初一英語(yǔ)44個(gè)音素發(fā)音

44個(gè)音素發(fā)音讀法
1個(gè)回答2023-09-28 16:55

44個(gè)音素發(fā)音讀法如下:

/i:/ 【衣 發(fā)長(zhǎng)點(diǎn)】

/I/ 【衣 急促地發(fā)聲】

/e/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來(lái),嘴唇放信枯松自然地讀】

/?/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出大坦猛來(lái),嘴唇扁平地發(fā)】

/?:/ 【額 發(fā)長(zhǎng)音】

/?/ 【額 發(fā)短音】

/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開(kāi)發(fā)出這個(gè)音就可以了】

/a:/ 【啊 嘴巴長(zhǎng)到最大】

/?/ 【哦 急促】

/?:/ 【哦 聲音拖長(zhǎng)】

/u/ 【烏 急促】

/u:/ 【烏 聲音拖長(zhǎng)】

/eI/ 【有點(diǎn)像答應(yīng)人的“誒”的聲音】

/aI/ 【唉】

/?I/ 【哦-喂 連著讀】

輔音

(注:多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的滾橋拼音字體,這里我們主要是針對(duì)/θ e ? ?/這四個(gè)輔音)其中,/θ/和/e/這兩個(gè)音標(biāo),它們并沒(méi)有相近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng),主要是靠嘴形來(lái)記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖,發(fā)“斯"的音;/e/――舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲;/?/――師;/?/――牙齒閉合,舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

西游記第44個(gè)故事,不是第44回
1個(gè)回答2024-04-09 20:26

行至車(chē)遲國(guó)。國(guó)王興道滅佛,僧人都被罰做苦工。悟空監(jiān)工道士,放走諸僧,又叫醒八戒、沙僧,好大圣,捻著訣,念個(gè)咒語(yǔ),往巽地上吸一口氣,呼的吹去,便是一陣狂風(fēng),徑直卷進(jìn)那三清殿上,把他些花瓶燭臺(tái),四壁上懸掛的功德,一齊刮倒,遂而燈火無(wú)光。眾道士心驚膽戰(zhàn)。吹散道士之會(huì),這行者卻引八戒、沙僧,按落云頭,闖上三清殿。推倒觀內(nèi)塑像,變?yōu)槿宕蟪怨┢贰?br/>

英語(yǔ)44個(gè)音素表及發(fā)音
1個(gè)回答2023-09-29 23:21

英語(yǔ)的音素是指語(yǔ)言中最小的語(yǔ)音單位,英語(yǔ)有44個(gè)音素,其中包括20個(gè)元音和24個(gè)輔音掘攜清。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音,掌握這些音素的發(fā)音是必不可少的。

首先是元音。元音是在發(fā)音時(shí)口中空氣流動(dòng)不受阻礙的音,英語(yǔ)中的元音共有20個(gè)。在元音表中,每個(gè)元音都有三個(gè)變位,即“前(close)”、“中(mid)”以及“后(open)”三種不同的發(fā)音,其中前后主要指的是舌位的高低,而中位則是介于前后之間。

其次是輔音。輔音是在發(fā)音時(shí)口內(nèi)空氣受到不同程度的阻礙,發(fā)出可數(shù)的聲音。英語(yǔ)中有24個(gè)常用的輔音,可以分為四類(lèi):爆破音、摩擦音、鼻音和側(cè)音。在音素表中,每個(gè)輔音都具有其特定的位點(diǎn),即在發(fā)音時(shí)舌頭、唇或牙齒等的位置。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音時(shí),還需要掌握一些技巧,例如正確的發(fā)音方式、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)音節(jié)奏等。此外,還需要注意口型和喉部的張合,以及陰陽(yáng)聲調(diào)和重音等,這些因素對(duì)于正確的英語(yǔ)發(fā)音來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的能力,除了隱槐熟練掌握音素表和相關(guān)技巧外,還需要進(jìn)行大量的練習(xí)。建議使用聽(tīng)力材料、跟讀短語(yǔ)或者參加口語(yǔ)交流活動(dòng)等方式來(lái)持續(xù)進(jìn)行練習(xí),直到你能夠流利地發(fā)出每個(gè)音素的聲音,從而能夠獲得自信并掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音技巧。

