樂(lè)樂(lè)課堂初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)

學(xué)生上課狀態(tài)與課堂表現(xiàn)是如下：

1、愛(ài)玩東西型

喜歡帶東西到學(xué)校，手里喜歡玩東西，經(jīng)常被老師沒(méi)收，一旦手里什么都沒(méi)有了，自己都能變出點(diǎn)東西玩，這類(lèi)孩子家長(zhǎng)的做法就是盡量給他不帶額外的東西，包括準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也盡量要簡(jiǎn)單的，不要帶什么裝飾，同時(shí)在日常生活中也多注意是不是家里也有類(lèi)似的弊端，孩子可以玩的小物件太多。

2、思想游離型

看著孩子一直在聽(tīng)，可是眼神游離，不知道去想什么事情去了，經(jīng)常需要老師的提醒，所以有時(shí)候我們講老師要眼光六路耳聽(tīng)八方，這樣的孩子不見(jiàn)得沒(méi)有學(xué)會(huì)，但是長(zhǎng)期以來(lái)這種習(xí)慣會(huì)有可能造成專(zhuān)注力下降，通常這類(lèi)孩子都不大當(dāng)眾表達(dá)自己，需要老師不斷的激勵(lì)。

3、情緒失控型

容易受外界的影響，從而讓自己的情緒瞬間改變，本來(lái)高高興興的上著課，突然因?yàn)橥榈囊蛩?，團(tuán)隊(duì)的因素,有時(shí)甚至想起了自己在家里的某些事情就情緒受到影響，沒(méi)有心思繼續(xù)上課，練習(xí)題也不做，書(shū)也不讀。

這樣的孩子生活中也是非常敏感，情緒化的孩子，日常生活中應(yīng)該多注意孩子的情緒管理，而且這樣的孩子更需要得到其他人的關(guān)心，多和他們交流，讓他們產(chǎn)生依賴(lài)感信任感安全感特別的重要。

4、 沉默不語(yǔ)型

不管老師如何調(diào)動(dòng)，孩子就是不喜歡發(fā)言，不見(jiàn)得真的不會(huì)，而是害羞，有的是過(guò)于追求完美，沒(méi)把握的干脆不說(shuō)，有的是不管會(huì)不會(huì)就是不說(shuō)，這類(lèi)孩子通常都比較乖巧，成績(jī)也都不錯(cuò)，生活中多注意培養(yǎng)孩子自信，讓他們用語(yǔ)表達(dá)，老師的鼓勵(lì)就顯得很重要。

你聽(tīng)過(guò)小說(shuō)嗎，為什么大家都不想聽(tīng)到咱們下回分解，就是因?yàn)橹v小說(shuō)有伏筆，此外大家在小說(shuō)中都會(huì)聽(tīng)到感興趣和自己相關(guān)的內(nèi)容。因此第一節(jié)課最好就是引起大家的好奇心，引起大家的興趣，構(gòu)建聯(lián)系。以后在每節(jié)課都埋下伏筆。引入社會(huì)或者生活中的事例，讓大家思考如何運(yùn)用生物知識(shí)解答。讓大家滿(mǎn)足好奇心，虛榮心！世人皆有好奇心，榮譽(yù)感，讓孩子們都能通過(guò)這個(gè)課程得到滿(mǎn)足，樹(shù)立希望，再就是愛(ài)孩子如同自己的孩子你一定會(huì)成為優(yōu)秀的老師的。

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