廣東技術(shù)師范學(xué)院的一名學(xué)生。一個(gè)外表開(kāi)朗內(nèi)心細(xì)膩的女孩，父親是教師，在父親的熏陶下，養(yǎng)成了認(rèn)真讀書(shū)，積極向上，真誠(chéng)待人的好習(xí)慣。從小我的成績(jī)一直很優(yōu)異，老師也很信任我，經(jīng)常交給我一些重要的工作，我都很小心的完成。
進(jìn)入大學(xué)以后我更是努力學(xué)校，認(rèn)真工作，做一個(gè)稱職的大學(xué)生。日常生活中我注意鍛煉自己的協(xié)調(diào)合作能力，積極熱情的參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，豐富課余生活，積極向黨組織靠攏。
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盲童(原創(chuàng)) 1故事背景:畫(huà)室的故事 2故事類型:勵(lì)志 夢(mèng)幻

3故事結(jié)構(gòu):故事發(fā)生在男主人公阿雄在畫(huà)室中偶爾獨(dú)自繪畫(huà)中出現(xiàn)神奇的現(xiàn)象，使阿雄走出了痛苦。

4故事簡(jiǎn)介:阿雄是個(gè)色盲的孩子，只能看到黑白的世界，經(jīng)常被人所欺負(fù)，撕毀他的畫(huà)。阿雄再一次畫(huà)室沒(méi)有人的時(shí)候獨(dú)自創(chuàng)作

畫(huà)出一個(gè)貌美如花的女子的線稿，但色彩對(duì)他來(lái)說(shuō)甚是痛苦。在盯著畫(huà)板上的女子線稿漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等他睡醒過(guò)后。在他的眼前出現(xiàn)了奇跡。一個(gè)身著粉色裙子的女孩站在他面前。看著他嬉笑著。之后身著粉色裙子的女孩始終幫助著他，識(shí)別大自然的色彩。阿雄很榮幸得到了一次機(jī)會(huì)參加全國(guó)創(chuàng)作大賽。在雄最開(kāi)心的時(shí)候，這時(shí)突發(fā)起來(lái)的事情，對(duì)阿雄打擊很大············之后阿雄獲得了全國(guó)創(chuàng)作大賽第一名。

1.畫(huà)室 阿雄 老鐵 阿南 孫大 老師

在走廊的遠(yuǎn)處微微的可以看到門口有一個(gè)人在削鉛筆頭。他穿了一身藍(lán)大褂蹲在那里，他滿臉的鉛筆灰，手中的裂痕已經(jīng)干的流出了一絲血跡。削著手中被人扔掉的鉛筆頭。地上的筆盒里都短小而又黑黝黝的筆頭，一塊用舊的橡皮擦，還有一個(gè)完整沒(méi)有削過(guò)的6B鉛筆。

此時(shí)從走廊一側(cè)的門里出來(lái)一個(gè)很帥氣很潮的男孩叫著蹲在地上的人:“阿雄，幫我削下鉛筆，等會(huì)幫我膏旎下畫(huà)。我先去打會(huì)球?！?br>
“阿南，老師發(fā)現(xiàn)了不好。還是別去了。”阿雄說(shuō)道

“你小子找抽啊!發(fā)現(xiàn)了你幫我頂著，就說(shuō)我去廁所了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?！卑⒛洗鸬?br>
阿雄起身拿起了鉛筆盒回到了畫(huà)室，沒(méi)有做聲。阿南跑出了藝術(shù)樓向籃球場(chǎng)跑去。

此時(shí)在畫(huà)室里只能聽(tīng)到鉛筆與畫(huà)紙的摩擦聲。只有坐在前面講桌的美術(shù)老師再給朋友打電話。

老師掛掉電話，看到畫(huà)室里少了一個(gè)人，問(wèn)道:誰(shuí)知道，阿南跑哪去了!!!

畫(huà)室里沒(méi)有人應(yīng)答。阿雄也在專心的畫(huà)畫(huà)。

“好小子，長(zhǎng)能耐了?！崩蠋熀軔阑鹫f(shuō)道

只見(jiàn)老師從座位上起身走出了門外。不久，老師把阿南帶回來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥著阿南。

阿南用憤怒的眼神看著阿雄。阿雄始終不敢抬頭看著前面被訓(xùn)斥的阿南。

放學(xué)了，阿南 孫大 老鐵幾個(gè)人堵住阿雄。把他的畫(huà)夾搶了過(guò)來(lái)。阿南老鐵從畫(huà)夾中拿出了幾張色彩畫(huà)