最后需要注意的是,英語(yǔ)各種發(fā)音在不同的地區(qū)也有可能存在口音的差異,畢竟每個(gè)人的語(yǔ)音習(xí)慣和地域文化差異不同。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,并且向母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士請(qǐng)教,及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音判前,以達(dá)到最理想的效果。

初二寫(xiě)故事的幾大要素?
1個(gè)回答2024-01-26 03:38

寫(xiě)故事需要注意到故事寫(xiě)作的幾大要素:首先是地點(diǎn),其次是人物,再者是時(shí)間,然后是故事發(fā)展,最后是結(jié)局。

44個(gè)音素的正確發(fā)音方法
1個(gè)回答2023-09-29 15:15

44個(gè)音素的正確發(fā)音如下:

1、元音部分:

單元音:[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?];雙元音:[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]。

2、輔音部分:

[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。

音素介紹:

音素(phoneme),是根據(jù)語(yǔ)音的自然屬性劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位,依據(jù)音節(jié)里的發(fā)音動(dòng)作來(lái)分析,一信孝運(yùn)個(gè)動(dòng)作構(gòu)成一個(gè)音素。音素分為元音與輔音兩大類(lèi)。如漢語(yǔ)音節(jié)?。è。┲挥幸粋€(gè)音素,愛(ài)(ài)有兩個(gè)音素,代(dài)有三個(gè)音素等。

用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注語(yǔ)音的方法稱(chēng)作標(biāo)音法,有寬慎氏式和嚴(yán)式兩種。寬式標(biāo)音法以能辨義的音位標(biāo)音,嚴(yán)式標(biāo)音法則以嚴(yán)格的音素區(qū)別來(lái)標(biāo)音,盡量表現(xiàn)各音素間的區(qū)別,寬式標(biāo)音法采用的符號(hào)有限,而嚴(yán)式標(biāo)音法所采用的符號(hào)極多,但兩者各有用途。

音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語(yǔ)音片段,是從音質(zhì)的角度劃分出來(lái)的最小的線性的語(yǔ)音單位。音素是具體存在的物理現(xiàn)象。

國(guó)際音標(biāo)(由國(guó)際語(yǔ)音學(xué)會(huì)制定,用來(lái)統(tǒng)一標(biāo)示各國(guó)語(yǔ)音的字母。也稱(chēng)為“國(guó)際語(yǔ)音學(xué)字母”“萬(wàn)國(guó)語(yǔ)音學(xué)字母”)的音標(biāo)符號(hào)與全人類(lèi)滑梁語(yǔ)言的音素一一對(duì)應(yīng)。

音素一般用國(guó)際音標(biāo)(IPA)標(biāo)記。國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際上通行的一種記音符號(hào),由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于1888年制定并公布,后經(jīng)多次修改。用國(guó)際音標(biāo)記音,用于表示發(fā)音上的音素細(xì)節(jié)時(shí),采用[],用于標(biāo)記音位則采用//。音素一般分為元音和輔音兩大類(lèi)。

