新課標初中英語的內容

初中道法課程標準2022如下：

作為初中教育重要組成部分的道德與法治，對于落實“立德樹人”教育目標具有十分重要的價值，同時也有利于培養(yǎng)學生的綜合素質，因而必須引起高度重視，特別是要按照“新課標”的要求，積極探索更加科學的教學模式，努力提升教學質量。

但當前一些教師在開展教學的過程中，還沒有將其與落實“立德樹人”教育目標緊密結合起來，在教學過程中還存在一些不足之處，需要認真加以改進。

做好“新課標”下的道德與法治教學工作，至關重要的就是要不斷優(yōu)化教學目標，但從當前一些教師來看，在教學目標方面還比較單一。比如一些教師在開展教學活動過程中，還沒有深刻認識到道德與法治教學對于培養(yǎng)學生綜合素質的重要作用，也沒有將其與“立德樹人”教育目標以及“素質教育觀”進行有效結合。

“應試教學”思想仍然存在；還有一些教師在教學過程中缺乏對學生主體作用的發(fā)揮，還沒有從培養(yǎng)學生實踐意識、探索意識、創(chuàng)新意識等諸多方面進行教學設計，直接導致道德與法治教學目標比較單一，還不適應“新課標”的要求，這已經(jīng)成為制約道德與法治教學有效性的重要因素，需要引起教師重視，并在教學過程中認真加以改進。

1、仁愛的教材的編排方式更生動。仁愛版的主人公是康康，整套書都圍繞著康康展開的故事。并且每個小孩都具有自己的性格特點。比如，康康是智多星、邁克爾是個開心果。整本書的故事性強，通過展示幾個主人公的學習生活設置對話和短文。而相對來說人教版的單元是獨立的，趣味性不及仁愛版。

2、難易程度不相同。對比來說，仁愛版英語起點低、循序漸進，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習狀態(tài)。人教版的詞匯量大， 需要拓展的內容多， 適合基礎好的學生用。仁愛版的英語三年六冊學完之后，均可達到《英語課程標準》（2011年版）之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課標英語教材（六至九級）銜接使用。

3、語法學習編排不相同。仁愛版的是將語法還有功能句子列舉出來一部分，通過讓學生去通過做題，查缺補漏。而人教版是直接將語法和功能全部列舉出來讓學生直接閱讀。兩者相比之下，仁愛版的語法學習更有利于老師總結歸納以及學生的掌握使用。

4、性質不相同。仁愛版的英語屬于民營企業(yè)研發(fā)，人教版的屬于國營企業(yè)研發(fā)。在中國目前這情況民營企業(yè)比較靈活，而且是在教育部頒發(fā)的考試大綱內。