“你個(gè)“瞎子”，今天沒(méi)幫我，還被老師給挨訓(xùn)了。你真找抽啊·····”阿南說(shuō)道

“都看不見(jiàn)顏色，還畫(huà)什么色并狻。畫(huà)的什么玩意啊”老鐵說(shuō)道

只見(jiàn)老鐵阿南把手中的色彩畫(huà)給撕掉，孫大抱著阿雄，此時(shí)的阿雄非常傷心，大聲的喊道:不要，不要斯我的畫(huà)·······

撕掉畫(huà)的聲音，猶如阿雄的心被撕碎了。

幾個(gè)人讓掉手中撕碎的色彩和素描。孫大放開(kāi)了阿雄，阿雄跑向前撿起了被撕碎的畫(huà)。

阿南和老鐵孫大只是看著跪在地上撿畫(huà)的阿雄甚是開(kāi)心，終于解氣了。

阿南臨走時(shí)候說(shuō)道:“阿雄，在有下一次的話，你要比今天更慘，你給我記住咯!”

阿南 老鐵 孫大幾個(gè)人戲耍的離開(kāi)了藝術(shù)樓，只有阿雄跪在那里，

看著眼前黑白的畫(huà)。眼中流露出傷心的眼淚。

2.畫(huà)室 阿雄 老師

第二天阿雄去畫(huà)室找到了老師。

“老師，能給我一把藝術(shù)樓的門鑰匙嗎?”阿雄說(shuō)道

“你要畫(huà)畫(huà)嗎?” 老師說(shuō)道

“恩” 阿雄答道

“阿雄，你是在美術(shù)班中老師最喜歡的學(xué)生。你也是班級(jí)中畫(huà)素描畫(huà)最好的

雖然你看不到顏色，經(jīng)常被阿南他們欺負(fù)，老師我也知道。”老師說(shuō)道

阿雄低著頭沒(méi)有做聲

阿雄，你要相信，有的時(shí)候走會(huì)有奇跡發(fā)生。當(dāng)你遇到的時(shí)候就要去努力

去表現(xiàn)自己。不要被恐懼所壓倒。只有你自己才能幫助自己。老師只能為你

去打開(kāi)你的“大門”，藝術(shù)的真理要靠你自己去追尋，去創(chuàng)造。讓他人去認(rèn)可你

老師相信你。老師說(shuō)道.只見(jiàn)老師從抽屜里拿出了一把鑰匙交給了阿雄。

“記住哦，鑰匙只有一把，不要給別人用。”老師說(shuō)道

阿雄很感激老師，雖然他很不知怎么樣表達(dá)心中的感謝。但他會(huì)以成績(jī)說(shuō)話，讓老師同學(xué)們看到。

阿雄點(diǎn)了點(diǎn)頭離開(kāi)教室。

3.畫(huà)室 阿雄

此時(shí)是晚上了，畫(huà)室里一片沉靜。只能聽(tīng)到畫(huà)室里水槽中水龍頭滴出的水滴聲，清脆悅耳，悠然動(dòng)聽(tīng)。而畫(huà)室的門被打開(kāi)了打破了瞬間的沉靜。進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他走向燈源的開(kāi)關(guān)處，咔······掂旎聲把這黑夜恐懼的畫(huà)室如同走出了低谷看到了光明。原來(lái)是阿雄，他手里拿著畫(huà)箱。背上背著畫(huà)板。臉上很開(kāi)心的表情。他坐到畫(huà)室的中央非常的高興(阿雄以前一直坐在畫(huà)室的角落里)阿雄從未有過(guò)這般幸福，臉上充滿了歡笑。畫(huà)室里雖然沒(méi)有人，但他相信終有一天同學(xué)們徽?到他的笑容。

他拿出了一張已經(jīng)發(fā)黃的水粉紙。他把畫(huà)箱打開(kāi)，拿出了畫(huà)筆，把水彩盒擺上。等阿雄把水彩盒打開(kāi)，很驚訝的是水彩盒里面竟然都是

已經(jīng)干涸的顏料泡著水。(阿雄從畫(huà)畫(huà)起就始終很節(jié)儉)阿雄開(kāi)始構(gòu)思，畫(huà)什么?