求幾個(gè)初中成長(zhǎng)作文素材
1個(gè)回答2024-02-13 01:04
成長(zhǎng),一個(gè)普通的字詞,可是成長(zhǎng)的過(guò)程卻讓我難以忘卻。
  我在一個(gè)禮拜天的下午查閱圖書(shū)時(shí)無(wú)意中看到了我從出生以后每年的生日照片,每張照片上都記載了我?guī)讱q的生日,這記錄了我的成長(zhǎng)。以我的記憶在我的成長(zhǎng)中有過(guò)快樂(lè),有過(guò)幸福,有過(guò)淚水,有過(guò)挫折。當(dāng)我遇到挫折時(shí)母親陪伴我支持我,當(dāng)我流淚時(shí)朋友鼓勵(lì)我安慰我。每個(gè)人的成長(zhǎng)中不可能是一帆風(fēng)順的,成長(zhǎng)意味著告別童年,童時(shí)的一切都讓我們留戀,讓我們回味,童年有太多往事那么開(kāi)心,那么感動(dòng)。倘若成長(zhǎng)是一本書(shū),那么坎坷就藏落在每一語(yǔ)句中的錯(cuò)字。
  清楚的記得六年級(jí)的一次,我和往常一樣迎著清新的空氣早早地到了學(xué)校,我將課本都準(zhǔn)備好以后就與幾個(gè)一起早來(lái)的同學(xué)玩耍起來(lái),每天早晨我都這樣邊玩邊等我最要好的朋友,可這天她與往常不同心情很煩躁語(yǔ)氣也不是很和善像吃了槍藥似的,知道她這樣我也不好去惹她,便沒(méi)怎么和她說(shuō)話。到了中午我們都吃完了午飯她把我拉到一邊問(wèn)我為何不理她,我就解釋給她聽(tīng)她卻打斷我的話莫名其妙的生起氣來(lái)還說(shuō)了一些傷人的話語(yǔ)。我聽(tīng)到之后心一痛,鼻子一酸,眼眶不知不覺(jué)濕了,我邊哭邊跑向教室,她卻像沒(méi)事的人一樣,我越想越心寒。一下午我理都沒(méi)理她,一直到放學(xué),我理好書(shū)包背帶著煩躁的心情回到了家,但什么事情都逃不過(guò)母親的眼睛,母親問(wèn)我怎么了見(jiàn)我不說(shuō)話又問(wèn)是不是和朋友發(fā)生沖突了,我點(diǎn)點(diǎn)頭,母親說(shuō):“朋友之間應(yīng)該寬容不是嗎,也許是她一時(shí)的氣話呢?!边€讓我自己好好想想。我想了一小時(shí)想想母親說(shuō)的也對(duì),邊準(zhǔn)備第二天和她和好,當(dāng)我準(zhǔn)備找她時(shí)正遇上她來(lái)找我,她向我道歉說(shuō)昨天不是有意說(shuō)那些話的,我也就原諒了她,我們就這樣和好了。事后想到老師說(shuō)過(guò)的一句話:當(dāng)釘子訂到墻上再拔下來(lái)時(shí),可那些痕跡永遠(yuǎn)也消除不掉了。
  或許應(yīng)該謝謝那些傷害過(guò)我的人,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得了更多的事情,去面對(duì)以后成長(zhǎng)過(guò)程中更多的事情。
意林體作文素材大全初中版怎么樣?
1個(gè)回答2024-02-14 10:49

意林體作文素材大全有初中版和高中版的,都是搜集了大量的時(shí)事熱點(diǎn),加上名師的特約點(diǎn)評(píng),是學(xué)生能夠在積累素材的同時(shí),知道如何讓運(yùn)用到自己的作文中,是一本非常不錯(cuò)的書(shū)哦

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1個(gè)回答2024-02-18 16:08
謝謝你給我的愛(ài)
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  要問(wèn)世間最偉大的是什么?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō),那就是母愛(ài)和父愛(ài),如果讓我選哪個(gè)更好,我只好抱歉地對(duì)你說(shuō),我覺(jué)得兩個(gè)都好。母愛(ài)如春風(fēng)、似春雨,如陽(yáng)光、似土地。父愛(ài)都很偉大,只是不會(huì)直接表達(dá)出來(lái),而是在背地里給你關(guān)懷,它像通向光明的燈塔,像走向成功的階梯,像開(kāi)往幸福的船只,像帶領(lǐng)成就的排頭……
 
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  我們每個(gè)人都受到過(guò)父母的關(guān)懷,可是你有時(shí)毫不猶豫地接受,心中卻沒(méi)有一絲報(bào)答之情。實(shí)際上報(bào)答這些很容易,只要說(shuō)一聲“謝謝”就行了,可是有些人就是好像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,打死也不說(shuō)一聲“謝謝”,對(duì)于這種行為,我很反感。有一年冬天,我在下雪天上學(xué),走到半路才想起有書(shū)忘在家里了,可再回家取就趕不上了,便跑到學(xué)校和人一起看書(shū),誰(shuí)知我的爸爸頂著寒風(fēng),冒著雪花,為我送來(lái)了書(shū),還帶來(lái)了一條圍巾,給我之后,我說(shuō)了一聲謝謝,爸爸開(kāi)心地笑了,他的笑顏把我感染了,這種父愛(ài)難道不是最偉大的嗎?!爸爸,你那么樸素,那么高尚,我卻一直沒(méi)有發(fā)覺(jué),但是現(xiàn)在兒懂事了,由此我就寫(xiě)一首小詩(shī)贊美您吧;
 
