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評英語課的方法如下：

一、教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。

1、學(xué)生在課堂上用英語表達(dá)旅游景點和名勝古跡，培養(yǎng)了用英語思維的能力；

2、課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning、skimming都能很好地完成；

3、激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

二、教學(xué)過程和方法。

1、整堂課的教學(xué)設(shè)計符合高中學(xué)生的實際和教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，從開頭Free talk導(dǎo)入課文，通過圖片啟發(fā)提問到Quiz測試，再到詞匯Paraphrase和Reading閱讀、Dialogue對話、Discussion討論，完全符合學(xué)生認(rèn)知水平；

2、設(shè)計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度，并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。

3、教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本，如注重對學(xué)生的語言只是檢測（詞匯學(xué)習(xí)時注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力），討論時分為上海組、漓江組、香港組、長城組，充分尊重學(xué)生意愿和個性差異。

評課的語言如下：

1、這堂課很有意義，聽后很受啟發(fā)?？偟恼f來，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。下面簡要談?wù)勎业穆犝n感受，有褒有貶，說得不對之處請指正。

2、知識性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了。

3、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標(biāo)（或目標(biāo)制訂得不合理，形同虛設(shè)）。

從聽好課入手，記好聽課時的第一手材料。從記錄的材料中，思考評課時應(yīng)點評的內(nèi)容。傾聽授課教師的自評，做出對點評內(nèi)容的取舍。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。

2、教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。

3、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。

評課的意義：

(一)有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立課改新理念。

(二)有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。

(三)有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性和主動性。

1、數(shù)學(xué)演義

《數(shù)學(xué)演義》是2008年科學(xué)出版社出版的圖書。作者是王樹和。就《好玩的數(shù)學(xué)》叢書而言，不同的讀者也會從其中得到不同的樂趣和益處?？梢援?dāng)做休閑娛樂小品隨便翻翻，有助于排遣工作疲勞、俗事煩惱；可以作為教師參考資料，有助于活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智；可以作為學(xué)生課外讀物，有助于開闊眼界，增長知識、鍛煉邏輯思維能力。即使對于數(shù)學(xué)修養(yǎng)比較高的大學(xué)生，研究生甚至數(shù)學(xué)研究工作者，也會開卷有益。

2、數(shù)學(xué)的故事

《數(shù)學(xué)的故事》是2014年海南出版社出版的圖書，作者是理查德·曼凱維奇。

《數(shù)學(xué)的故事》是一部歷史、傳記及大眾科學(xué)的巧妙集成，它以一種全新的形式向我們展示伴隨著人類社會進(jìn)步和變革，數(shù)學(xué)是如何適應(yīng)社會、宗教、文化和藝術(shù)的需求逐漸發(fā)展至今的。作者把自己對數(shù)學(xué)的深摯熱愛傾注于字里行間，用淺顯易懂但又不平庸的語言，將數(shù)學(xué)這門深奧和復(fù)雜之學(xué)科的發(fā)展軌跡和內(nèi)在動因生動地描繪出來。

3、數(shù)學(xué)沉思錄

《數(shù)學(xué)沉思錄：古今數(shù)學(xué)思想的發(fā)展與演變》是2010年8月人民郵電出版社出版的圖書，作者是李維。本書按照數(shù)學(xué)關(guān)鍵概念的演化過程來組織結(jié)構(gòu)，引經(jīng)據(jù)典，趣味橫生。

4、神奇的數(shù)學(xué)

《神奇的數(shù)學(xué)：牛津教授給青少年的講座》是2013年由人民郵電出版社出版的圖書，作者是Marcus du Sautoy，譯者是程璽。

《神奇的數(shù)學(xué):牛津教授給青少年的講座》是作者索托伊在一系列針對青少年的數(shù)學(xué)普及講座內(nèi)容基礎(chǔ)上匯集整理的一本數(shù)學(xué)科普書，介紹了一些數(shù)學(xué)中很有神秘色彩的知識，內(nèi)容淺顯易懂，語言生動活潑，很容易激發(fā)讀者尤其是青少年讀者了解數(shù)學(xué)的興趣。

5、數(shù)學(xué)的奧秘

《數(shù)學(xué)的奧秘》是2002年南海出版公司出版的圖書，作者是伊庫納契夫。

奇妙的問題、想法和數(shù)法、魔術(shù)與游戲、找路及迷宮……本書用大量的數(shù)學(xué)題和游戲的方式，深入淺出地表達(dá)了數(shù)學(xué)的機智，大多的問題只要換一個角度稍動腦筋就能解答，有些則需要用嚴(yán)格的邏輯推理才能解答。

《格林童話》

　　燃如磨“格林童話”是世界童話三大寶庫之一，是格林兄弟搜集、加工、整理而成的德國民間文學(xué)故事集。“格林童話”被聯(lián)合國教科文組織盛贊為“歐洲和東方童話傳統(tǒng)劃時代的匯編作品”，并加入“世界記憶”項目中，本書對啟發(fā)兒童想象力，培養(yǎng)真善美品質(zhì)有積極意義。

《綠野仙蹤》

　　《綠野仙蹤》，原名《奧茲的奇特男巫》 ，素有“美國經(jīng)典童話故事”之稱。

　　小說講述了堪薩斯女孩兒多蘿茜及小狗托托被一陣龍卷風(fēng)吹到奧茲國，為回到家鄉(xiāng)，而展開的一場關(guān)于愛、勇氣與夢想的奇幻冒險。

在冒險皮斗途中，多蘿茜與稻草橡滾人（渴望擁有聰明的大腦）、鐵皮伐木人（渴望擁有一顆善良的心）、獅子（渴望獲得勇氣）組成了尋夢探險小分隊，他們患難與共，歷盡千辛萬苦，終于如愿。奇幻的冒險畫面，扣人心弦的童話故事，被譽為美國版的《西游記》 。