他很向往和女孩交往(因?yàn)榘⑿劭偸潜黄圬?fù)，很多女孩都不搭理他，甚至有的時(shí)候戲弄他，)

阿雄就這在腦海中顯現(xiàn)出一個(gè)婀娜多姿美麗的少女。他憑著記憶去畫(huà)出她的樣子。

在平時(shí)的環(huán)境里，阿雄從沒(méi)有向現(xiàn)在去創(chuàng)作自己喜歡的作品，而今天晚上阿雄專朽旎致的去畫(huà)他心目中那位女孩。

此時(shí)已經(jīng)是半夜3點(diǎn)多了，阿雄終于把線稿畫(huà)完了。

阿雄的眼睛里看到的是一個(gè)黑白色調(diào)的女孩線稿，但是被他自己所創(chuàng)作的第一幅作品所迷倒，眼睛不妨有些迷糊······阿雄就這樣趴在腿上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

幾個(gè)時(shí)辰過(guò)后，此時(shí)已經(jīng)是早上6點(diǎn)半，阿雄醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前充滿了色彩。他很吃驚····不可思議····有些興奮但又感到可怕~

他轉(zhuǎn)身過(guò)去，身邊坐了一個(gè)穿著粉紅色的裙子女孩。開(kāi)朗 善良 美麗

女孩在朝他笑，阿雄此時(shí)有些沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。掐了一下大腿。

“啊·····好疼!!!”阿雄喊道

女孩說(shuō)道:“你掐自己干嘛，你不疼嗎?”

阿雄以為自己在做夢(mèng)，沒(méi)想到是真的。本想有些興奮想發(fā)泄一下，可是旁邊坐了一個(gè)漂亮的女孩子。他并沒(méi)有發(fā)泄心中的興奮而顯得羞澀起來(lái)。臉上不妨有些紅潤(rùn)······

“你不要害羞嗎?”女孩笑道

阿雄才抬起頭來(lái)看她，“好眼熟啊······”·阿雄心想

女孩看著阿雄說(shuō)道:“你怎么沒(méi)有把我畫(huà)完呢?只畫(huà)了線稿，看起來(lái)不是很好哦!!要是有顏色更漂亮了。”

你應(yīng)該按照自己的性格來(lái)介紹自己?。〔蝗坏脑挘敲茨憬o別人的第二印象就不是自己的了，那么，還叫介紹自己?jiǎn)幔?這是幾個(gè)意見(jiàn)，供參考：現(xiàn)在不管什么單位其實(shí)第一天上班不用做太正式的介紹`只要努力跟同事打成一片就好,多詢問(wèn)他們喜歡什么,有什么愛(ài)好(但不要顯的太虛偽,太做作),還有,無(wú)論第一次見(jiàn)面表現(xiàn)的多出色,別人也不會(huì)貿(mào)然接受你,所以,不要在自我介紹這種事上傷腦筋,只要你的興趣,愛(ài)好,甚至觀點(diǎn)跟他和的來(lái),那他基本就會(huì)給你打60分,剩下的40分是要靠以后的表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取的,總之要去大家打成一片就對(duì)叻~還有,不是所有的同事都很友好,不是在嚇你呵`總之提醒你下,在以后慢慢的接觸中,只要發(fā)現(xiàn)這人不是好鳥(niǎo)(額`我粗人,湊合著理解),或者對(duì)你人前一套人后一套的,在或者直接不給你好臉子看,那你就不必要在客意的去接觸他了,切記切記,看人要看準(zhǔn),交友要交慎。

早晨陽(yáng)光明媚，我?guī)е鴮O子去公園玩耍，來(lái)到公園，孩子高興極了，一會(huì)兒上滑梯，一會(huì)兒和小朋友玩踢球

1、讀書(shū)費(fèi)時(shí)太多是怠惰，過(guò)分的藻飾裝潢是矯情，全按書(shū)本條文而段事是十足的學(xué)究氣。讀書(shū)使天然得以完善，又需靠經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)其不足，因?yàn)樘焐牟拍塥q如天然的樹(shù)木，要靠后來(lái)的學(xué)習(xí)來(lái)修剪整枝，而書(shū)本上的道理如不用經(jīng)驗(yàn)加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。

2、讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

3、讀書(shū)可供消遣，可供裝飾，也可供增長(zhǎng)才干。為消遣而讀書(shū)，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書(shū)，多用于高談闊論之中;為增長(zhǎng)才干而讀書(shū)，主要在于對(duì)事物的判斷和處理。

4、讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧。

5、讀書(shū)讓我們心情愉快，讓我們進(jìn)入一個(gè)情感世界，有時(shí)我們仿佛隨書(shū)進(jìn)入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有時(shí)我們將進(jìn)入大沙漠中旅行，有時(shí)我們進(jìn)入海底探索寶藏，有時(shí)來(lái)到天山，感受那天山帶來(lái)的涼爽。

6、讀書(shū)向來(lái)是為歷代人所仰慕的事情。培根曾深有感觸的說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代的浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！崩硐氲臅?shū)籍也是智慧的鑰匙，讀書(shū)越多，精神就會(huì)越健壯而勇敢。

7、多書(shū)讀，讀好書(shū)，書(shū)就給你好處，給你不讀書(shū)人所享受不到的快樂(lè)資本。