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  父愛(ài),母愛(ài),都很偉大,
 
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  我為有這樣的父母而自豪。
 
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  爸爸媽媽
謝謝你們給我的愛(ài)
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關(guān)于初中師生情的作文素材
1個(gè)回答2024-03-06 16:59
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是?。∽怨乓詠?lái)教師一直都在默默地為她的學(xué)生奉獻(xiàn)著。她們一直都在付出卻不求回報(bào)。 還記得那是初一下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,我們班上因靠近樹(shù)叢,所以蚊蟲(chóng)眾多,一直晚自習(xí)的時(shí)候大家總是被蚊蟲(chóng)攪得不得安寧,無(wú)心學(xué)習(xí)。班主任看得我們感到于心不忍(這樣大家既無(wú)法安心學(xué)習(xí),也要飽受“折磨”),于是自己跑出校門(mén)買(mǎi)蚊香想為我們驅(qū)蚊,想讓我們能夠安心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中能取得一個(gè)好成績(jī)。
怎料,天公不作美,就在鄔老師走在半路的時(shí)候,天空中突然下起了傾盆大雨,教室中的我們也不由得為老師揪起了心,時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,我們的心也漸漸的提到了嗓子眼,似乎等了好久鄔老師也沒(méi)有回來(lái),我們開(kāi)始議論起來(lái),生怕鄔老師會(huì)怎么樣······ 突然教室后門(mén)口傳來(lái)了一聲響亮的話語(yǔ):“來(lái),衛(wèi)鵬安,把蚊香點(diǎn)上。”我們不由得掉過(guò)頭來(lái)看了看,只見(jiàn)鄔老師從頭到腳全都濕了,但她那張堅(jiān)強(qiáng)的臉上沒(méi)有路出絲毫的痛苦之情,反而滿臉微笑,似乎自己什么也不顧了,只要我們能安心學(xué)習(xí)就好,但這怎叫我們?nèi)绦哪?,我們都勸他回家換件衣服,她卻執(zhí)意留下,但最終還是“規(guī)勸了”。但她臨走了似乎還不放心,叫我們安心學(xué)習(xí),考試時(shí)爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
還記得每次比較大的考試前鄔老師都會(huì)把上一次考試退步的人逐個(gè)叫到教室外面找我們談話,給我們分析上一次沒(méi)考好的原因并且給我們定下此次考試的目標(biāo),告訴我們,我們可以超越那個(gè)目標(biāo)的,只要努力,我們有那個(gè)能力,好讓我們?cè)诳荚囍心軌蛉〉眠M(jìn)步,雖然有時(shí)她的話語(yǔ)會(huì)比較嚴(yán)厲,但我們知道,她這是為我們好,是為了我們著想。每一次,被老師叫去談話,都可以感受到她對(duì)我們的一份愛(ài),我想,也許正是因?yàn)檫@份愛(ài),她才會(huì)如此嚴(yán)厲吧。她總是十分關(guān)心我們,每當(dāng)我們生病,受傷時(shí),她總是會(huì)關(guān)心的問(wèn)候,并在一旁細(xì)心的照料我們。在學(xué)校,她總是給予我們?nèi)绺改赴愕年P(guān)愛(ài),讓我們這些住校生仍舊感到家庭的溫暖。 這就是我們的鄔老師,永遠(yuǎn)關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,想讓我們有一個(gè)更好的成績(jī)。
初中作文素材生活中的故事
1個(gè)回答2024-03-05 10:59
在風(fēng)雨中,看到小草頑強(qiáng)的矗立著,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
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